一例心梗病例讨论复习进程

一例心梗病例讨论初中英语作文常用连接词和亮点句子初中英语作文常用连接词和亮点句子

/初中英语作文常用连接词和亮点句子初中英语作文常用连接词和亮点句子（背诵）对于书面表达，尽量不能出现拼写错误，同时字迹应该尽量工整，在没有基本的拼写语法错误的基础之上，总结一些作文用语。?1.表文章结构顺序First?of?all,?Firstly/First,?Secondly/Second…next?…And?then,?Finally/In?the?end/?At?last2.表并列补充关系的(递进关系)What’s?more（甚至）/?What’s?worse（更糟糕的是）even（甚至）Especially（特别是）?Besides（除此之外）,?Moreover（甚至）Furthermore,?In?addition（除此之外还有）,not?only?…but?also?(不但…而且)，?at?the?same?time?(同时),?3.表转折对比关系的：However,?On?the?contrary,?but,?Although+clause（从句）（不与but连用）,Despite/In?spite?of+n/doing?尽管…但是…4.用来陈述正反方的不同观点（一般用于议论文章中）：1).Onthe?one?hand…,?On?the?other?hand…一方面…，又一方面…；2).Some…,?while?others…一些人认为…，而另一些人认为…,?3).Everything?has?two?sides…（每件事物都具有两面性…）4).some?people?hold?the?view?that?…while?the?others?prefer?the?view?that?…（一些人坚持这种观点，而另一些人更喜欢另一种观点）?5.表因果关系的：Because（不与so连用）,?As（由于，因为）?，So,?Therefore（因此）,?As?a?result?(结果)?，thanks?to（多亏）,because?of/as?a?result?of?（由于）,?without,?with?the?help?of...（在…的帮助下）,??6.表进行举例说明：For?example+句子（意思是：例如）可以用于句中，句首，句尾；?such?as…and?so?on?（意思是：例如…，等等）?7.表陈述事实：In?fact（事实上）8.表达自己观点：As?far?as?I?know?/?as?far?as?I?am?concerned,In?my?opinion?/for?my?apart??to?tell?the?truth?说实话?；to?be?honest?诚实地说，generally?speaking?通常来说。这些短语一般都用于最后一段的开头，用来陈述自己的观点。?9.表总结：In?short（总之）,In?a?word（总之）一般也用于最后一段表示总结。10.?as?is?known?to?（us）all?，as?we?know?（据我所知），It?is?said?/reported?that?+?句子据说/报道…，recently(?最近)，用于作文开头，其后一般用现在完成时态with?the?development?of?the?（economy?）,随着（经济）的发展等连接词或者短语（一般用于句首，用于陈述事实）11.?…已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。例如：…has?become?a?hot?topic?among?people,especially?among?the?young?and?heated?debates?are?right?on?their?way.??12．连接各类从句的连接词：时间状语从句：when,?not…until,?as?soon?as目的状语从句：so?that+clause（从句）;?to?do（为了）?结果状语从句：so…that+clause（从句）；too…to?do…（太…以至于…）?条件状语从句：if,?unless（除非）,?as?long?as（只要）?让步状语从句：though（尽管，不与but连用）,?although（尽管，不与but连用）,?even?though(即使),?even?if（即使）??no?matter?what/when/where/who/which/how?（无论…）?比较从句：as…as…,?not?so…as…,?than?13.用来提建议的句型：I?suggest?/?advice?that?you?should?do?我建议你做…???If?I?were?you,?I?would?do…?（虚拟句型）我要是你的话，我会做…It’s?best?to?do?最好做…，You?had?better?(not)?do?最好（不）做?how?about?/?what?about?doing?…怎么样??I?think?you?should?do?我认为你应该…，Why?not?do?/?why?don’t?you?do…??为什么不…?？?Only?in?this?way?can?we?do?it?well?，（只有通过这种办法我们才能把它做好），这句话一般用于所提出的建议之后。注意:?该句型用倒装语序，用得话肯定会成为该篇作文的亮点。?I’m?looking?forwardto?your?early?reply?!?期待你今早回复我！（一般用于书信的最后一句话，这句话已经成为一句经典的书信套话。）?

