《念奴娇.赤壁怀古》课件 统编版高中语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古——苏轼自题金山画像

苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州惠州儋州。贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。

《六月二十七日望湖楼醉书》贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。

《初到黄州》贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

《惠州一绝/食荔枝》

贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。

《六月二十日夜渡海》

乐观旷达学习目标：1、通过朗读感受苏词的豪放风格。2、通过品读诗句、合作探究掌握词中写景、咏史、抒情相结合的手法。3、通过朗读、利用注释、品读诗句掌握诗人渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的深刻内涵。4、背诵全词。一、知人论世苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，谥号文忠。眉州眉山（今四川省眉山市）人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗与江西诗派的黄庭坚并称苏黄

词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法宋初四大书法家之一，苏、黄、米（芾）、蔡（襄）绘画善画枯木怪石，主张神似。“朱竹”别具一格文学理论提出写文章要如“行云流水”的文艺观旷世奇才文艺全能状元2018年11月26日晚，苏轼的水墨画《枯木怪石图》，简称《木石图》，在香港佳士得“不凡——宋代美学一千年”专场拍卖中，以4.636亿港币拍出（含佣金，落槌价4.1亿港币），约合人民币4.112亿元。这使得《木石图》成为历年来仅次于北宋诗人黄庭坚《砥柱铭》的中国古代书画拍卖第二高价，《砥柱铭》在2010年北京保利春拍以4.36亿人民币成交。二、背景探寻

元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。

“乌台诗案”由此得名。二、背景探寻

历经“乌台诗案”的东坡，入狱103天，九死一生，在黄庭坚等人力保之下，丢官去职，惨遭贬谪。元丰五年，47岁的东坡被贬为黄州团练副使两年有余，生活拮据而窘迫，“小屋如渔舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”；政治亦不得志，虽任“团练副使”，实则不过是一个“不得签署公事，不得擅离安置所”的闲职。游赤鼻矶，作词抒怀。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。“美丽的错误”——三赤！背景探寻三、解题《念奴娇.赤壁怀古》

“念奴娇”，词牌名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。

“赤壁怀古”是题目，咏史怀古诗（词）。

咏史怀古诗,一般以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，或借古讽今，或表达昔盛今衰的兴替之感，或寄寓个人怀才不遇的感伤。标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。结构：临古地→怀古人（忆古事）→抒己志手法：用典、双关、对比、反衬、虚实结合、借古讽今、借景抒情情感：借古讽今、昔盛今衰、怀才不遇、壮志难酬咏史怀古诗(词)咏史怀古诗的结构观眼前之景（临古地）怀古之人事（怀古人）抒一己之情（抒己志）四、朗读感知

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。任务一：听读诗词，读出豪放气概。1、字音：公瑾（）纶（）巾华（）发酹（）江月2、通假字：一尊还酹江月3、古今异义：千古风流人物4、词类活用：大江东去樯橹灰飞烟灭jǐnguānhuālèi“尊”通“樽”古义：杰出、英俊有才华。名词作状语，向东名词作状语，像灰/烟一样任务二：思考这首词上下阙主要写了什么内容？上阕：描写赤壁之景。所见：

所想：

浪、故垒、乱石、惊涛千古风流人物、一时多少豪杰任务二：这首词上下阙主要写了什么内容？下阕：抒发怀古之情所忆：公瑾雄姿英发、从容破敌所叹：早生华发五、具体赏析组员研讨，小组代表记录，整理，回答。1、哪些句子是集中描写赤壁景色的？2、哪些富有表现力的词打动了你？3、你想用什么词语来形容苏轼眼前的赤壁之景？任务三:“临古地”，赏景、炼字、析手法。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪写景与写人融合在一起，留下了一个广阔的空间和时间的概念。大、淘：写出了长江奔流的气势千古：长远的年代大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱：岩石散乱险怪穿：山崖陡峭高耸惊：江水猛烈强劲拍：惊涛汹涌澎湃卷：波涛惊心动魄运用夸张、比喻、对偶、视听结合手法，描绘了一幅宏伟壮阔、气势磅礴的赤壁江山图。诵读上片，讨论：

