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医院感染培训PPT一个人与这个时代白岩松一个人与这个时代白岩松

/一个人与这个时代白岩松一次在上课时，发现一个学生在很专注地看书。出于尊重，也出于想要保护一个学生强烈的阅读兴趣的心理，没好意思打搅他，边转圈边偷窥了一下，原来那个学生读的那本书的书名为《一个人与这个时代》。我很是好奇，那本书里到底写了什么能让那个学生那么专注，我也很想知道，那本书是谁写的，竟然能跟我们的学生没有鸿沟，短距离对接。我猜想着那个作者一定是一个不凡之辈，也急切地想知道那个学生与那个不凡之辈对话有何感想。于是课后，我就跟那个学生闲聊起来，谈到那本书，那个学生滔滔不绝，他的眼神，像是在分享自己珍爱的童年玩具，说起白岩松，那个学生赞不绝口，他的言辞，像是在进行着一场激情洋溢的现场演讲。他说得笑了，我听得醉了。于是我们约定，在他读完后一定要借给我，就这样11月6日，星期天，我利用休息时间拜读了《一个人与这个时代》这本书，倚床读“白”，心潮澎湃，内心的巨浪一个接着一个汹涌袭来。对于白岩松，一贯的印象是，黑框眼镜，西装革履，些许严肃，微皱眉头，正直勇敢，客观公正。然而从这本书里我看到的不再是色调单一的他，而是一个兼具各种颜色的五彩的他。（1）白岩松是一个真实勇敢的人，对得起他那个职业，配得上优秀记者、主持人的称号。他说：“好的记者都是啄木鸟，而不是喜鹊，不是天天让人开心记者天生就是啄木鸟，就是通过叼出树上的一个又一个害虫，既给自己提供食物，也让树木和森林保持健康的一群动物”，他敢于迎接挑战，追寻新闻的客观与公正，忧心忡忡地关注着种种社会问题和现象，寄希望社会能更加美好，在他身上总有一种无声张扬地迎向世俗的尖锐棱角。（2白是一个兴趣爱好广泛的人。敬一丹曾这样评价白：“岩松的兴趣极其广泛，虽然近视，但隔着镜片他的眼睛总是呈搜索状，什么新鲜事，都在他的视野之内”他酷爱音乐，他说：“每当音乐响起的时候，世界就安静了，不管窗外有怎样的诱惑并上演着怎样的故事，旋律都遮盖了他们，几乎可以说，音乐响起，我就走进了自己的教堂，心便有了归宿，我知道，音乐扮成的上帝与我同在”。他也酷爱足球，《新闻1+1》的编导刘楠说，足球对白来说那就是新闻事件，遇到“中国足球打黑”“审判足球官员”的新闻，他会一遍又一遍，表达他的愤怒。（3）白是一个相当幽默风趣的人。敬一丹曾这样评价白：“岩松一进门，就像带进一屋子负氧离子，办公室的空气立马活跃起来，话题一个接一个，当然都是热门，段子一个接一个，当然各种颜色都有”；2000年刘恒对他说：“太阳正当午，小心落山”，他说：“放心吧，大哥，换个地平线我再升一回”当读到这句的时候，我仿佛看到一个被追赶的猴子上蹿下跳的同时还不忘摆几个pose逗主人开心，那种动态的画面感在我面前强烈地来回放映，我忍俊不禁。（4）白是一个善良温和的人。他说：“每个人心中都要有一点柔软的地方，这样你的人生才能滋润和丰满一点”，谁能想象到他坚强严肃的外表下原来潜藏包裹着这样一颗柔软的内心，这让我惊诧之余感动不已。（5）白是一个古道心肠的人。用他自己的话说：“看到有希望的年轻人，就希望推他一把”。张泉林说：“岩松在主持人队伍里，是特别愿意跟大家分享他的经验和愿意并给你机会的人”张泉林有一阵在《人物秀》节目做准娱乐，白跟她深谈过一次，说希望她去做最称职的现场记者，说在中国做现场直播的记者里，没有谁能比你做得更好，果真，张在哪个领域做得非常成功，达到了很高的水准，张回忆起来说是白岩松帮她把那层纸捅破了。从这本书里我看到了白的成功与不易，幽默与智慧，也看懂了许多做人处事的道理，如果说生活、工作需要智商和情商共同合作的话，白是那个正好站在智商和情商黄金分割点上对人对事拿捏的分寸相当合适的那个人。总之读完这本书让我对工作、生活以及与人交往有了新的思维方法，可以说这本书给了我耳目一新的感觉。