古代诗词的写景手法古代诗词的写景手法

/古代诗词的写景手法写景手法：典型提问方式是：诗人是如何写景的？是怎样写景的？诗人写景有哪些特点？回答这样的问题，要紧紧扣住作者是如何描写景色的，就是说作者是怎样把景色描写得特别好的，不涉及思想感情，这是和一般艺术手法最重要的区别，这一点要注意。如果要问写景的妙处、好处等等，直接将答案后面加上突出了作者什么样的思想感情就好了。写景的手法主要有下面几类：层次、感官、修辞、虚实、动静。（一）层次。包括远近、高低、点面，还有色彩。可以根据诗歌的具体内容说是“由远及近、从上到下、由点及面”等等。需要注意的是，有的诗歌可能没有一个特别明显的描写顺序，这个时候不要强行的去“安排”，其实，只要说诗人写景“远近结合，高低错落，富于层次感”就可以了，对于色彩，只要点出诗中运用的色彩词，强调色彩艳丽或者对比鲜明就可以了。例1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。碧瓦①南宋·范成大碧瓦楼头绣幕遮②，赤栏桥外绿溪斜③。无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花④。注释：①题目从首句两字截取而来。②绣幕：彩绣的帷帐。③赤栏：红栏杆。④棠梨：又名白棠，蔷薇科。落叶亚乔木。明李时珍《本草纲目》：“棠梨树似梨而小，……二月开白花。”请结合诗句分析一下作者是如何描写春日的美景的。答：答案：诗人先写了近处的阁楼，再写远处的流水、小桥，由近及远；先写漫天的柳絮，再写满地的落花，由上到下，写景富有层次；绿的瓦，锦绣的帷幕，碧绿的溪水，红色的桥栏，五彩绚丽，让人感到春天的繁盛；飘舞的柳絮，满地静静的落花，动静结合，写出了春日特有的美景。（二）感官。包括视觉、听觉、触觉、嗅觉。注意，触觉不仅仅是主动的去触摸，还可以是被动的感受，比如拂面的春风，等等。最后说“从多种感觉来写景，使读者有身临其境之感，增强了艺术感染力”。例2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜雪?中唐·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。诗中没有直接写雪如何大，却能让读者深深地感到这一点，请结合诗句简要分析一下作者是怎样写雪的。答：答案：诗人先是惊讶地感到“衾枕”变得寒冷了，又看到“窗户”外一片明亮，时而听到屋外积雪压断竹子的声音，通过触觉、视觉、听觉多种感觉，侧面描写，突出了雪的大，给读者身临其境之感，增强了诗歌的艺术感染力。（三）修辞——比喻例3、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。狐鼠?南宋?洪咨夔狐鼠擅①一窟，虎蛇行九逵②。不论天有眼，但管地无皮。吏鹜肥如瓠③，民鱼烂欲糜。交征④谁敢问，空想素丝诗⑤。注：①擅：占据。②逵：四通八达的大道。③瓠：葫芦。④交征：上下不断征收、摊派各种税费。⑤素丝诗：语出《诗经?羔羊》，是赞美清官的诗。诗人描写贪官污吏生动形象又入木三分，请结合诗句简要分析作者是怎样描写贪官污吏的。答：答案：诗人运用了比喻的修辞手法，把相互勾结的贪官污吏比作一个窝里的狐狸老鼠，把横行乡里的官吏比作在大道上肆意横行的老虎毒蛇，把搜刮民脂民膏而脑满肠肥的贪官污吏们比作是大葫芦，而把备受压迫剥削的百姓比作任人宰割的砧上鱼，形象生动又入木三分。!注意：这里不需要再加上对作者思想感情的分析，比如“对贪官污吏的讽刺与憎恨”“对备受压榨的百姓的同情”等等，这些都不要写。题目中是问你“怎样描写贪官污吏的”，这才是关键。如果问你整句诗有什么艺术特色、艺术手法，这时，才需要加上作者的思想感情。（三）修辞——比喻例4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。忆江南三首（其一）?白居易江南好，风景旧曾谙①；日出江花②红胜火，春来江水绿如③蓝④。能不忆江南？注：①熟悉。②江上的浪花。③如，用法犹“于”，有胜过的意思。④蓝草，深绿色，可以用来提炼蓝色染料。诗人是如何描绘江南的春景的？答：答案：诗人运用了比喻的修辞手法。描写太阳初升，江中的浪花，颜色鲜红胜过火焰。一江碧绿的春水，比蓝草还要绿。写出了江南春天色彩艳丽的特有美景。修辞——拟人例5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。移家①别湖上亭?唐?戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑②相识，欲别频啼③四五声。注释：①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。诗人写景别有深意，请结合诗句简要分析诗人是如何描写自己旧居周围的景色的。答：答案：诗人运用了拟人的艺术手法，描写微风中，亭边柳条、藤蔓在我身边轻盈舞动的情景，满含深情，伸出多情的手臂牵扯着我的衣襟，不让我离去；住了这么久，亭边柳树枝头的黄莺，也像是老相识一样，在这即将分离的时刻，啼叫声声与我告别。写景生动形象，富于人情味。修辞——借代例6、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。南浦?北宋?王安石南浦东冈二月时，物华撩我有新诗。含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。这首诗最后两句写景很有特色，请结合诗句简要分析一下。答：答案：诗人运用了借代的艺术手法，用鸭绿色代指碧绿的湖水，微风中，碧绿的湖水荡起粼粼波纹，用鹅黄色代指淡黄的柳条，刚刚萌发出淡黄嫩芽的柳条在阳光的照耀下轻柔的舞动，突出了早春景物特有的色彩，生动准确。修辞——夸张例7、白雪歌送武判官归京?唐·岑参瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。