养成良好卫生习惯,讲究公共卫生道德培训资料

养成良好卫生习惯,讲究公共卫生道德look词组look词组

/look词组look词组一．lookabout(或around,round)1．向四下看，四下环顾；四处寻找(for)；四处游览：(1)Lookaboutbeforeyoucrossthestreet.过马路时先四下看看。(2)tolookaroundthecampus在校园四处逛逛2.仔细察看；全面调查；全面考虑；审时度势：Lookaboutcarefullybeforedecidingwhomtoinvite.先仔细想好了再决定该邀请谁。二．lookafter1．照顾；照料；照看；关心：Iwilllookafterherchildwhensheisonabusinesstrip.她出差时我将照看她的孩子。2.目送；从后面盯着；眼睛盯着：Theylookedafterthetrainasitmovedout.他们目送火车开出车站。3.关注；为…操心：Heonlylooksafterhisowninterests.他只顾自己的利益。4.找；寻求；要求：(1)Whatishelookingafter?他在找什么?(2)Lookaroundifyoulike.你可以四处看看。(3)Nexttimeyougothegym,lookaroundyou.下次你去健身馆的时候，看看你的周围(4)"Icanseewhypeoplelikememightbeaprobleminthefuture,"Yasuharasays."Lookaroundyou;therearetoomanyoldpeopleinJapan.“我能理解为什么像我这样老的人群在将来会成为一种难题，”安原女士说道，“你看看周围，日本有太多太多老人了。三．lookat1.看；朝…看；盯：(1)Thechildrenlookedattheirnewteacherincuriosity.孩子们好奇地望着新老师。(2)Hisgirlfriendisprettytolookat.他的女朋友长得好看。2.看待；认为：Weshouldlearntolookatproblemsall-sidedly.我们应该学会全面看问题。3.考虑;着眼于;接受[常用于will(或would)notlookat]:Themanagerwillnotlookatareportlikethat.经理不会答理那样一份报告。4.检查；察看：Youshouldlookatthathousebeforeyoudecidetobuyit.你应该看看那栋房子再决定购买。5.过目；浏览：Haveyoulookedattheirreport?你看过他们的报告了吗?四．lookback1．回忆；回顾；追忆：Hestillfeelsquiteguiltywhenhelookbackonthepast.想起过去，他仍然感到很内疚。2.回头看3.[口语]回头再来(拜访)4.停滞不前;畏缩;后退[常用于not(或never)lookback中]：Oncehemakesaplan,he'llneverlookback.他一旦订了计划，就义无反顾。五．lookfor1．寻找，寻求：(1)Hebegantolookforanewjobimmediatelyafterhewasfired.他被解雇后立即开始寻找一份新工作。(2)Tolookforaneedleinahaystack.大海捞针。2.期待，指望：Weneverlookedforsuchasurprisingresult.我们没有料到结果会如此令人惊讶。3.招惹[常用于lookfortrouble中]：You'relookingfortroubleifyoudon'tpayyourtaxes.如果你不纳税，你是在自找麻烦。六．lookdownon(或upon)1．轻视，藐视，看不起：(1)Ilookdownonthosewhoeatthebreadofidleness.我看不起那些吃闲饭的人。(2)Helooksdownuponthiskindofwork.他看不起这种工作。七．lookforwardto1．期待；盼望；高兴地等待：（1）HehasbeenlookingforwardtogoingtoEnglandforalongtime.好久以来他一直盼望去英国。（2）Lookingforwardtoapromptreply.盼速复信八．lookinto1.窥视；向里面看去：Helookedintotheboxtoseeifthetoolwasthere.他朝箱子里看，看看工具是否在里面。2.调查；研究；观察；检查：Thepolicearelookingintothepearlrobbery.警方正在调查这起珠宝抢劫案。3.浏览(书刊等)；快速查阅(书等)：Helookedintoseveralbookstokillthetime.他游览了几本书以打发时间。4.对…作短暂访问(或参观)；顺便进…看一看：Helookedintotheshopontheway.在路上他顺便进商店看一看。九．lookon(或upon)1.旁观；观看：Alotofpeoplejustlookedonwhiletherobberyhappened.抢劫案发生时，许多人只是在旁观。2.与(某人)同读(或合看)；同看(一本书等)：Therearen'tenoughbooks.You'llhavetolookonwithTom.书不够，你得和汤姆合看。3.看待；把…看做；视作(常与as连用)：Helookeduponhiswifeasthebetterhalf.他把妻子看做是贤内助。4.[亦作lookonto](场所、房间等)面向，朝向，面朝，面对：Mybedroomlooksontothesea.我的卧室面向大海。十．lookout1.留神；当心；警惕；注意：Lookout!There'scarcoming.当心!汽车来了。2.朝外看；把头伸到窗外(看)：Helookedoutofthewindowandsawitwasraining.他朝窗外看，发现下雨了。3.找出；挑选出；搜寻：Helookedoutsomedetectivestorybooksforhisfriend.他为朋友挑选了几本侦探小说。4.(房间等)面向，面对(常与into，on，upon等连用)：Mywindowlooksoutintoastreet.我的窗户面对着一条街。十一.lookover从上面看过去：tolookoverawall从墙上看过去查看；细看；仔细检查；逐一查考；把…过目：Wouldyoumindlookingovermyarticle?您看一看我的文章好吗?察看；巡视；粗略地看一看：SomeofficialswilllookoverourfactorythisFriday.本周五一些官员将察看我们的厂子。放过；忽略；原谅(过错等)：Theteacherlookedoverhisspellingfaults.教师原谅了他的拼写错误。十二.lookthrough透过…看去；穿过…看去：Lookthroughthiswindowandyou'llseeabeautifulgarden.透过这扇窗户你会看到一个美丽的花园。看透；看穿；识破：Howdidshelookthroughhistrick?她是怎么识破他的把戏?仔细查阅；检查；审核；连续审查：Thecommitteelookedthroughhisproposalbeforeapprovingit.委员会审查了他的提议以后才通过了它。浏览；(从头到尾)粗略地翻阅；温习(功课等)：Shespentthewholenightlookingthroughthestudent'shomework.她花了一晚上看学生的作业。Helookedthroughhisnotesbeforethefinalexamination.他期末考试前温习了自己的笔记。十三.lookupto尊敬；敬仰；赞美：Theyalllookuptotheirteacher.他们都很钦佩他们的老师。将…尊为(榜样等)(常与as连用)：Welookuptohimasahero.我们把他尊为英雄