管理会计教案管理会计教案

/管理会计教案第一章概述管理会计的产生与发展：管理会计与财务会计的比较：区别：联系：

（1）服务对象存在一定程度的交叉（2）基本信息来源是相同的（3）在资料上互相补充互为利用管理会计的定义、职能与内容：定义：美国管理会计委员会：管理会计是运用适当的技巧和概念，处理和分析企业的历史资料或预测的经济资料，以协助管理当局制定经营目标，编制计划，作出各种决策，以达到企业的经营目标。英国成本与管理会计师协会1982年提出一新的广义的定义，认为除审计以外的所有会计系统均应属于管理会计是指在企业经营管理过程中，为了正确地作出经营决策和提高计划和控制的管理能力而采用的会计程序和方法。在一个组织内部对管理当局用于规划、评价、控制的信息进行确认、计量、积累、分析、处理、解释并承担相应的经管责任。职能：规划、组织、控制、评价内容：决策与计划会计：以提高经济效益，执行会计：以提高生产效率、经济效果管理会计在我国的发展：第二章成本习性与变动成本法第一节成本习性一，成本习性：即成本性态，是指成本总额与业务量之间的依存关系固定成本：定义：成本总额不随业务量的变动而变动（成本总额不直接受业务量变动的影响）特点：(1)在一定的范围内不随数量的增减变动而变动(2)超过一定范围仍然会发生变化(3)单位产品中的固定成本随数量的增减变动而成反方向变动分类：约束性固定成本，酌量性固定成本降低的途径：变动成本：定义：成本总额随产量增减变化而成正比例变动的成本。特点：(1)与业务量成比例变动，线性关系；(2)没有数量发生，就不会、也不应该发生变动成本；(3)单位产品中的变动成本是相对固定的；(4)也存在相关范围。降低的途径：混合成本及其分解：定义：分类：基数混合成本、阶梯式混合成本分解方法：合同检测法：技术测定法：历史成本分析法：y=bx+a即：成本总额=单位变动成本×业务量+固定成本总额高低点法散布图法回归分析法例：月份

维修工时（小时）

维修费用（元）

1

5500

745

2

7000

850

3

5000

700

4

6500

820

5

7500

960

6

8000

1000

合计

认识成本习性的意义：帮助经营决策及控制和评价例：亏损产品是否应停产产销1200件，单位成本7.5，单位售价7元例：业绩评价：计划产销10000件，目标利润40万，一年固定成本60万，实际产销2.5万件，其他不变，实现利润50万，评价利润完成情况边际贡献定义：表示方式：1．绝对数：单位边际贡献=cm=p－b边际贡献总额=Tcm=(p－b)x2．相对数：边际贡献率=1－变动成本率=1-b÷p三，管理会计利润表：项目

金额

销售收入减：变动成本边际贡献减：固定成本利润

第三节变动成本法变动成本法基本内容：1，将全部成本分为固定成本和变动成本两类；2，产品成本只包括：直接材料，直接人工和变动制造费用；3，期间费用包括：固定制造费用，全部（包括变动和固定部分）管理费用，财务费用，营业费用。制造成本法基本内容：1，将全部成本分为制造成本和非制造成本（期间费用）两类；2，产品成本包括：直接材料、直接人工、和制造费用；3，期间费用包括：管理费用、财务费用、营业费用（销售费用）三，变动成本法与制造成本法的区别：1,成本划分的标准和类别不同；2，产品成本的组成内容不同；3，期间成本的组成内容不同；4，存货成本的组成内容不同；5，税前利润计算的结果一般不同；连续会计期间两者的利润差异：例：某企业连续三年的生产销售资料如下：第一年第二年第三年期初存货00500本期生产150015001000本期销售150010001500期末存货05000其他资料有：单价：20元；单位直接材料：5元；单位直接人工：5元；单位变动制造费用：2元；

固定制造费用总额：3000元；

管理费用、财务费用及营业费用（固定）总额：2000元

假设三年的单价、费用构成与金额不变，分别用制造成本法和变动成本法编制三年的利润表对变动成本法的评价：优点：能提供最为有用的管理信息，帮助决策，揭示了业务量与成本变动的内在联系便于分清各部门的责任，有利于正确地进行成本控制与业绩评价例1：A、B两个车间生产同一产品，单位变动生产成本4元/件，固定制造费用总额20000元，上月产量5000，现要将单位制造成本降为6元。A车间扩大生产量，本月生产了10000件，单位制造成本为6元；B车间通过厉行节约，将单位变动成本降为2元/件，产量没变。能暴露销售不佳的矛盾，促使加强销售环节，防止盲目生产例2：期初存货0，产量1000件，销量100件，单位售价50元，单位变动制造成本30元，固定制造费用总额2000元，销售及管理费用500元（固定）能简化会计核算工作缺点：和制造成本法的结合：平时以变动成本法，期末调整为制造成本法案例分析：某医药工业公司财务处长根据本公司所属的各工厂上年度的会计报表及有关文字说明，写了一份公司上年度经济效益分析报告，送交公司总经理。总经理阅后将财务处长找去，他对报告中提到的乙制药厂的情况颇感困惑：该厂是一个生产只要原料的企业，上年度该厂在市场不景气的情况下，销售量比前年下降，库存积压增多，贷款不断增加，资金频频告急，但报告上实现的盈利却比前年多。被总经理这么一提，财务处长也觉得有问题。于是他将这个厂交上来的有关报表和财务分析拿出来作进一步的研究：该制药厂的有关资料如下：损益表（单位：元）