答案：诗人运用了夸张的艺术手法，边塞戈壁沙漠有着百丈厚的坚冰，彤云密布覆盖着万里之遥。极写边塞的苦寒，自然条件的恶劣。例8、秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）?宋·陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。前两句写景有什么特点？答案：诗人运用了夸张的手法，极写黄河之长，华山之高，突出了沦陷于敌手的中原大好河山的庄严壮丽。练习我们已经学习了几种写景手法，下面就用这首诗作为一个练习，答案明年发布例9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早春寻李校书?元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出两种。答案：层次——远近结合：第一句写高处的云，第二句写低处的柳树，从上到下写景；第三句写近处的梅花，第四句写远处的江水。远近结合，高低错落，富于层次感写出了春日一片生机勃勃的美景。色彩：绿的柳枝，红的梅花，白色的浪花，碧绿的水波。色彩艳丽，鲜明生动，写出了春天五彩缤纷的特有美景。修辞——比喻：茂密的柳枝好像少女的翠笼裙，梅花的花蕊就像鸡舌，江上的波浪像洁白的琼花，写出景物的美好的外形特征；修辞——拟人：梅花“含”着鸡舌，江水把“弄”着浪花，赋予梅花与江水以人的动作、感情，写出了景物的生机与活力；动静——动静结合：拂面的春风、浪花层层的江水、山莺娇嫩的啼叫是动景，柳枝、梅等是静景；动静结合，写出了春天特有的美景。（四）动与静概念主要是以动衬静、化动为静和动静结合三种。“动”包括运动、有声、还有蓬勃的生命力。“静”，就写景而言，可以是静止的静、宁静的静。而没有了一般艺术手法中的“闲适的静”这一点，这是因为“闲适的静，内心的恬淡悠闲”是属于感情范围的，在“如何写景”这个问题里涉及不到，希望大家特别注意。下面的答案中，红色斜体加下划线的内容在回答“如何写景”“怎样写景”时是不需要的，但是在回答一般艺术手法的问题时，涉及思想感情的时候，就需要答出来，请大家注意体会区别。1、以动衬静①以有声衬无声。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王维《入若耶溪》用蝉与鸟的鸣叫衬托出山林的幽静安宁。更突显了诗人渴望归隐山林的愿望。②以运动衬静止山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。——刘禹锡《石头城》以来来回回的潮水拍打着城墙衬托屹立不动的石头城遗址，更突出了空城的岑寂荒凉。表达了诗人对六朝繁华不在，昔盛今衰的历史慨叹。③以运动衬心境海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。——曾巩《西楼》诗人通过海浪、北风、雷声、急雨种种动态的景物，描写了一幅风起云涌，雷雨交加的壮阔画面。衬托出诗人恬淡闲适的心境。注意：不答思想感情了，那就成了单纯写动态景物了，再称为“以动衬静”就不太准确了。但我们希望大家明白的是，把景物的动态描写出来，本身就是一种写景的手法。2、化静为动山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。——毛泽东《沁园春·雪》问：作者是如何描绘雪后的北国风光的？答：将静态的景物赋予一种动态。皑皑白雪之下，群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。将黄土高原的雪景描写的生动传神。表现了作者对伟大祖国的壮丽山河的赞美，和改造祖国天地的伟大抱负及胸怀。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》问：作者写景很有特点，请简要分析。答：将静态的景物赋予一种动态，山本是静止的，这里诗人却化静为动，写门外的青山好像推门而入，献上满目的苍翠。将出门就可以看到扑面而来的苍翠欲滴的山色景象写得活灵活现。表达了诗人对田园山水生活的喜爱之情和闲居的恬淡心境。3、动静结合木兰花·乙卯吴兴寒食①张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱②秋千游女并。芳洲拾翠③暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放④笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。【注】①这首词此词作于宋神宗熙宁八年（1075），岁次乙卯，退居故乡吴兴的张先度过了他人生的第八十六个寒食节，写下了这首词。②秋千架的形状形似竹笋，因此叫笋柱。③捡拾翠鸟的羽毛，用以点缀首饰。这里代指女子春游。④指游玩聚会的人散去。上片“竞”“并”“拾翠”“踏青”这一系列富有动态的词语，描绘了一幅民众春游嬉戏的热闹画面，生动地反映出古代寒食佳节的盛况。下片描绘出春天月夜的幽雅、恬静的景色。整首词动静结合，写出了春日又生机勃勃又宁谧安详的特点。表达了词人虽年事已高，但富于生活情趣，既爱游春的热闹场面，又爱月夜的幽静景色，反映出作者游乐一天之后，恬淡而又舒畅的心情。例题：[2005全国卷3]雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平①，淡磨②明镜照檐楹③。东风忽起垂杨舞，更作荷心④万点声。【注释】①平：指水涨与地面平。②淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。淡，轻。磨，拭。③檐楹：指塘边房屋的瓦檐、楹柱。④荷心：荷叶。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。（这里的关键是找到能分别代表静态与动态的词，这里要大家仔细体会。）