重庆市九龙坡区2019届九年级5月中考适应性考试语文试题重庆市九龙坡区2019届九年级5月中考适应性考试语文试题

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重庆市九龙坡区2019届九年级5月中考适应性考试语文试题[机密]2019年5月10日前重庆市名校联盟初2019届5月中考适应性考试语文试题(全卷共四个大题满分:150分,考试时间:120分钟)注意事项：1.试题的答案用钢笔或圆珠笔写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。2.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用(30分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A.桑梓(zǐ)粗犷(kuáng)咄咄逼人(duó)鲜为人知(xiǎn)B.静谧(mì)洗涤(dí)矫揉造作(jiǎo)花团锦簇(cù)C.狭隘(ài)修葺(qì)人迹罕至(hān)自吹自擂(léi)D.箴言(zhēn)雕镂(lòu)断壁残垣(yuán)姗姗来迟(shuān)2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.狡辨娴熟秀颀如雷灌耳轻歌曼舞B.镌刻报歉闲暇截然不同人情世故C.帷幕宽宥丰饶神彩奕奕形消骨立D.粗糙指摘嬉闹锐不可当刨根问底3.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.2019年春节上映的国产科幻电影《流浪地球》,摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”的模式。愚公移山、精卫填海、女娲补天等神话所蕴含的中华文化精神,在影片中络绎不绝地展现出来B.2018年以来,国家主管部门协同发力,对当前社交媒体及网络视频平台上存在的违法违规行为打出一系列“组合重拳”,网络生态日趋良好,网上正能量更加强劲、主旋律更加高昂。C.乡愁,是最深情的诗。你班“寻找乡愁”主题班会,引发我浓厚的兴趣,届时我一定会莅临现场的。D.中国是一个诗的国度,特别是古典诗歌,名家辈出,佳作如林。让我们附庸风雅,徜徉于古诗园地,接受一次美的熏陶吧。4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是（）（3分）①《中国诗词大会》《国家宝藏》《朗读者》《见字如面》等节目相继走红②它们将传统文化内核与综艺化表达方式相结合③近年来,文化类综艺节目次第涌现④被人们称为“清流综艺”⑤受到观众的好评和追捧⑥为电视节目的可持续发展开辟了一条新路径A.③②①④⑤⑥B.③⑤④②⑥①C.①④②⑥③⑤D.③⑤①④②⑥5.在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。(4分)要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较微弱的火用心地细细地熬;除此之外,熬粥还要持续,一锅好粥,少说也得熬一个小时。①，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。首先要②，然后还须③，④，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。6.名著阅读(6分)(1)阅读下面的文字,根据句子写出相应人物。(3分)A.在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。B.这是一个高大身村,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上我发言大抵就反对……C.我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……A中的“他”是，B中的“他”是，C中的“她”是。(2)下面对《昆虫记》评价不当的一项是（）(3分)A.《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。B.作者通过仔细观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活,真实地记录了昆虫的习性、活动、婚恋、繁衍和死亡,种种描写无不渗透着作者对人类的思考,睿智和哲思跃然纸上。C.《昆虫记》行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。D.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,作者也因此获得了诺贝尔奖,并被大家誉为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。7.综合性学习(8分)为纪念抗日战争胜利,学校将举办盛大的文艺会演。请你为文艺会演的宣传海报设计一条主题语。(3分)

(2)为了让同学们铭记这段历史,感受一次深刻的爱国主义教育,学校将开展丰富多彩的活动。你会设计哪些活动形式?请仿照下面形式,再列举三个,要求字数相同,结构相同(3分)活动形式一:举行文艺会演活动形式二:活动形式三:活动形式四：(3)右边图片中的这座雕塑“打结的手枪”,矗立在联合国总部,是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精炼的语言向全班同学说说这座雕塑的寓意。(2分)