前年

去年

销售收入

12000000

10000000

减：销售成本

10800000

8625000

销售、管理及财务费用

300000

300000

销售税金及附加

600000

500000

税前利润

300000

575000

库存及产销资料

期初库存数

1000

1000

本年生产数

120000

160000

本年销售数

120000

100000

期末存货数

1000

61000

注：存货计价采用后进先出法售价、税金及成本资料

前年

去年

单位售价

100

100

单位成本

90

86．25

其中：直接材料

50

50

直接人工

15

15

制造费用

25

21．25

其中：燃料与动力

10

10

其他制造费用

15

11．25

单位销售税金及附加

两年都是售价的5%

该制药厂在分析其利润上升的原因是，认为这是他们在市场不景气的情况下，为了实现整个公司的利润目标，保证国家利益不受影响，全厂职工一条心，充分利用现有生产能力，增产节支的结果。问题：该制药厂的分析结论是否符合实际情况，为什么？并分析导致该制药厂去年利润增加的原因。如果你是公司的财务处长，你认为如何确定该制药厂这两年的损益才能解释出其去年市场不景气、销售下降的矛盾？如何向总经理解释你所确定的去年的利润与该制药厂上报损益表中去年利润之间的差异？第三章本量利分析第一节本量利概述定义及基本公式：运用数学计算或绘图方式对企业的成本、利润、业务量之间的相互关系进行分析的方法。公式：w=px-bx-a本量利分析的基本假设：1,对固定成本和变动成本的划分比较正确；2，假定固定成本总额、单位变动成本、单位售价在相关范围内不变；假定在相关范围内销售收入和总成本都是线性的；假定生产工艺、生产效率在相关范围内保持不变；假定期初期末存货在数量上的变化是微不足道的；在产销多种产品的情况下，各品种销售比重在相关范围内保持不变。本量利分析的应用：预测目标利润：预测保证目标利润实现的目标销售数量和目标销售金额：用于确定成本控制目标：用于生产经营决策：用于预测保本点：第二节保本点一，保本点的意义及表现形式：保本销售数量：X保本保本销售金额：S保本=pX保本二，一种品种保本点的预测：1，本量利分析法：x=a÷(p－b)2，边际贡献分析法：x=a÷cms=a÷边际贡献率3，绘制保本图：（1）基本保本图：揭示的规律：保本点不变，销量越大，实现的利润越大或亏损越少；如果销量不变，保本点越底，实现的利润越多或亏损越少；在销售收入既定的情况下，保本点的高低取决于固定成本总额和变动成本的多少。（2）利量图：反映数量和利润间的关系的保本图。（3）边际贡献式保本图：反映边际贡献与固定成本之间的关系三，多种产品保本点的预测：1，加权平均法：例：加权边际贡献率=∑（各种产品的边际贡献率×该产品的销售比重）项目

风衣

皮鞋

布鞋

X

8000

4000

7000

P

25

40

20

B

15

30

12

边际贡献率

40%

25%

40%

销售比重

40%

32%

28%

保本销售金额

40000

32000

28000

保本销售数量

1600

800

1400

加权边际贡献率=(40%×40%+25%×32%+40×28%)=35.2%综合保本销售额=35200÷35.2%=1000002，分算法：将固定成本平均分配给各产品3，销售数量配合法：4，按主要产品的边际贡献率来计算：四，降低保本点的途径：降低固定成本,降低单位变动成本,提高单价五，保本点的意义：衡量企业经营风险的大小为企业生产设定了一个底线衡量企业生产经营的利用程度：保本点作业率（4）用于计算安全边际安全边际定义：企业预计或实际的销售数量或销售金额同保本点销售数量或金额之间的差额。公式：安全边际（量）=X预计（实际）-X保本安全边际（额）=S预计（实际）-S保本安全边际率=(x实际-x保本)÷x实际=1-a÷(p-b)x安全边际率+保本点作业率=1例：某公司生产一种产品，计划本期生产1000件，每件售价25元，单位变动成本为17元，固定成本总额为4000元。解：保本点：X=4000÷（25－17）=500（件）S=500×25=12500元安全边际（量）=1000－500=500安全边际（额）=25×1000－12500=12500安全边际率=500÷1000=12500÷25000=50%安全边际率越高，安全边际越大，说明该企业的经营越安全，经营风险较小。与财务会计指标的联系：销售利润率=安全边际率×边际贡献率经营杠杆定义：由于存在固定成本而出现的利润变动率大于业务量变动率的现象。公式：经营杠杆系数：把利润变动率相当于业务量变动率的倍数称为经营杠杆系数。其经济涵义是：在一定量的业务水平下，销售量一定比率的变动对企业利润的影响程度。经营杠杆系数=利润变动率÷业务量变动率=基期Tcm÷基期W=(a+w)÷w=1+a÷w例：A、B公司资料如下：

销量

p

b

a

A

1000件

100元

60元

30000元

B

1000件

100元

30元

60000元

WA=100×1000－60×1000-30000=10000WB=100×1000-30×1000-60000=10000增加10%的销量：WA=100×1100－60×1100-30000=14000WB=100×1100-30×1100-60000=17000DA=4000÷1000=4DB=7000÷1000=7