三相异步电动机在各种运行状态下的机械特性三相异步电动机在各种运行状态下的机械特性

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三相异步电动机在各种运行状态下的机械特性三相异步电动机在各种运行状态下的机械特性一、实验目的了解三相线绕式异步电动机在各种运行状态下的机械特性。二、预习要点1、如何利用现有设备测定三相线绕式异步电动机的机械特性。2、测定各种运行状态下的机械特性应注意哪些问题。3、如何根据所测出的数据计算被试电机在各种运行状态下的机械特性。三、实验项目1、测定三相线绕式转子异步电动机在RS=0时，电动运行状态和再生发电制动状态下的机械特性。2、测定三相线绕转子异步电动机在RS=36Ω时，测定电动状态与反接制动状态下的机械特性。3、RS=36Ω，定子绕组加直流励磁电流I1=0.36A及I2=0.6A时，分别测定能耗制动状态下的机械特性。四、实验方法1、实验设备序号

型号

名称

数量

1

MET01

电源控制屏

1台

2

DD03

不锈钢电机导轨、测速系统及数显转速表

1件

3

DJ23

校正直流测功机

1台

4

DJ17

三相线绕式异步电动机

1台

5

D34-2

智能型功率、功率因数表

1件

6

D51

波形测试及开关板

1件

2、屏上挂件排列顺序D34-2、D51

图6-2三相线绕转子异步电动机机械特性的接线图3、RS=0时的反转性状态下机械特性、电动状态机械特性及再生发电制动状态下机械特性。(1)按图6-2接线，图中M用编号为DJ17的三相线绕式异步电动机，UN=220V,Y接法。MG用编号为DJ23的校正直流测功机。S1、S2、、S3选用D51挂箱上的对应开关，并将S1合向左边1端，S2合在左边短接端（即线绕式电机转子短路），S3合在2'位置。R1选用R2的180Ω阻值加上R3、R5上四只900Ω串联再加R上两只1300Ω并联共4430Ω阻值，R2选用R1上1800Ω阻值，RS选用MET01电源控制屏R7上36Ω的电阻，R3暂不接。直流电表A2、A4的量程为5A，A3量程为200mA，V2的量程为500V，交流电表V1的量程为500V，A1量程为3A。(2)确定S1合在左边1端，S2合在左边短接端，S3合在2'位置，M的定子绕组接成星形的情况下。把R1、R2阻值置最大位置，将控制屏左侧三相调压器旋钮向逆时针方向旋到底，即把输出电压调到零。(3)检查控制屏下方“直流电机电源”的“励磁电源”开关及“电枢电源”开关都须在断开位置。接通三相调压“电源总开关”，按下“启动”按钮，旋转调压器旋钮使三相交流电压慢慢升高，观察电机转向是否符合要求。若符合要求则升高到U=110V，并在以后实验中保持不变。接通“励磁电源”，调节R2阻值，使校正直流测功机的励磁电流为校正值100mA并保持不变。（4）接通控制屏右下方的“电枢电源”开关，在开关S3的2'端测量校正直流测功机的输出电压的极性，先使其极性与S3开关1'端的电枢电源相反。在R1阻值为最大的条件下将S3合向1'位置。（5）调节“电枢电源”输出电压或R1阻值，使电动机M的转速下降，直至n为零，再把R1的R3、R5上四个900Ω串联电阻调至零后用导线短接，继续减小R1阻值或调高电枢电压使电机反向运转，直至n=-1300r/min为止。然后增大电阻R1或者减小校正直流测功机的电枢电压使电机从反转运行状态进入堵转然后进入电动运行状态，在该范围内测取电机MG的Ua、Ia、n及电动机M的交流电流表A1的I1值，将数据记录于表6-6对应的表格中。当电动机接近空载而转速不能调高时，将S3合向2’位置，调换MG电枢极性（在开关S3的两端换）使其与“电枢电源”同极性。调节“电枢电源”电压值使其与MG电压值接近相等，将S3合至1’端。减小R1阻值直至短路位置（注：R3、R5上4只900Ω阻值调至短路后应用导线短接）。升高“电枢电源”电压或增大R2阻值（减小电机MG的励磁电流）使电动机M的转速超过同步转速n0而进入回馈制动状态，在1700r/min～n0范围内测取电机MG的Ua、Ia、n及电动机M的定子电流I1值。将数据记录于表6-6对应的表格中。（6）停机（先将S3合至2'端，关断“电枢电源”再关断“励磁电源”，将调压器调至零位，按下“停止”按钮）。表6-6U=110VRS=0ΩIf=100mAn(r/min)

1800

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

800

Ua（V）

248

233

219

204

189

166.7

153.4

140.1

127

113

100.5

Ia（A）

0.865

0.652

0.424

0.218

0.045

-0.082

-0.158

-0.207

-0.226

-0.234

-0.235

n(r/min)

700

600

500

400

300

200

100

0

-100

-200

-300

Ua（V）

88

74.4

61.5

48.1

36.5

22.4

10.73

-2.05

-18.9

-31.7

-44.8

Ia（A）

-0.241

-0.236

-0.23

-0.228

-0.225

-0.225

-0.225

-0.241

-0.553

-0.555

-0.558

n(r/min)

-400

-500

-600

-700

-800

-900

-1000

-1100

-1200

-1300

-1400

Ua（V）

-58.1

-71.3

-84.5

-97.7

-110.7

-123.4

-137.1

150.2

-163

-176.6

-189.2

Ia（A）

-0.565

-0.564

-0.565

-0.565

-0.565

-0.565

-0.565

-0.565

-0.564

-0.565

-0.565

4、RS=36Ω时的反转性状态下机械特性、电动状态机械特性及发电制动状态下的机械特性将开关S2合向右端，绕线式异步电动机转子每相串入36Ω电阻。重复3中的试验步骤。记录对应的数据于表6-7中。表6-7U=110VRS=36ΩIf=100mAn(r/min)

1800

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

800

Ua（V）

187.4

182.4

191.8

181.9

169.6

157.8

145.4

145.4

121.4

108.8

96.6

Ia（A）

0.366

0.322

0.27

0.235

0.198

0.168

0.145

0.115

0.086

0.058

0.032

n(r/min)

700

600

500

400

300

200

100

0

-100

-200

-300

Ua（V）

84

79.6

65.5

51.1

37.6

24.6

11.46

-1.52

-18.49

-31.7

-45.5

Ia（A）

0.007

-0.005

-0.031

-0.043

-0.069

-0.093

-0.121

=0.141

-0.482

-0.507

-0.53

n(r/min)

-400

-500

-600

-700

-800

-900

-1000

-1100

-1200

-1300

-1400

Ua（V）

-58.6

-72

-85.3

-98.8

-111.9

-125.4

-138.7

-152.1

-165.4

-179

192.3

Ia（A）

-0.547

-0.566

-0.583

-0.6

-0.615

-0.629

-0.643

-0.655

-0.673

-0.684

-0.694

5、能耗制动状态下的机械特性（1）确认在“停机”状态下。把开关S1合向右边2端，S2合向右端（RS仍保持36Ω不变），S3合向左边2'端，R1用R2上180Ω阻值并调至最大，R2用R1上1800Ω阻值并调至最大，R3用R3上900Ω与900Ω并联再加R5上900Ω与900Ω并联共900Ω阻值并调至最大。。（2）开启“励磁电源”，调节R2阻值，使A3表If=100mA，开启“电枢电源”，调节电枢电源的输出电压U=220V，再调节R3使电动机M的定子绕组流过I=0.6IN=0.36A并保持不变。（3）在R1阻值为最大的条件下，把开关S3合向右边1'端，减小R1阻值，使电机MG起动运转后转速约为1600r/min，增大R1阻值或减小电枢电源电压（但要保持A4表的电流I不变）使电机转速下降，直至转速n约为50r/min，其间测取电机MG的Ua，Ia及n值，共取10-11组数据记录于表6-8中。（4）停机。[同3（6）]（5）调节R3阻值，使电机M的定子绕组流过的励磁电流I=IN=0.6A。重复上述操作步骤，测取电机MG的Ua，Ia及n值，共取10~11组数据记录于表6-9中。表6-8RS=36ΩI=0.6AIf=100mAn(r/min)