二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累8.古诗文默写填空。(10分,每空1分)(1)伤心秦汉经行处,。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2)我报路长嗟日暮,。(李清照《渔家傲》)(3)王安石《登飞来峰》中富有哲理,表达锐意改革的远大政治抱负的诗句是，。(4)崔颢《黄鹤楼》中情景交融,抒发游子思乡之情的诗句是？。(5)文天祥《过零丁洋》中喻国势危亡个人身世坎坷的诗句是，。(6)岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中与李白“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”诗句有异曲同工之妙的句子是，。(二)阅读下面文段,完成9-12题。水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!解释下面句子中加点词的意思。(4分)(1)可爱者甚蕃(）(2)亭亭净植(）(3)陶后鲜有闻(）(4)宜乎众矣(）10.翻译下面的句子。(4分)(1)予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖

(2)中通外直,不蔓不枝,香远益清

11.阅读下面链接材料,结合《爱莲说》,回答问题。【链接】竹似贤,何哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空似体道;君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树为庭实焉。——白居易《养竹记》为何周敦颐以“莲”为君子,而白居易以“竹”为君子,请简要概括原因,并说说这两段文字都运用了什么表现手法。(5分)

12.花,是人们精神的寄托和象征,一个国家或一个城市往往以某种花作为国花或市花。请你为重庆市推荐一种市花(莲花除外),并说明两点理由。(2分)

三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文本,完成13-18题。(22分)风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,乌云压得很低,似乎要下雨。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。“太太,行行好。”一个小孩的声音吸引了他的注意。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐,多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币,递到他手里。“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,放在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)

14.阅读全文,用简洁的词语填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。(每框不超过2个字)(3分)（3）（2）（1）鄙夷

15.文章第③段设置“小乞丐向牵狗的妇人讨钱”这一情节有何作用?(4分)

文章最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”,你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么?(4分)

请说说标题“风雨中的菊花”有何妙处?(4分)

18.批注是一种很好的读书方法,它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很多,如感悟式、赏析式、联想式,等等。请仿照示例,从文章中摘录一处文字并进行批注。(4分)

摘录内容

批注

示例:他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切

“一步一步地缓地缓缓地前行”,动作描写,表现了小乞丐献花态度的虔诚,对母亲充满了哀思与怀念。

(二)阅读下面的文本,完成19-22题。(18分)【材料一】说到“研学”,就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史,学子远游异地,求师问道,寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国,抛却政治和历史的因素,本质上就是孔子做了一次游学活动。因此,在谈及“游学”时,一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史,郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者,他们有明确的游学路线和资源,也有清晰的目标,方法则有访谈,记录等等。可见,我国古人就有游历四方,探寻真知的觉悟。从2013年开始,国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示，“研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把革命的精神、文化的内涵讲出来,让学生受到教育。”相较游学,研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,更加注重“学”,重视课程内容,更加强化其深刻的教育意义。研学旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延续和发展了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合,研学旅行成为市场热点,特别是近年来,在“文化+旅游”的时代浪潮推动下,未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。(选自《还你一个真实的研学旅行》,有删改)【材料二】我国境内游学和境外游学人数(单位：万人次)

【材料三】近日,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。此意见一出,也引发了多方思考：家长:担忧研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野,培养孩子们的团队协作能力。但是,当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙,家长们多少有些担忧。校长:需要保障机制也很想带学生出去寓教于乐,可安全责任太大了,万一出事,学校就会被推向风口浪尖。此外,旅行涉及吃、住、行等,学校没有专项经费列支,按规定也不能向学生家长收费,活动很难开展。老师:内容如何有意义?很多老师担忧:“研学旅行如何才能真正与课改内容结合?怎么把这个研学做得有意义很重要,而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”专家:需要专业组织来操作四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考,他认为:现在一些旅行社搞的所谓研学旅行,是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动,又是研而不游。真正的研学旅行,需要专业化的组织来操作。(选自《研学旅行,要走的“路”还很远》,有删改)【材料四】海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来,随着国家利好政策的不断出台,研学旅行迎来了“春天”。与此同时,各种乱象也开始显现。任意“贴标签”,过度逐利。业内人士表示,研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一,存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方,研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。“假大空”“走马观花”。目前,不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面,或是主打名校游、奢华游,但实质性的教育内涵和价值缺失,“假大空”现象普遍存在。师生比失衡,安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑,老师素质参差不齐,师生比严重失衡,甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况,学生的人身安全存在极大的隐患。研学旅行,尤其是海外项目存在较多安全误区,包括文化误区、法律误区等,如果机构对项目把控率不高,且没有很好的界定和排查,可能会出现很大的风险。行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程,但后续的督促检查、考核却乏人问津,这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。受访专家认为,研学旅行需要有关部门制定行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。(选自《研学旅行有哪些“坑”》,有删改)19.下面对几则材料的内容理解和分析正确的一项是（）(3分)A.从材料一中可看出,研学旅行延续了古代游学、“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,可以说是古代游学精神的当代再现。B.分析材料二,我们可知,从2014年到2017年,我国境外游学人数从140万人增长到340万人,境内游学人数则从35万人增长到85万人。C.从材料三我们可看出,随着研学旅行的进一步推进,家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。D.行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,是政府在履行检查监督职能时的重要参照。20.阅读材料一,请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。(3分)