销售变动率

D

利润变动率

A

10%

4

40%

B

10%

7

70%

作用：可用来预测分析：例：已知计划期某产品的销售量将增加10%，D为5，基期净利润为10000元；求计划期的利润；解：计划期利润=10000×（1+10%×5）=15000元例：以上例，计划利润20000元，求销售变动率；销售变动率=（W2-W1）÷W1×D=20000-10000）÷10000×5=20%可反映企业的经营风险：影响系数的因素：固定成本和产销量其他条件不变，固定成本越大，系数越大，从固定成本的角度在产销相关范围内降低固定成本，不仅可以提高利润，还可以降低风险。充分利用现有生产能力增加产销量，不仅可以增加利润，还可以降低经营风险。第四章短期生产经营决策分析第一节决策概述1,定义：广义的决策是指为了达到一定的目标根据当前条件和对未来发展情况的分析从两个或两个以上可供选择的行动方案中选定一个最优方案的过程。狭义决策仅指方案选优这一个环节。2,种类：(1)按受决策影响期限的程度来分：长期决策：又叫战略决策、投资决策、资本支出决策，是指影响期超过一年的决策。短期决策：又叫战术决策、经营决策，对企业未来经济影响在一年以内。(2)按与决策有关因素的确定程度来分：确定型决策：风险型决策：不确定型决策：第二节与决策相关的成本概念付现成本与总成本：付现成本：指某一决策方案一旦付诸实施就立即需要支付的现金。总成本：某一决策放方案付诸实施后将要发生的全部成本。沉入成本：又叫旁置成本或沉没成本，指过去已经发生，现在或将来的决策无法改变，作决策时不需要考虑的成本。机会成本：又称择机代价或机会损失，是指在决策时从若干个备选方案中选取某个方案而放弃其他方案所丧失的经济利益。差别成本与边际成本：可避免成本与不可避免成本：可延缓成本与不可延缓成本：历史成本与重置成本：专属成本与共同成本：相关成本与无关成本：不同决策所依据的方法不确定型决策：乐观的大中取大原则：悲观的大中取小原则：最小最大后悔值法：拉普拉斯原则：例：

新产品I

新产品II

新产品III

大

60000

80000

40000

一般

40000

35000

25000

较低

-15000

-30000

-9000

低

-35000

-70000

-5000

确定型决策：差量分析法：边际贡献分析法：本量利分析法：最优批量法：线性规划法：风险型决策：采用概率分析法，计算期望值，转化为确定性决策。短期生产经营决策分析最优购货批量的决策分析：例：某公司计划年度消耗原煤48000吨，每次采购费用为250元，每吨原煤每月的储存费0。125元，计算经济订货批量和次数以及间隔天数。最优生产批量的决策分析：例：某机械厂全年需要一种零件90000个，生产该零件的设备日产量1000个，每天领用250个，每次的调整准备费用300元，全年的单位零件储存成本2元，计算该企业零件的最优生产批量。产销何种产品的决策分析：例：某厂现有机器设备可生产甲或乙产品，生产两种产品的固定成本总额相同，其他资料如下：产品

单位售价（元）

单位变动成本（元）

市场容量（件）

甲

10

4

10000

乙

8

4

20000

问：产销何种产品？利用剩余生产能力开发何种产品的分析：例：某公司原设计生产能力为100000个机器工时，但由于受市场需求限制，实际开工率只有70%，现准备将剩余生产能力用于开发新产品A或B，有关资料如下：

老产品

新产品A

新产品B

合计

单位产品定额工时（小时）

80

60

40

p

84

60

58

b

78

50

51

a

25000

另外，开发A产品每年要支付专属固定成本1300元，开发B要支付1600元专属成本。问：应开发何种新产品？亏损部门（产品）应否停产的决策分析：例：某公司去年生产A、B、C三种产品，资料如下：

A

B

C

合计

产销量（件）

1000

500

400

p（元）

20

60

25

b（元）

9

46

15

a(元)

18000

年终结算，固定成本按产品销售金额分摊后，A产品利润5000元，B产品亏损2000元，C产品利润1000元，共盈利4000元。如果全年A、B、C产品的售价、成本只能维持原状，A、C两种产品的销量也只能维持原状，B产品不受市场限制，要求为该公司做出是否停产B产品的决策。产品应否继续加工的决策分析：例：某企业生产乙零件，当其为半成品时就可投放市场，也可进一步加工后再投放于市场。有关资料：

进一步加工前

加工后

p

10元

11元

b

6元

8元

a

10000元

10400元

x

15000件

25000件

零部件自制或外购的决策分析：例：某企业生产需要甲零件每月要10000件，如果该企业自己制造每个变动成本16元，因自制零件发生的额外固定成本为10000元。如果该零件外购，则每个需支付18元。问：甲零件自制与外购谁合算？假设件甲零件外购后，其闲置的生产能力可以用来生产乙零件，每个变动成本17元。乙零件原系外购，每个采购成本19元，每月需要6000个。问：应安排谁自制谁外购？采用不同技术水平的设备进行加工生产的决策分析：某厂生产某种产品可采用不同的设备，可采用全自动的设备，也可采用半自动或普通设备。不同水平设备的加工费用如下：

调整准备、维护修理等费用

单位零件的加工成本

普通设备

5000元

1.6元

半自动设备

10000元

1.2元

全自动设备

20000元

0.6元

多种产品最优组合及影子价格的决策分析：例：某工厂生产A、B两种产品，该厂生产能力为360工时，库存材料可使用的总量为240公斤。A在市场上销售无限制，B最大销量为30件。其它资料如下：产品名称

单位生产工时

单位材料消耗

单位边际贡献

A

6工时

6公斤

90元

B

9工时

3公斤

80元

问：应该怎样安排生产，才能获得最大边际贡献？销售定价决策：销售定价决策的意义和原则：薄利多销的决策:要考虑以下因素：利润最优，风险因素，现有生产能力。特殊价格订货的决策分析：以变动成本为基础的特殊订货价格的决策分析：在满足正常销售后，生产能力有余，有人出低于正常售价来订货，在不对正常销售产生不利影响的前提下，只要对方出的价格高于单位变动成本，则接受。配套产品的特殊定价决策：例：某商店出售一种英语教材和磁带，当年的有关资料如下：