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

Ua(V)

224

211

198

186

173

160.4

147.6

134.9

122.1

Ia(A)

0.654

0.672

0.686

0.702

0.724

0.742

0.76

0.778

0.794

n(r/min)

800

700

600

500

400

300

200

100

0

Ua(V)

109.7

96.7

85.5

72

58.6

44.7

30.9

16.23

9.72

Ia(A)

0.801

0.797

0.764

0.713

0.644

0.544

0.428

0.302

0.236

表6-9RS=36ΩI=0.36AIf=100mAn(r/min)

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

Ua(V)

226

212

199

187

173.6

160.6

147.7

135

122

Ia(A)

0.384

0.386

0.389

0.39

0.394

0.4

0.405

0.409

0.416

n(r/min)

800

700

600

500

400

300

200

100

0

Ua(V)

109.2

96.2

83.3

70.0

56.8

43.4

30.1

16.20

9.75

Ia(A)

0.419

0.422

0.421

0.411

0.389

0.352

0.298

0.23

0.192

6、绘制电机M-MG机组的空载损耗曲线P0=f(n)。开关S1、S2调置中间位置，开启“励磁电源”，调节R2阻值，使A3表If=100mA，检查R1阻值在最大位置时开启“电枢电源”，使电机MG起动运转，减小R1阻值及调高“电枢电源”输出电压，使电机转速约为1700r/min，逐次增大R1阻值或减小“电枢电源”输出电压，使电机转速下降直至n=100r/min，在其间测量电机MG的Ua0、Ia0及n值，将数据记录于表6-10中。表6-10If=100mAn（r/min）

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

Ua0（V）

215

215

202

188

175.2

162.2

148.8

135.5

122.3

Ia0（A）

0.253

0.25

0.245

0.24

0.234

0.229

0.224

0.218

0.212

Pa0（W）

54.4

53.75

49.49

45.12

41

37.14

33.33

29.54

25.93

n（r/min）

800

700

600

500

400

300

200

100

50

Ua0（V）

108.8

95.6

82.5

69

55.7

42.5

29.1

15.35

8.55

Ia0（A）

0.206

0.201

0.194

0.187

0.182

0.174

0.169

0.158

0.155

Pa0（W）

22.41

19.22

16.01

12.90

10.12

7.41

4.9

2.43

1.33

五、实验注意事项调节串联的可调电阻时，要根据电流值的大小而相应选择调节不同电流值的电阻，防止个别电阻器过流而引起烧坏。六、实验报告1、根据实验数据绘制各种运行状态下的机械特性。计算公式：

式中T——受试异步电动机M的输出转矩（N·m）；Ua——测功机MG的电枢端电压（V）；Ia——测功机MG的电枢电流（A）；Ra——测功机MG的电枢电阻（Ω），可由实验室提供；P0——对应某转速n时的某空载损耗（W）。注：上式计算的T值为电机在U=110V时的T值，实际的转矩值应折算为额定电压时的异步电机转矩。2、绘制电机M—MG机组的空载损耗曲线P0=f（n）。

《三打白骨精》案例分析《三打白骨精》案例分析

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《三打白骨精》案例分析《三打白骨精》教学整合案例评析金城江区第五小学黄旭瑞教材分析：《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文。课文选自我国古典小说名著《西游记》，根据《西游记》第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。学情分析：根据选编的课文特点和学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。本文主要是通过阅读感受名著的魅力、激发阅读名著兴趣的目的。在教学时，要注意由此生发开去，虽然不要求学生通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节。为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。教学目标：1、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。2.抓住重点词语或句子感悟白骨精、唐僧和孙悟空的性格特点，感受文章抓住人物语言、心里、动作等来刻画人物形象的表达方法，体会重点词语的表达效果。3.比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。4.感受文章反衬和反复叙事的写作手法。精读内容：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着着弯头的竹仗，一步一声的哭着走来。悟空把金箍棒藏在身边，走上去迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我，我认得你这个妖精。”唐僧一见惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个又打死一个。”“她是妖精！”唐僧非常生气：胡说：“哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”学习收获：本文通过讲述孙悟空三次怒打白骨精的故事，反映出了孙悟空的善于识破诡计、机智勇敢和坚定不移的斗争品质，虽然孙悟空的个性是鲜明的，特点是多元的，但它在教材的各个部分中的体现又是各有侧重的。用“闪”精准的写出这个老妇人，不是真正的普通人，而是妖精变的。因为一位年近八旬的老妇人的动作是不会那么的灵敏，它只是能骗个唐僧，根本骗不了孙悟空。“笑”在这里写出孙悟空对妖精的轻蔑和恨，对自己的信心。妖精的诡计多端对悟空也造成了伤害，它利用唐僧的仁爱之心，把自己假扮成老妇人，得到同情，对悟空严加控制，达到它的目的。“一打”中主要是通过对孙悟空语言、动作的具体描写，对白骨精诡计多端的渲染，对唐僧人妖不分的刻画，从正面、从反面、从侧面综合地反映出了孙悟空的善于识破诡计和机智勇敢的斗争精神，而“二打”、“三打”则是立足“一打”的起点，这样一波三折，更能描述作者的精心设计，使故事越读越精彩。本文通过以上的动作，神态的描写，尤其是针对“闪”和“笑”两个动词的深层挖掘，把文中人物的形象、心里和个性展现得活灵活现，体现了作者用词精准，布局巧妙，更说明了这是一部经典名著。通过一个有声绘本来吸引学生，现在已经是互联网+时代了，学生都可以自己制作有声绘本，让音乐老师和美术老师很自然的进入课堂。音乐老师给故事中的人物配上精妙的音乐，有音乐的渲染，更能把学生带入精彩故事的情节之中。学生也能根据人物的情绪、性别和年龄特点，配上符合的音乐旋律，并能当场演凑，学生的配乐也非常的符合人物特点。美术老师教学生运用“趣味表情”让学生把故事中的人物画出，让人物的形象更加鲜活的展现在学生的面前。把三门课程很自然的联系在一起，加上学生的爱好，使得整堂课上学生的学习热情高涨。三位老师恰到好处的授课，使得课文内容，作者的意图，所有的故事情节都全部得到呈现，学生真正享受到了一堂非同凡响的知识大餐。这就是课堂整合的精妙之处。