21.针对材料四“研学旅行”中的乱象,你认为应采取哪些措施,才能有效阻止这些乱象呢?(8分)

假如你要参加学校组织的“重庆三日游”研学旅行,为了确保这次活动的教育内涵和价值,你在出发前,会作哪些准备呢?(4分)

四、作文(55分)23.下面两题,选做一题要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数在600字左右;④不得涉及真实的人名、校名、地名;⑤不得抄袭。(1)“给自己一个”,请把题目补充完整,然后作文。(2)阅读下面这则寓言材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章从前,有只寒号鸟,每天都四处玩耍。麻雀说:“冬天要到了,你怎么还不做巢呢?”寒号鸟说:“还早着呢,趁天气暖和多玩会儿吧!”冬天很快到了,鸟儿们都躲在巢里过冬,只有寒号鸟躲在岩石缝里叫:“冷死我啦,明天我做巢。”第二天,太阳出来了,寒号鸟又四处玩耍,唱起歌来:“太阳真暖和,得过就且过。”到了晚上,天更冷了,寒号鸟瑟瑟缩缩地躲在岩石缝中。寒冬腊月,北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟,可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。语文试题参考答案及评分意见一、语文知识及运用（30分）1.B(A、粗犷guǎng咄咄逼人duōC、人迹罕至hǎnD、雕镂lòu姗姗来迟shān)2．D（A、辨—辩灌—贯B、报—抱C、彩—采消—销）3．B（A、络绎不绝：形容车船人马等前后相接，川流不息，往来不断。此处使用范围错。C、莅临：来临;光临。敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处应该用谦语。D、附庸风雅：贬义词，用来贬低用文化装点门面的人）4．D5．（4分）①读书如熬粥②选择经典好书③用心细读④持之以恒地读（一点1分）6．（6分）（1）A野先生（藤野严九郎）B范爱农C衍太太（3分）（2）7．（8分）（1）示例：铭记历史，珍爱和平（2分）（2）示例：观看纪实影片举办主题演讲开展主题班会评选手抄小报举办征文比赛（3分，一点1分）（3）打结的手枪，寓意是制止战争，禁止杀戮，（1分，须答出“禁止、制止”一类的词）维护和平（1分）。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）8．（1）宫阙万间都做了土（2）学诗谩有惊人句（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（4）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（5）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（6）山回路转不见君，雪上空留马行处（二）（15分）9．（4分）（1）多（2）竖立（3）少（4）应当10．（4分）（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2）它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香。11．（5分）莲，喻高洁正直，清新淡泊的君子；竹，喻坚贞不拔，刚直公正、谦虚处世的君子。（4分）两段文字都运用了借物喻人（或托物言志）的表现手法。（1分）12．（2分）示例：我推荐三角梅。花色艳丽，扮靓城市，让城市光彩迷人；花叶繁茂，充满生机给人希望；花期长，生命力强，象征顽强拼搏的精神力量。（答到两点即可，一点1分）三、现代文阅读（40分）（一）（22分）13．（3分）多尔看到一个小乞丐忍辱讨钱买花献给去世的母亲，深受感动。（多尔的视觉1分，小乞丐的行为1分，多尔的感受1分）14．（3分）（1）难过 （2）惊讶 （3）感动（每空1分。意思相近即可）15．（4分）小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱，说明了讨钱的艰难（2分）；这个情节与后面多尔给小乞丐1美元形成对比，以贵妇人的冷漠来衬托多尔的同情心。（2分）16．（4分）（1）对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚。（2分）（2）对小乞丐为去世的妈妈买一束万寿菊，并恭恭敬敬的放在墓前的行为而产生了敬意。（2分）17．（4分）（1）从表意上看，题目形象生动，“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思；“风雨”渲染了环境的恶劣。（2分）（2）从喻意和主旨上看，“风雨中的菊花”，象征着在艰难环境里生存却对母亲心怀爱意的小男孩，表现出小男孩坚强隐忍的品格以及对母亲深深的爱。（2分）18．（4分）摘录1分，批注3分，其中批注可以是感悟式、赏析式、联想式，等等。评卷时，可根据其要点的层次感和清晰度给分。示例一：摘录内容——午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。批注——环境描写，灰暗的天色，低沉的乌云，写出下雨前的憋闷，渲染出让人窒息的气氛，同时也烘托出多尔情绪的压抑和低落，为后文作了铺垫。示例二：摘录内容——“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。批注——语言描写。“看”与“买”，一字之别，充分表现出花店小姐的善良与体贴，礼貌而有分寸。（二）（18分）19．（3分）D（A、“延续了”有误，应为“延续并发展了”；“是古代游学精神的当代再现”有误，应是“素质教育的新方式”。B、“境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率”有误，二者增长率相同。C、“都表示出深切的担忧”有误，专家不仅指出了现象，更重要的是提出了思考和建议。）、20．（3分）（1）都有明确的目标，游历四方，探寻真知。（2）都有明确的路线规划和丰富的学习资源。（3）都需要采用一定的方法，如访谈，记录等。21．（8分）（1）政府要强化监督管理，制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反馈机制。（2）研学机构要精心规划研学路线，挖掘其中的文化和精神底蕴，强化研学旅行的教育内涵和价值，避免走马观花的“假大空”现象。（3）加强研学机构的师资选拨和培训，避免生师比失调带来的安全隐患。（4）提升对项目的把控率，尽量避免法律误区、文化误区等安全误区。（一点2分）22．（4分）（1）作好文化准备：根据研学路线确立的旅行地，预先查阅相关资料，了解当地蕴含的民俗文化、传统文化或革命文化等。（2）作好学习准备：研学旅行，是在旅行中研究和学习，不能“只游不学”，或“乐而忘学”。（3）作好物质准备：梳理出行清单，带上必备的生活用品和必要的证件。（答出三点4分，答出两点2分，答出一点1分）四、作文（55分）23．参照2018年重庆中考作文评分意见。作文（2）审题提示：要有长远打算，切不可贪图眼前享乐，得过且过；凡事预则立，不预则废，等等。