教材

磁带

x

6000册

5000盘

p

0.9

6

b

0.5

4

Tcm

2400

10000

如果今年售价、成本都不变，实行买一合磁带赠一本教材，预计销量可达到10000套。问：可取否？第五章长期投资决策分析长期投资决策概述1，什么是长期投资及其特点：长期投资：又叫资本支出，是为适应企业今后若干年生产经营上的需要，不能全部由当年的产品销售收入补偿的支出。其特点是：资金投入量大，周期长、风险大、将对企业未来若干年的收益产生影响。长期投资决策：在对各个长期投资方案进行分析、对比、评价的基础上决定选择某一方案付诸实施的过程。长期投资决策需考虑的因素:资金支出、收回的数量问题：现金流量资金支出、收回的时间问题：货币的时间价值第二节现金流量现金流量：因为一项长期投资方案的实施而发生的现金流入和流出的数量。构成内容：流出量：投资和付现的营运成本流入量：可增加的营业收入或降低成本的金额；固定资产报废时的残值收入或中途的变价收入；固定资产使用期满后收回的原来投放在流动资产上的收入。为什么用现金流量而非净利润？各年现金净流量的计算：初始阶段：投资的金额营业阶段：营业各年现金净流量=各年营业净利+各年提取的折旧（3）终结阶段：净残值收入、收回的流动资金第三节货币的时间价值什么是货币的时间价值？即使不考虑通货膨胀的影响，只要将货币有目的地进行投资，随着时间的推移，它都要发生增值，其增值的部分叫做货币的时间价值。与货币时间价值有关的概念：现值：F终值：P货币时间价值计算的方法：一次支付：单利法：F=p(1+i×n)p=F÷(1+i×n)复利法：F=p×(1+i)p=F÷(1+i)等额支付：年金形式:A普通年金、即付年金、递延年金、永续年金以普通年金为标准的公式:FA=A×年金终值系数（S/F,n,i）PA=A年金现值系数（P/A,n,i）A=FA×偿债基金系数（A/F,n,i）A=PA×资金回收系数（A/P,n,i）公式的运用需要注意以下几点：年金以普通年金形式出现，如果是递延年金或即付年金，应结合其它公式转化成为普通年金公式中的i和n一定要在期间上相匹配。一次支付的公式和年金公式应注意在不同的题目中的结合使用。做出现金流量图，确定每笔现金流量的时间点，从而确定要计算的是现值、终值、还是年金。例1：某企业打算从税后利润中提出10万存入银行，五年后购买设备，在利率为6%，一年复利一次的情况下，五年后本利和为多少？例2：某厂准备借款购买一台设备，该设备价值50万，现有两家银行愿意提供贷款，A银行的利率为10%，每年复利一次，10年后一次还本付息；B银行的条件大多数与A相同，只是半年复利一次。问：应选择哪一家？例3：现有500元存入银行，希望3年后得到670元，每半年复利一次，问：年利率应为多少？例4：某厂准备今后5年内每年年末向银行借款5000元，如果利率5%，一年复利一次，相当于第五年末一次借款多少？例5：一人想在50岁时拥有100万，通过组合投资，假设每年可获得15%的利率，他计划从30岁开始投资直到49岁为止，问：每年的投资款应是多少？例6：某人从银行借了10万元，分六次年末偿还，年利率8%，在还了第三次后，利率将为6%。问：前三次每次还了多少？后三次每次还了多少？如果全部款项在第六年末一次还清，在上述条件下，总共应付多少？例7：一对夫妻开始为他们刚出生的女儿进行大学教育存款，估计女儿18岁上大学时，每年的学费为3万，共读4年。在利率为14%，从1岁生日开始存款直到17岁为止，也就是到18岁付第一年学费之前为止，每年应存多少？第四节评价投资方案的基本方法一，不考虑货币时间价值的方法：1，静态回收期法例：一投资项目，需要投资15万，使用年限5年，每年现金流量如下：

1

2

3

4

5

现金流入量

30000

35000

60000

50000

40000

累计现金流入量

30000

65000

125000

175000

215000

回收期=3+（150000－125000）÷（175000－125000）=3.52，年平均投资报酬率法（年平均会计收益率法）年平均投资报酬率=（利润总额÷年数）÷原投资额例：有甲、乙两个方案，资料如下：方案