弟子规(全文拼音+解释版)弟子规(全文拼音+解释版)

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页弟子规(全文拼音+解释版)dìzǐguī弟子规弟子：一般有两种意义：一是年纪较小为人弟和为人子的人；二是指学生。这里是用一种意义上的“弟子”。zǒngxù【总叙】dìzǐguīshèngrénxùnshǒuxiàotìcìjǐnxìn弟子规圣人训首孝悌次谨信解读：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。fànàizhòngérqīnrényǒuyúlìzéxuéwén泛爱众而亲仁有余力则学文解读：和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。rùzéxiào【入则孝】在日常生活中要孝顺父母fùmǔhūyìngwùhuǎnfùmǔmìngxíngwùlǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒解读：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。fùmǔjiàoxūjìngtīngfùmǔzéxūshùnchéng父母教须敬听父母责须顺承解读：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。）dōngzéwēnxiàzéqìngchénzéxǐnghūnzédìng冬则温夏则凊晨则省昏则定解读：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。chūbìgàofǎnbìmiànjūyǒuchángyèwúbiàn出必告反必面居有常业无变解读：外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。shìsuīxiǎowùshànwéigǒushànwéizǐdàokuī事虽小勿擅为苟擅为子道亏解读：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。wùsuīxiǎowùsīcánggǒusīcángqīnxīnshāng物虽小勿私藏苟私藏亲心伤解读：公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。qīnsuǒhàolìwèijùqīnsuǒwùjǐnwèiqù亲所好力为具亲所恶谨为去解读：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。shēnyǒushāngyíqīnyōudéyǒushāngyíqīnxiū身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞解读：要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。（曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”）。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。qīnàiwǒxiàohénánqīnzēngwǒxiàofāngxián亲爱我孝何难亲憎我孝方贤解读：当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。qīnyǒuguòjiànshǐgēngyíwúsèróuwúshēng亲有过谏使更怡吾色柔吾声解读：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。子曰：“色难。”）jiànbúrùyuèfùjiànhàoqìsuítàwúyuàn谏不入悦复谏号泣随挞无怨解读：如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。qīnyǒujíyàoxiānchángzhòuyèshìbùlíchuáng亲有疾药先尝昼夜侍不离床解读：父母亲病了，吃的药要自己先尝一下，看看是不是太苦、太烫；父母亲病倒在床上，要日夜护理，不离开他们的身边。sāngsānniánchángbēiyèjūchùbiànjiǔròujué丧三年常悲咽居处变酒肉绝解读：父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉。sāngjìnlǐjìjìnchéngshìsǐzhěrúshìshēng丧尽礼祭尽诚事死者如事生解读：办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。chūzétì【出则弟】在日常生活中友爱兄弟姐妹xiōngdàoyǒudìdàogōngxiōngdìmùxiàozàizhōng兄道友弟道恭兄弟睦孝在中解说：当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。cáiwùqīngyuànhéshēngyányǔrěnfènzìmǐn财物轻怨何生言语忍忿自泯解说：把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨；讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪。huòyǐnshíhuòzuòzǒuzhǎngzhěxiānyòuzhěhòu或饮食或坐走长者先幼者后解说：不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用；如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐；如果和长辈走在一起，应让长辈先走。zhǎnghūrénjídàijiàorénbùzàijǐjídào长呼人即代叫人不在已即到解说：长辈呼叫人时，自己听见了，要替长辈去传唤。如果所叫的人不在时，自己应当回来报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮忙的事情。chēngzūnzhǎngwùhūmíngduìzūnzhǎngwùxiànnéng称尊长勿呼名对尊长勿见能解说：称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为；在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。lùyùzhǎngjíqūyīzhǎngwúyántuìgōnglì路遇长疾趋揖长无言退恭立解说：走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。qíxiàmǎchéngxiàjūguòyóudàibǎibùyú骑下马乘下车过犹待百步余解说：如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。zhǎngzhělìyòuwùzuòzhǎngzhězuòmìngnǎizuò长者立幼勿坐长者坐命乃坐解说：如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。zūnzhǎngqiánshēngyàodīdībùwénquèfēiyí尊长前声要低低不闻却非宜解说：在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。