《创意小雨伞》美术课教案《创意小雨伞》美术课教案

/《创意小雨伞》美术课教案科目

美术

授课人

王航

题目

砂纸画《创意小雨伞》

教学目标

进一步熟练曲线与弧线的画法。锻炼均匀涂色的能力，初步感知渐变色。激发想象，在基本造型的基础上勾画出不同的小雨伞。

教学重点

熟练运用线条画出小雨伞

教学难点

激发想象，在基本造型的基础上勾画出不同的小雨伞

解决难点所采取的措施、方法

1、图示示范2、问答引导

教学用具

范画2——3幅、画纸2张、油画棒1盒、活动ppt

计划

教学过程

启发式提问及师生课堂教学情境设计

教师

学生

谈话导入——让幼儿说一说雨天的情形及雨伞的特征下雨时天空是什么样子的？什么颜色？雨天人们用什么避雨？打开的雨伞是什么样子的？像什么？出示各种动物造型雨伞范画，让幼儿观察、感受不同雨伞的创意美，激发幼儿对自己要创造的雨伞的想象空间教师示范讲解：普通雨伞与动物雨伞的画法与奥妙1.普通小伞——它的身体是由一个大弧线和几条小弧线组成，弧线弯弯的像什么？2.小雨伞下方有一个玩玩的手柄，你觉得像什么？3.动物雨伞和普通的雨伞有什么相同的地方、不同的地方，你发现了吗？4.动物小雨伞——如果你想有一把小兔子伞，可以在雨伞上方加上长长的兔子耳朵、在雨伞的身体上画上兔子的眼睛、鼻子、嘴巴，同样的道理，小猫伞、小猪伞，都可以在伞上加上小动物的表情特征四、幼儿作画，教师指导1.你准备画一把什么样的伞？2.你的雨伞要涂上什么颜色？3.下雨时天空有什么？可以把画面更丰富一些五、师幼分享讲解作品

冷冷的、灰色的2.雨伞、雨衣、雨鞋像碗（如果幼儿答不出加问你有没有雨伞？你的雨伞是什么样的？1.彩虹2.像勾子、像英文字母J3.身体一样，有弧线，都有手柄，普通雨伞没有动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴小猫伞（熊猫伞）红、黄雨滴五.我画的是

课后小结

幼儿在作画时线条较流畅，对于颜色的认识更加清晰了，已能区分红色系列中深红浅红、橘红、橘黄，涂色过程中虽有涂出线外的现象，但是孩子已经有了一定的控制力，并且有自己的想法，会根据自己的所想去创作。

少儿公益艺术团教案表

RGB各种颜色对照表RGB各种颜色对照表

/RGB各种颜色对照表RGB各种颜色对照表2009年06月26日星期五08:06A.M.颜色

英文代码

形像颜色

HEX格式

RGB格式

LightPink

浅粉红

#FFB6C1

255,182,193

Pink

粉红

#FFC0CB

255,192,203

Crimson

猩红

#DC143C

220,20,60

LavenderBlush

脸红的淡紫色

#FFF0F5

255,240,245

PaleVioletRed

苍白的紫罗兰红色

#DB7093

219,112,147

HotPink

热情的粉红

#FF69B4

255,105,180

DeepPink

深粉色

#FF1493

255,20,147

MediumVioletRed

适中的紫罗兰红色

#C71585

199,21,133

Orchid

兰花的紫色

#DA70D6

218,112,214

Thistle

蓟

#D8BFD8

216,191,216

plum

李子

#DDA0DD

221,160,221

Violet

紫罗兰

#EE82EE

238,130,238

Magenta

洋红

#FF00FF

255,0,255

Fuchsia

灯笼海棠(紫红色)