投资额

每年利润额

1

2

3

4

5

甲

50000

6000

7000

6500

7500

乙

70000

8500

8200

7800

6000

8000

二，考虑货币时间价值的方法：1，净现值法净现值=未来报酬总现值－原投资额总现值例：A公司计划添置一台价值32万的设备，设备经济年限10年，使用该设备每年可增加销售收入25万，折旧按直线法，预计净残值2万，除折旧以外每年的付现应运成本17.8万，所得税税率33%。如果要购置，需借款，年利率12%。（每年复利一次）。要求：用净现值法评价该方案是否可行。2，现值指数法现值指数=未来报酬总现值÷原投资额总现值净现值指数=净现值÷原投资额总现值=现值指数－13，内含报酬率法在未来报酬总现值=原投资额总现值情况下所对应的i.三，考虑风险的评价方法：风险调整贴现率法：肯定当量法：项目投资决策实例1，固定资产更新重置的决策分析：2，投资开发时机决策：例：某企业拥有一座稀有矿藏，价格在不断上涨，五年后将上升50%。如果现在开发，初始固定资产投资为100万，流动资产投资50万，单位售价1万/每吨，付现成本800万，如果五年后开发，初始固定资产投资120万，流动资产投资60万，单位售价15000，付现成本1000万，假定资金成本6%，所得税率33%，建设期均为一年，固定资产无残值，从第二年投产，投产后5年开采完毕，每年产销量为2000吨。3，投资期决策：例：某企业正在进行一项投资，正常投资期为3年，每年投资500万元，第4—18年每年现金净流量为300万，如果把投资期缩短为2年，每年需要投资800万，竣工投产后的项目寿命和每年现金净流量不变，假定资本成本为6%，项目寿命终结时有5%的净残值，两个方案均要垫付600万流动资金，问应采取哪种方案？4，不同生命周期设备选择决策：5，固定资产经济使用年限的确认：案例分析：1，1987年，Rosalind赢得了一项总价值超过130万美元的大奖，在以后20年中，每年都会收到65276.79美元的分期付款。六年后的1993年，她收到了位于佛罗里达州的Singer资产理财公司一位销售人员打来的电话，称该公司愿意立即支付给她140000元美金以获得今后9年其博彩奖金的一半款项，然后将其以196000美元的价格卖给另一公司EFSG.由于Rosalind一家正处于财务困难时期，最终Rosalind答应公司的报价，交易达成，该公司立刻赚了56000美金。该公司是一个奖金经纪公司，其职员的主要工作是跟踪类似Rosalind这样的博彩大奖的获得者。公司甚至知道有许多人会急于将他们获得奖项的部分立即变成一笔现钱。该公司是年营业收入高达7亿美元的奖金经纪行业中的一员，它与WoodbridgeSterlingCapital公司目前占据了行业中80%的业务。问：1，为何Singer公司可以安排这笔交易并立即获得56000美元的利润呢？FSG公司和Rosalind所用的贴现率各为多少？2,A公司始建于1965年，当时生产美式足球，现在是网球、棒球、美式足球和高尔夫球的领先制造商。1973年公司引进了“高速高尔夫球”这种产品，这是它的第一种高质量的高尔夫球，但管理层热衷于寻找一种能带来潜在现金流量的机会。现在，他们发现了一个亮彩色保龄球市场。因此，他们向三个市场的消费者发出问卷：费城，洛杉矶和纽黑文。这三组问卷的结果比预想的要好，支持了亮彩色保龄球能够获得10%-15%的市场份额的结论。当然，市场调查的成本达到了$25万元。现在，公司开始考虑投资于生产设备。保龄球的生产将在一栋由公司拥有的建筑物中进行。该空置的建筑物加上土地的市价为$15万。（5年后价值仍为$15万）假设保龄球设备的成本为$10万，五年后预计它的市场价值为30000元，该设备在5年的寿命期间年产量预测如下：5000个，8000个，12000个，10000个，6000个。第一年保龄球的价格为$20。每年保龄球价格的增长率为2%，第一年的单位变动制造成本为$10，每年的增长率为10%.所得税税率为34%。设备的年折旧额和该项目所需垫付的流动资金如下：

1

2

3

4

5

折旧额

20000

32000

19200

11520

11520

流动资金

10000

10000

16320

24970

21220

假如合适的利率为10%，问：该项目是否可行？第六章全面预算第一节预算概述一，预算意义：是指将决策所确定的目标通过货币计量具体而系统地反映出来。二，作用：三，编制的原则：要以明确的经营目标为前提；编制的预算要全面、完整；预算要积极可靠、留有余地。四，预算的分类：（1）按编制预算所用的业务量是否固定：固定预算法，弹性预算法固定预算：根据一个固定的业务量水平而不考虑预算期内业务量是否发生变动来编制的预算这种方法适用于非盈利组织和业务量比较固定的企业。弹性预算：指预算随着不同的业务量水平而增减变动所形成的预算。（2）按编制预算是否以过去为基础：增量预算法，零基预算法（3）按编制预算所用的时间是否固定：定期预算法，滚动预算法第二节全面预算一，全面预算二，全面预算的构成：三，全面预算的编制：第七章责任会计第一节概述一，经济责任制与责任会计：1．经济责任制：指一种责、权、利紧密结合的经营管理制度。2．责任会计：在分权管理条件下，为适应经济责任制的要求，在企业内部分别建立若干责任中心，并且对各责任中心各自负责的财务成本指标进行规划、控制、考核的一套专门会计制度。3．责任中心:指在企业内部有一个主管人员对其经济活动全权负责，承担规定的经济责任，并且具有相应权利和利益的内部单位。4。责任会计的基本内容:第二节成本（费用）中心一，定义：指只着重考虑所发生的成本（费用）而不考虑或不会形成可以用货币计量的收入的责任中心。二，可控成本：责任中心所发生的成本中能够为该中心所控制，并受其工作好坏影响的成本。三，对成本（费用）中心的考核：第三节利润中心一，定义：不仅要考核其成本费用还要考核其收益的责任中心。二，内部转移价格：企业内部各责任中心之间因相互提供产品或劳务而计价结算所产生的价格。制定内部转移价格的方法：a.以成本作为转移价格适用于成本中心之间相互提供产品和劳务的结算，不适宜于利润中心。b.以成本加乘作为转移价格：c.以市场价格作为转移价格d.以协商价格作为转移价格例：一跨国公司在纽约、香港、深圳分别设有分公司，所得税税率分别为：47%、20%、15%，现纽约公司有5000件产品，每件实际成本60元，市价100元，香港分公司有1000件产品，每件实际成本400元，市价600元。三，对利润中心的考核：重点考核税前利润第四节投资中心一，定义：指那些除了考核其成本、收益之外，还要进一步考核其投资的利用效果的责任中心。二，投资中心的考核：投资报酬率、剩余利润