1、本词的上片中，作者看到了什么？想到了什么？赤壁景物有何特点？有什么用意？所见：大江、赤壁乱石、惊涛所想淘尽风流人物涌现多少豪杰横槊赋诗的曹操驰马射虎的孙权隆中定策的诸葛亮足智多谋的周公瑾景人气势磅礴，雄奇壮阔景为人物作铺垫面对此景多感慨过渡句，起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”；又为下阕赞写周瑜作了铺垫。“江山如画，一时多少豪杰”在结构上有什么作用？诵读上片，讨论：1、文中描写周瑜的语句是哪些？2、苏轼笔下的周瑜是一个怎样的形象？3、题为“赤壁怀古”，赤壁之战中英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？任务四：“思古人”，析人物。小乔初嫁了，雄姿英发年轻有为、英俊潇洒羽扇纶巾风度翩翩、温文尔雅谈笑间，樯橹灰飞烟灭从容不迫、指挥若定1、文中描写周瑜的语句是哪些？风流儒将、英雄周瑜2、这幅画面描绘周瑜怎样的形象？人物周瑜苏轼年龄33岁45岁境遇美人相伴被贬黄州外貌“雄姿英发”“早生华发”职位东吴大都督黄州团练副使成就功成名就功业未就怀古伤己：对比（用古人反衬自己），对英雄的仰慕之情和对自己年将半百而功业无成、壮志难酬的感慨。3、为什么苏东坡单单怀周瑜呢？诵读下片，讨论完成表格：周瑜：雄姿英发春风得意风流倜傥豪放洒脱年轻有为诗人：人生如梦仕途坎坷命运多舛年老无为不胜嗟叹自

比小组讨论：有人说，这首词的最后一句“人生如梦，一尊还酹江月”是唯一的败笔，因为它流露出苏轼消极的情绪，你是如何理解的？组员研讨，小组代表记录，整理，回答。任务五：“抒己情”，品境界。人生如梦，一尊还酹江月。

反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情,与全词的格调是相符的。人生短暂，江月永恒；壮志难酬，豪情长存！特别的精神世界儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：好学老庄，齐万物，齐死生，追求内心调和儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。

苏轼为什么会感叹“人生如梦”呢？因为他想建功立业，但年华已逝，年近半百，这是怀才不遇、功业未就的苦闷，也是人之常情。他是怎样排遣这种苦闷的呢？“一尊还酹江月”，向江月洒酒祭奠，向江月寻求安慰，在清风明月中找到了寄托，可以说是一种无可奈何的的随遇而安的慰藉，但又何尝不是一种苦难后深悟的旷达、洒脱！这两句看似消极，可见他并没有真的消极，谪居漂泊中的苏轼实现仕途理想，愤懑无从派遣，积极求索之后，转向追求自我的超越和对心灵自由的坚守；纵观全词，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的豁达胸襟。

有人说，这首词的最后一句“人生如梦，一尊还酹江月”是唯一的败笔，因为它流露出苏轼消极的情绪，你是如何理解的？祭奠明月祭奠古人祭奠过去的自己——心灵升华一樽酒古迹

赤壁（古战场）（景-壮丽）仰慕英雄古人周瑜

英雄

年轻有为风流倜傥渴望建功立业年岁已老，壮志未酬借古抒怀六、课堂总结课结

心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。拓展阅读：林语堂《苏东坡传》余秋雨《苏东坡突围》苏轼的经典名篇(1)《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是

。(2)《念奴娇。赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是

。(3)《念奴娇。赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是

。（4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“

”两句从声色方面写滔滔的江流。名句填写大江东去、浪淘尽、千古风流人物人生如梦，一尊还酹江月

谈笑间，樯橹灰飞烟灭惊涛拍岸，卷起千堆雪（5）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“

”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“

”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。（6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“

”两句，由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。

（7）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“

”两句承上启下，将眼前实景过渡到对当