#FF00FF

255,0,255

DarkMagenta

深洋红色

#8B008B

139,0,139

Purple

紫色

#800080

128,0,128

MediumOrchid

适中的兰花紫

#BA55D3

186,85,211

DarkVoilet

深紫罗兰色

#9400D3

148,0,211

DarkOrchid

深兰花紫

#9932CC

153,50,204

Indigo

靛青

#4B0082

75,0,130

BlueViolet

深紫罗兰的蓝色

#8A2BE2

138,43,226

MediumPurple

适中的紫色

#9370DB

147,112,219

MediumSlateBlue

适中的板岩暗蓝灰色

#7B68EE

123,104,238

SlateBlue

板岩暗蓝灰色

#6A5ACD

106,90,205

DarkSlateBlue

深岩暗蓝灰色

#483D8B

72,61,139

Lavender

熏衣草花的淡紫色

#E6E6FA

230,230,250

GhostWhite

幽灵的白色

#F8F8FF

248,248,255

Blue

纯蓝

#0000FF

0,0,255

MediumBlue

适中的蓝色

#0000CD

0,0,205

MidnightBlue

午夜的蓝色

#191970

25,25,112

DarkBlue

深蓝色

#00008B

0,0,139

Navy

海军蓝

#000080

0,0,128

RoyalBlue

皇军蓝

#4169E1

65,105,225

CornflowerBlue

矢车菊的蓝色

#6495ED

100,149,237

LightSteelBlue

淡钢蓝

#B0C4DE

176,196,222

LightSlateGray

浅石板灰

#778899

119,136,153

SlateGray

石板灰

#708090

112,128,144

DoderBlue

道奇蓝

#1E90FF

30,144,255

AliceBlue

爱丽丝蓝

#F0F8FF

240,248,255

SteelBlue

钢蓝

#4682B4

70,130,180

LightSkyBlue

淡蓝色

#87CEFA

135,206,250

SkyBlue

天蓝色

#87CEEB

135,206,235

DeepSkyBlue

深天蓝

#00BFFF

0,191,255

LightBLue

淡蓝

#ADD8E6

173,216,230

PowDerBlue

火药蓝

#B0E0E6

176,224,230

CadetBlue

军校蓝

#5F9EA0

95,158,160

Azure

蔚蓝色

#F0FFFF

240,255,255

LightCyan

淡青色

#E1FFFF

225,255,255

PaleTurquoise

苍白的绿宝石

#AFEEEE

175,238,238

Cyan

青色

#00FFFF

0,255,255

Aqua

水绿色

#00FFFF

0,255,255

DarkTurquoise

深绿宝石

#00CED1

0,206,209

DarkSlateGray

深石板灰

#2F4F4F

47,79,79

DarkCyan

深青色

#008B8B

0,139,139

Teal

水鸭色

#008080

0,128,128

MediumTurquoise

适中的绿宝石

#48D1CC

72,209,204

LightSeaGreen

浅海洋绿

#20B2AA

32,178,170

Turquoise

绿宝石

#40E0D0

64,224,208

Auqamarin

绿玉\碧绿色

#7FFFAA

127,255,170

MediumAquamarine

适中的碧绿色

#00FA9A

0,250,154

MediumSpringGreen

适中的春天的绿色

#F5FFFA

245,255,250

MintCream

薄荷奶油

#00FF7F

0,255,127

SpringGreen

春天的绿色

#3CB371

60,179,113

SeaGreen

海洋绿

#2E8B57

46,139,87

Honeydew

蜂蜜

#F0FFF0

240,255,240

LightGreen

淡绿色

#90EE90

144,238,144

PaleGreen

苍白的绿色

#98FB98

152,251,152

DarkSeaGreen

深海洋绿

#8FBC8F

143,188,143

LimeGreen

酸橙绿

#32CD32

50,205,50

Lime

酸橙色

#00FF00

0,255,0

ForestGreen

森林绿

#228B22

34,139,34

Green

纯绿

#008000

0,128,0

DarkGreen

深绿色

#006400

0,100,0

Chartreuse

查特酒绿

#7FFF00

127,255,0

LawnGreen

草坪绿

#7CFC00

124,252,0

GreenYellow

绿黄色

#ADFF2F

173,255,47

OliveDrab

橄榄土褐色

#556B2F

85,107,47

Beige

米色(浅褐色)