北师大版数学三下课前预习作业设计北师大版数学三下课前预习作业设计

/北师大版数学三下课前预习作业设计【分桃子】课前预习作业设计付庄小学周翠琴预习目的1、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。2、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。预习练习1、用竖式计算。60÷350÷536÷925÷590÷946÷2口算。450÷9170＋90100×434×2630÷970÷7400÷8450÷516×5810÷9600÷616×43笔算下面各题。45÷3＝56÷2＝69÷3＝

4．列式计算。（1）一个数的3倍是648，这个数是多少？（2）76是一个数的4倍，求这个数。【分橘子】课前预习作业设计付庄小学周翠琴预习目的1、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。

2、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。预习练习1、复习。

12×3=????????20×4=????????80×4=??

36÷9=???????48÷4=????????72÷6=2、算一算，想一想：?

38÷2=???????52÷4=?????72÷3=

3、练习：

58÷7=?????????73÷6=4、做一做：38÷2=?????????52÷4=?????72÷3=

58÷7=?????????73÷6=?????49÷2=【商是几位数】课前预习作业设计付庄小学周翠琴预习目的结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。2、探索并掌握三位数除以一位数的的竖式笔算的方法。二、预习练习1、看谁写得多。?（???）×（???）=400??????????（????）×（???）=400?（???）×（???）=400??????????（????）×（???）=400?（???）×（???）=400??????????（????）×（???）=4002、淘气从北京去四平旅游，全程888千米，火车用了6小时就到了目的地。你知道火车平均每小时行驶多少千米？3、你能估一估商是几位数吗？并说明自己的理由。

565÷6=456÷3=784÷7=

【猴子的烦恼】课前预习作业设计九支小学李晓晓预习目的1、学生能说出“0除以任何不是0的数都得0”的道理，能正确进行有关0的除法的口算。预习练习1、填空。0÷100=（）（2）一台织布机5天织布505米，平均每天织布（）米。直接写得数。0÷7＝25÷5＝125÷5＝360÷4＝5＋0＝7×0＝想一想：0的加减乘除运算有什么特点？判断。?、在除数是一位数的除法中，要从被除数的个位开始除起。（???）?(2)、在计算903÷3时，可以把903看成900、10与3三部分，再分别除以3，最后把所得的商加起来。（???）王阿姨买了5箱牛奶一共用去300元，平均每箱牛奶多少元？5、609本书平均分给三个年级，每个年级分得多少本？【节约】课前预习作业设计九支小学李晓晓一、预习目的引导学生通过观察、分析，总结出三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法竖式计算方法。二、预习练习1.填空。（1）206÷2=（）420÷3=（）（2）三位数除以一位数，商的末尾最多有（）个0。（3）一台织布机5天织布505米，平均每天织布（）米。2.判断。（1）0除以任何不是0的数，得数都得0（）（2）540÷3=18（）选择。?（1）、在600÷□中，要使商的末尾有两个O，□里可以填（???）。?A.?0，2，3?B.?0，2，3，6?C.?1，2，3，6?(2)、一个数的3倍是312，求这个数是多少。列式为（???）。?A.?312÷3?B.?3÷312?C.?3×312?（3）、除数是5，余数是2，被除数是542，商是（???）。?A．18?B．108?C．l003.李阿姨买了7箱牛奶一共用去420元，平均每箱牛奶多少元？【集邮】课前预习作业设计九支小学李晓晓一、预习目的1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方?法，并能正确进行竖式计算。?能结合具体情景进行估算，培养估算意识。?2．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。二、预习题1、填空。?(1)因为（???）÷除数=商，所以商×除数=（???）。?(2)根据左边的算式，直接写出右边算式的得数。?①57×9=513????????513÷9=（???）?②183×7=1281??????1281÷7=（???）?(3)（???）除以7，商是62，余数是3。?(4)168除以（???），商是9，余数是6。?(5)计算□25÷4时，要使商是两位数，□里最大能填（???）；要使商是三位数，□里最小能填（???）。?2．计算下面各题并验算。?126÷9??????????????????????651÷7????先判断商是几位数，再计算。345?÷8=678÷4=804÷4=?4.做一套儿童服装需要用布3米。现有134米布，最多可以做多少套儿童服装？〖【买新书】课前预习作业设计九支小学李晓晓预习目的初步了解同一问题可以有不同的解决方法。预习练习1.直接写得数。105÷7＝25÷5＝205÷5＝360÷4＝5＋0＝7×0＝2.计算。624÷6×3328÷8×5车间生产372个乒乓球，4个装一袋，3袋装一盒，一共可以装多少盒？4、一本故事书有168页，小明准备3个星期把它看完。他平均每天看多少页？【讲故事】课前预习作业设计郭台小学肖汾一、预习目标：1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。二、预习练习：1、算一算，并说一说运算顺序。756÷7÷6624÷（2×3）300－650÷5630÷(3×3)