jìnbìqūtuìbìchíwènqǐduìshìwùyí进必趋退必迟问起对视勿移解说：觐见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。shìzhūfùrúshìfùshìzhūxiōngrúshìxiōng事诸父如事父事诸兄如事兄解说：对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长，要像对待自己的胞兄一样友爱。jǐn【谨】一切言行中，要谨慎zhāoqǐzǎoyèmiánchílǎoyìzhìxīcǐshí朝起早夜眠迟老易至惜此时解说：为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。chénbìguanjiānshùkǒubiànniàohuízhéjìngshǒu晨必盥兼漱口便溺回辄净手解说：每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。guānbìzhèngniǔbìjiéwàyǔlǚjùjǐnqiè冠必正纽必结袜与履俱紧切解说：出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。zhìguānfúyǒudingwèiwùluàndùnzhìwūhuì置冠服有定位勿乱顿致污秽解说：脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。yīguìjiébúguìhuáshàngxúnfènxiàchènjiā衣贵洁不贵华上循分下称家解说：穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身份穿着，也要配合家庭的经济状况。duìyǐnshíwùjiǎnzéshíshìkěwùguòzé对饮食勿拣择食适可勿过则解说：对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。niánfāngshàowùyǐnjiǔyǐnjiǔzuìzuìwéichǒu年方少勿饮酒饮酒醉最为丑解说：我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。bùcōngrónglìduānzhèngyīshēnyuánbàigōngjìng步从容立端正揖深圆拜恭敬解说：走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要恭敬尊重。wùjiànyùwùbǒyǐwùjījùwùyáobì勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀解说：进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。huǎnjiēliánwùyǒushēngkuānzhuǎnwānwùchùléng缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱解说：进门的时候慢慢的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了身体。zhíxūqìrúzhíyíngrùxūshìrúyǒurén执虚器如执盈入虚室如有人解说：拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。shìwùmángmángduōcuòwùwèinánwùqīnglüè事勿忙忙多错勿畏难勿轻略解说：做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。dòunàochǎngjuéwùjìnxiépìshìjuéwùwèn斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问解说：容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去追问。jiāngrùménwènshúcúnjiāngshàngtángshēngbìyáng将入门问孰存将上堂声必扬解说：将要入门之前先问一下:“有人在吗？”将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道。rénwènshuíduìyǐmíngwúyǔwǒbùfēnmíng人问谁对以名吾与我不分明解说：假使有人请问:“你是谁”，回答时要说出自己的名字，如果只说“吾”或是“我”，对方就听不清楚到底是谁。yòngrénwùxūmíngqiútǎngbùwènjíwéitōu用人物须明求倘不问即为偷解说：我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。jièrénwùjíshíhuánhòuyǒujíjièbùnán借人物及时还后有急借不难解说：借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。xìn【信】讲信用Fánchūyánxìnwéixiānzhàyǔwàngxīkěyān凡出言信为先诈与妄奚可焉解说：凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗?huàshuōduōbùrúshǎowéiqíshìwùnìngqiǎo话说多不如少惟其是勿佞巧解说：话说得多不如说的少，凡事实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语。jiānqiǎoyǔhuìwūcíshìjǐngqìqièjièzhī奸巧语秽污词市井气切戒之解说：奸邪巧辩的言语，脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气，都要切实戒除掉。jiànwèizhēnwùqīngyánzhīwèidìwùqīngchuán见未真勿轻言知未的勿轻传解说：还未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去。shìfēiyíwùqīngnuògǒuqīngnuòjìntuìcuò事非宜勿轻诺苟轻诺进退错解说：觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。fándàozìzhòngqiěshūwùjíjíwùmóhū凡道字重且舒勿急疾勿模糊解说：谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。bǐshuōchángcǐshuōduǎnbùguānjǐmòxiánguǎn彼说长此说短不关己莫闲管解说：遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。jiànrénshànjísīqízòngqùyuǎnyǐjiànjī见人善即思齐纵去远以渐跻解说：看见他人的优点行为，心中就升起向他看齐的好念头，虽然目前还差得很远，只要肯努力就能渐渐赶上。jiànrénèjínèixǐngyǒuzégǎiwújiājǐng见人恶即内省有则改无加警解说：看见他人犯了罪恶的时候，心里先反省自己，如果也犯同样的过错，就立刻改掉，如果没有就更加警觉不犯同样的过错。