#6B8E23

107,142,35

LightGoldenrodYellow

浅秋麒麟黄

#FAFAD2

250,250,210

Ivory

象牙

#FFFFF0

255,255,240

LightYellow

浅黄色

#FFFFE0

255,255,224

Yellow

纯黄

#FFFF00

255,255,0

Olive

橄榄

#808000

128,128,0

DarkKhaki

深卡其布

#BDB76B

189,183,107

LemonChiffon

柠檬薄纱

#FFFACD

255,250,205

PaleGodenrod

灰秋麒麟

#EEE8AA

238,232,170

Khaki

卡其布

#F0E68C

240,230,140

Gold

金

#FFD700

255,215,0

Cornislk

玉米色

#FFF8DC

255,248,220

GoldEnrod

秋麒麟

#DAA520

218,165,32

FloralWhite

花的白色

#FFFAF0

255,250,240

OldLace

老饰带

#FDF5E6

253,245,230

Wheat

小麦色

#F5DEB3

245,222,179

Moccasin

鹿皮鞋

#FFE4B5

255,228,181

Orange

橙色

#FFA500

255,165,0

PapayaWhip

番木瓜

#FFEFD5

255,239,213

BlanchedAlmond

漂白的杏仁

#FFEBCD

255,235,205

NavajoWhite

Navajo白

#FFDEAD

255,222,173

AntiqueWhite

古代的白色

#FAEBD7

250,235,215

Tan

晒黑

#D2B48C

210,180,140

BrulyWood

结实的树

#DEB887

222,184,135

Bisque

(浓汤)乳脂,番茄等

#FFE4C4

255,228,196

DarkOrange

深橙色

#FF8C00

255,140,0

Linen

亚麻布

#FAF0E6

250,240,230

Peru

秘鲁

#CD853F

205,133,63

PeachPuff

桃色

#FFDAB9

255,218,185

SandyBrown

沙棕色

#F4A460

244,164,96

Chocolate

巧克力

#D2691E

210,105,30

SaddleBrown

马鞍棕色

#8B4513

139,69,19

SeaShell

海贝壳

#FFF5EE

255,245,238

Sienna

黄土赭色

#A0522D

160,82,45

LightSalmon

浅鲜肉(鲑鱼)色

#FFA07A

255,160,122

Coral

珊瑚

#FF7F50

255,127,80

OrangeRed

橙红色

#FF4500

255,69,0

DarkSalmon

深鲜肉(鲑鱼)色

#E9967A

233,150,122

Tomato

番茄

#FF6347

255,99,71

MistyRose

薄雾玫瑰

#FFE4E1

255,228,225

Salmon

鲜肉(鲑鱼)色

#FA8072

250,128,114

Snow

雪

#FFFAFA

255,250,250

LightCoral

淡珊瑚色

#F08080

240,128,128

RosyBrown

玫瑰棕色

#BC8F8F

188,143,143

IndianRed

印度红

#CD5C5C

205,92,92

Red

纯红

#FF0000

255,0,0

Brown

棕色

#A52A2A

165,42,42

FireBrick

耐火砖

#B22222

178,34,34

DarkRed

深红色

#8B0000

139,0,0

Maroon

栗色

#800000

128,0,0

White

纯白

#FFFFFF

255,255,255

WhiteSmoke

白烟

#F5F5F5

245,245,245

Gainsboro

Gainsboro

#DCDCDC

220,220,220

LightGrey

浅灰色

#D3D3D3

211,211,211

Silver

银白色

#C0C0C0

192,192,192

DarkGray

深灰色

#A9A9A9

169,169,169

Gray

灰色

#808080

128,128,128

DimGray

暗淡的灰色

#696969

105,105,105

Black

纯黑

#000000

0,0,0

Myfavouritethings教案设计Myfavouritethings教案设计

PAGE

/

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1

Myfavouritethings教案设计Myfavouritethings教案设计一、课题Modle2MyfavouritethingsUnit1AnimalsIlike二、内容出处九年义务教育课本，OXFORDENGLISH，三年级第二学期试验本3B。三、教学内容LookandlearncatsdogsrabbitslizardssnakesbirdsInapetshopDoyoulikecats?Ilikecats.No,Idon’tlikecats,Ilikedogs.AskandanswerS1:Doyoulike____?S2:Yes,Ilike_____./No,Idon’tlike____.四、教学目的1、教材分析这一课是MODULE2的第一单元，课题是AnimalsIlike。根据这一单元的具体内容，我确定了把名词的复数和句型作为重点内容来教。2、学生分析学生已具有两年多学OXFORDENGLISH的经历，也具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识，而本课学习的是有关动物的单词和话题，是他们很感兴趣的知识点，所以他们也渴望通过本课的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自身的交往能力。3、教学理念新课标强调关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，我根据这个教学理念，设计了听、说、读、唱、玩、做等大量丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学、学中玩，大胆放手让学生讨论、合作、探究、尝试，让他们通过具体而生动的体验逐步领悟语言基础，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力。五、教学目标1、知识目标能听说、认识和口头运用本课所学的六个单词，能运用“Doyoulike____?来询问别人爱好并懂得回答。2、情感目标通过所设计的游戏、歌曲等激发学生热爱英语、热爱生活的情感，通过创设情景表演锻炼英语口语能力，提高自信心。3、能力目标在创设的真实情景中，让学生体验语言的使用环境，培养学生英语口语表达能力，激发学生自主学习英语的兴趣。六、教学重难点1、本课单词的单数和复数的区别以及它们的读音。2、灵活运用“Doyoulike____?”进行交流。七、教学方法情景教学法、游戏法和交际法。八、教学教具一个手偶、画有猫、狗、兔子、蜥蜴、蛇、鸟的图片，各种玩具，句子各个单词卡片，写有本课六个单词的正方体。九、教学时间一节课（40分钟）十、教学过程（一）、Warmingup1、Saythenumbersfromonetotwenty.T:??Boysandgirls,now,Let’ssaythenumbersfromonetotwenty,OK?

Ss:?OK!T:??Followme!“onetwothree…twenty.”

Ss:?(Saythenumbersanddotheactions.)

[设计意图：让学生通过拍手、拍肩、拍腿来复习1~20的数字，使课堂气氛活泼，也让学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。]2、ChantT:??Youalldonewell!Thankyou!Now,let’sdosomechants,Doyoulikechants?

S1:?Yes!

T:??Verygood.Followme!“Stepyourfootandclapyourhands,Snapyourfingersandturnaround.Pointtothewindowandpointtothedoor,Pointtotheceilingandpointtothefloor.Ilikeapples,Ilikerabbits.Ilikedogsandtheylikeme.”

Ss:?(Saythechantanddotheactions)

[设计意图：通过chant，让学生边说边做与chant内容相应的动作，进一步调动他们的手、口、眼、腿等器官，从而使他们更有精神有活力来迎接新课。]

3、Freetalk(T拿着一个漂亮的女孩手偶介绍给学生，然后边走边动手偶边问一些学生。)T:Boysandgirls,Let’sintroduceanewfriendtoyou.HernameisLucy.Doyoulikeher?Ss:Yes!T:??OK!Now,shewantstotalkwithyou.Goodafternoon!S1:Goodafternoon!T:Hi!Nicetomeetyou!S2:Gladtomeetyou!T:Hi!What’syourname?S3:MynameisChenHang!T:Howareyou?S4:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mverywell.Yourareagoodboy.[设计意图：通过介绍一位新朋友Lucy来让学生认识，然后由Lucy跟学生相互问候，通过这些日常生活用语的问答，就能自然地创造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。]（二）PresentationandPractice.1、TeachingwordsA、呈现单词T：(Showthepicturesthatdrawingwithcats,dogs,rabbits,lizards,snakesandbirdsonebyone.)

Lookhere.What’sthis?Ss:It’sacat.T:Verygood,(Showanotherpicture.)Whatarethese?Ss:They’recats.T:Howtospelltheword“cats”?Ss:C—a—t—s.T:Yor’reclever.(Writetheword“cats”ontheblackboard.)Boysandgirls,readaftermeagain“cats.cats”Ss:cats.cats.T:(showthepicturedrawingwithtwodogs.)Whatarethese?Ss:Dogs.T:Welldone!Buthowdospellit?Xiaoli?Xiaoli:D—o—g—s.T:Excellent!(Writetheword“dogs”ontheblackboard.)(Thenlearnanother4words“rabbits\lizards\snakes\birds”inthesameway.)

[设计意图：通过色彩鲜艳、形象生动的动物图片呈现单词，让学生在真实、直观、具体的英语环境下学习有关动物单词及其复数，这就突破了教学重难点。]B、巩固操练（出示一个六面分别写上cats,dogs,rabbits,lizards,snakes,birds这些单词的正方体盒子，通过抛正方体让学生猜一猜盒子下面一面是哪个单词）T:Boysandgirls.Let’splayagame,OK?Ss:That’sgreat!T:（Throwthesquareboxandpointtothesideofbottom.）Whichwordisit?S1:Rabbits.S2:No,it’sdogs.T:Yes,you’reright.(Throwthesquareboxagainandaskagain.)[设计意图：这个活动就结合了学生喜欢猜测游戏的特点，让学生能在自然真实的语境下巩固复习先前所学的单词。]C、拓展知识。T:(Showabookandask.)Howmanybooks?Ss:Onebook.T:(Showtwobooksandask.Howmanybooks?Ss:Twobooks.T:(Showfourfingersandask.)Howmanyfingers?Ss:Fourfingers.T:Allright.Now,practiceinpairs.Youcancountyourpens,pencils,books,fingersandetc.Ss:(Practiceinpairs.)[设计意图：让学生通过书本、钢笔、铅笔、手指等东西来区别名词单数和复数，将课本内容进行升华，使学生摆脱了教材局限，提高运用知识的技能。]2、Teachingsentences.A、引入句型T：（Showatoydog.）Ilikedogs.Doyoulikedogs?(不停地用这句话问学生，然后让他们猜“Doyoulikedogs?”的含义，并引导学生用“Yes,Ilikedogs\Yes,Ido.\No,Idon’tlikedogs.\No,Idon’t.”回答。)T：(Showthepictureswithcatsandaskastudent.)Ilikecats.Doyoulikecats?S1:Yes,Ilikecats.T:(Askanotherstudent.)Ilikecats.Doyoulikecats?S2:No,Idon’t.Ilikedogs.T:Verygood.Helikesdogs.Hedoesn’tlikecats.(Thenpracticethesentences“Doyoulike?Yes,Ilike.\No,Idon’tlike.”inthesameway.)

[设计意图：通过问与答的操练，力求将课堂内容生活化情趣化，让学生在真实情景中运用所学词汇和句式进行交流。]B、操练a.分组练习T:Fourinagroup.Takeoutyourfavouritethings,askyourclassmatewiththesentence“Doyoulike?”.Afterafewminutes,I’llaskonegroupactitout.Ss:(Takeouttheirfavouritethingsandpractice.)(Afterafewminutes.)T:Stophere.Now,whichgroupcancomehereanda