wéidéxuéwéicáiyìbùrúréndāngzìlì唯德学唯才艺不如人当自砺解说：当道德学问和才艺不如他人时，应该自我督促努力赶上。ruòyīfúruòyǐnshíbùrúrénwùshēngqī若衣服若饮食不如人勿生戚解说：至于穿的衣服和吃的饮食不如他人时，可以不用担心、郁闷。wénguònùwényùlèsǔnyǒuláiyìyǒuquè闻过怒闻誉乐损友来益友却解说：听见别人说我的过错就生气，称赞我就高兴，这样不好的朋友就会越来越多，真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。wényùkǒngwénguòxīnzhíliàngshìjiànxiāngqīn闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲解说：如果听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点，只是空有虚名。当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受，那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。wúxīnfēimíngwéicuòyǒuxīnfēimíngwéiè无心非名为错有心非名为恶解说：不是有心故意做错的，称为过错；若是明知故犯的，便是罪恶。guònénggǎiguīyúwútǎngyǎnshìzēngyìgū过能改归于无倘掩饰增一辜解说：不小心犯了过错，能勇于改正就会越改越少，渐归于无过，如果故意掩盖过错，那反而又增加一项掩饰的罪过了。fànàizhòng【泛爱众】和大众相处时要平等博爱fánshìrénjiēxūàitiāntongfùdìtongzài凡是人皆须爱天同覆地同载解读：对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不为名利毫无虚假。正是“天同覆，地同载”的大同境界。xìnggāozhěmíngzìgāorénsuǒzhòngfēimàogāo行高者名自高人所重非貌高解读：品行高尚的人，名声自然高，人们所敬重的是德行，并不是论外貌是否出众。cáidàzhěwàngzìdàrénsuǒfúfēiyándà才大者望自大人所服非言大解读：才能大的人声望自然大，人们所信服的是真才，并不是只会发表言论。yǐyǒunéngwùzìsīrénsuǒnéngwùqīngzī己有能勿自私人所能勿轻訾解读：自己有能力做的事情，不要自私保守；看到别人有才华，应该多加赞美肯定，不要因为嫉妒而贬低别人。wùchǎnfùwùjiāopínwùyàngùwùxǐxīn勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新解读：对富有的人态度不谄媚求荣；对贫穷的人不表现出骄傲自大的样子，不厌恶、不嫌弃亲戚老友，也不一味喜爱新人新朋友。rénbùxiánwùshìjiǎorénbùānwùhuàrǎo人不闲勿事搅人不安勿话扰解读：他人有事，忙得没有空暇，就不要找事搅乱他；对方身心很不安定，我们就不要再用闲言碎语干扰他。rényǒuduǎnqièmòjiērényǒusīqièmòshuō人有短切莫揭人有私切莫说解读：别人的短处绝对不要揭露出来，别人有秘密不想让人知道，我们就不要说出来。dàorénshànjíshìshànrénzhīzhīyùsīmiǎn道人善即是善人知之愈思勉解读：赞美别人的善行，就等于是自己行善，因为对方知道了，就会更加勉励行善。yángrénèjìshìèjízhīshènhuòqiězuò扬人恶即是恶疾之甚祸且作解读：宣扬别人的过恶，就等于自己作恶，如果过分的憎恶，就会招来灾祸。shànxiāngquàndéjiējiànguòbùguīdàoliǎngkuī善相劝德皆建过不规道两亏解读：行善能相互劝勉，彼此都能建立良好的德行，有了过错而不相互规劝，双方都会在品行上留下缺陷。fánqǔyǔguìfēnxiǎoyǔyíduōqǔyíshǎo凡取与贵分晓与宜多取宜少解读：凡是和人有财物上的往来，应当分辨清楚不可含糊。或者，财物给与他人应该慷慨多布施；取用别人的财物就应少取一些。jiāngjiārénxiānwènjǐjǐbúyùjísùyǐ将加人先问己己不欲即速已解读：有事要托人做或有话要和人说，先问一问自己是不是喜欢，如果自己不喜欢就应该立刻停止。ēnyùbàoyuànyùwàngbàoyuànduǎnbàoēncháng恩欲报怨欲忘抱怨短报恩长解读：他人对我有恩惠，应时时想回报他；不小心和人结了怨仇，应求他人谅解，及早忘掉仇恨，报怨之心停留的时间越短越好，但是报答恩情的心意却要长存不忘。dàibìpúshēnguìduānsuīguìduāncíérkuān待婢仆身贵端虽贵端慈而宽解读：对待家中的待婢和仆人，本身行为要注重端正庄重不可轻浮随便，若能进一步做到仁慈、宽厚，那就更完美了。shìfúrénxīnbùránlǐfúrénfāngwúyán势服人心不然理服人方无言解读：权势可以获使人服从，虽然表面上不敢反抗，心中却不以为然。唯有以道理感化对方，才能让人心悦诚服而没有怨言。qīnrén【亲仁】亲近有仁德的人，向他学习tóngshìrénlèibùqíliúsúzhòngrénzhěxī同是人类不齐流俗众仁者希解读：同样都是人，类别却不一定整齐，就一般说，跟着潮流走的俗人占了大部分，而有仁德的人却显得稀少。guǒrénzhěrénduōwèiyánbúhuìsèbúmèi果仁者人多畏言不讳色不媚解读：对于一位真正的仁者，大家自然敬畏他，仁者说话不会故意隐讳扭曲事实，脸色态度也不会故意向人谄媚求好。néngqīnrénwúxiànhǎodérìjìnguòrìshǎo能亲仁无限好德日进过日少解读：能够亲近仁者，向他学习就会得到无限的好处，自己的品德自然进步，过错也跟着减少。bùqīnrénwúxiànhàixiǎorénjìnbǎishìhuài不亲仁无限害小人进百事坏解读：如果不肯亲近仁者，无形中就会产生许多害处，小人会乘虚而入，围绕身旁，事情就会弄得一败涂地。yúlìxuéwén【余力学文】有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。búlìxíngdànxuéwénzhǎngfúhuáchénghérén不力行但学文长浮华成何人解说：对于孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力实行的本分，却不肯力行，只在学问上研究探索，这样最容易养成虚幻浮华的习性，怎能成为一个真正有用的人呢？dànlìxíngbùxuéwénrènjǐjiànmèilǐzhēn但力行不学文任己见昧理真解说：相对的，如果只重力行，对于学问却不肯研究，就容易执著自己的看法，而无法契合真理，这也不是我们所应有的态度。dúshūfǎyǒusāndàoxīnyǎnkǒuxìnjiēyào读书法有三到心眼口信皆要解说：读书的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。这三到都要实实在在的做到。fāngdúcǐwùmùbǐcǐwèizhōngbǐwùqǐ方读此勿慕彼此未终彼勿起解说：读书时正在读这一段，就不要想到别段，这段还未读完读通，不要因为没有兴趣，失去了好奇心，就跳到另一段，而东翻西阅，不肯定下心来，按部就班的读完。kuānwéixiànjǐnyònggōnggōngf