2.填一填。(1)明明8分能打840个字，照这样计算，他5分能打多少个字？列式为()。(2)学校学生排团体操，每排9人，可站成12排，如果每排6人，可站成多少排？列式为()。(3)买4架玩具飞机需要320元，如果要买6架同样的玩具飞机，需要多少元？列式为()。3.解决问题。丽丽一周折了350只纸鹤，照这样计算，她半个月(按15天算)可以折多少只纸鹤？【轴对称（一）】课前预习作业设计

郭台小学肖汾一、预习目标：通过折纸、图形分类等操作互动，体会轴对称图形的特征，认识对称轴感受物体或图形的对称美，提高欣赏能力和空间想象。二、预习练习：1.下列图形中，不是轴对称图形的有()。2.下列图形中哪些是轴对称图形？在轴对称图形下面画“○【轴对称（二）】课前预习作业设计

郭台小学肖汾一、预习目标：结合操作，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。二、检测题：1，下列那些字是对称的？美林来田（）（）（）（）

2.下面的图形是由哪张对折后的纸剪下来的？连一连。

3.将一张纸对折两次后，剪出如图所示的小洞，展开后得到的图形是()。

【找规律】课前预习作业设计寺滩小学刘占海预习目的通过探索乘法是整十或整百数的乘法计算，找出计算的规律。二.预习练习1、直接写出得数9×6=8×11=12×3=5×13=24×2=17×3=40×4=5×61=2.3.根据每组中的第一个算式填空。12×3=36（）×30=360（）×30=36005×13=655×（）=65050×（）=6500【队列表演（一）】课前预习作业设计寺滩小学刘占海一、预习目的引导学生通过观察、分析，总结出两位数乘以两位数的计算方法及其算理。二、预习练习1.直接写出得数。34×2=27×3=40×5=7×61=44×2=25×3=50×5=7×31=2.学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。3.算一算。11×1122×1433×1325×1417×2112×3517×1112×1632×1142×164.一共需要多少元？〖【队列表演（二）】课前预习作业设计寺滩小学刘占海预习目的学会两位数乘以两位数（不进位）的乘法的笔算方法，并能熟练的运算。预习练习竖式计算21×11=11×11=31×12=

22×22=24×11=34×21=2.列式计算。（1）乙数是甲数的23倍，已知甲数是32，乙数是多少？（2）120比24的12倍少多少？（3）28与75的和乘3，积是多少？3.有36行苹果树，每行18棵，一共有苹果树多少棵？4.每箱苹果12千克，41箱重多少千克？王老师要为学校买62本作文，每本11元，他带了700元，买完还剩多少元？【电影院】课前预习作业设计永川小学李梅仁一、预习目的1.结合“电影院”的具体情境，培养学生运用估算的方法，对两位数乘两位数的乘法进行估算，并能解决一些简单的生活问题。?2.灵活掌握两位数乘两位数﹙有进位﹚的各种计算方法。3.体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养学生热爱数学的情感。二、预习练习我会算：??1．用竖式计算：?33×21???22×14??23×32?56×45?????????47×34?????????88×422、我会解答：???1.?学校组织学生利用课余时间收集矿泉水瓶，三年级第一天收集了350个，第二天上午收集了180个，下午收集了220个，第三天收集了300个，三年级平均每天收集多少个矿泉水瓶？???2.?星光小学三年级4个班参加“我做小雷锋”做好事活动，第一天做好事24件，第二天做好事26件，第三天做好事30件，平均每天做好事多少件？平均每班做好事多少件？【有多重】课前预习作业设计永川小学李梅仁一、预习目的1．结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重，理解“1千克＝1000克”，学会简单的换算。?2．结合生活实际，解决与千克、克有关的简单问题，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。?3．结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作的意识。二、预习练习1、单位换算：??2kg＝（???）g??4000g＝（??）kg?????7千克＝（?????）克???8000克＝（??）千克?2、你知道自己大约有多重吗?（30克????30千克）3、填上合适的单位?老师的体重是60（??）?一瓶饮料的质量是250（????）?一个乒乓球重1（??）??一大袋洗衣粉重1（????）?一管牙膏重100（???）?4、一包糖约重500克，6包糖约重多少克？合多少千克？?一只羊羔和两只大鹅的质量相等，如果一只羊羔重10千克，那么一只大鹅重多少千克？?6、小结：称较重物体的质量时，我们就用（）作单位，?称较轻物体的质量时，我们就用（）作单位。【1吨有多重】课前预习作业设计永川小学李梅仁一、预习目的1、结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。?认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。??2、能正确换算质量单位。?3、感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。??二、预习练习1.在括号里填上适当的质量单位。（1）一辆卡车载重量约10（???）。?一个苹果约重100（???）。?（3）小明体重约是35（???）（4）1（???）=1000（???）?一座桥的承重量约是20（???）。?2．在○里填上“＞”“＜”或“=”。?4000千克○4吨?????????2000吨○200千克?3吨○3050千克?????????910克○1千克?900克○10千克?????????3千克○3吨?3.一头牛约重500千克，一头大象的质量约是一头牛质量的4倍，这头大象约重多少千克？合多少吨？4、一只老虎重250千克，4只老虎重多少千克？合多少吨？【什么是面积】课前预习作业设计东梁小学王英朝一、预习目的1、经过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。??2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3、活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。二、预习练习选择题。1.一个封闭图形四周的长度是指图形的（）。周长B.面积C.长2.下图中，正方形的面积（）三角形的面积。小于B.等于C.大于3.图形的周长和面积的含义（）。相同不同无法确定4.下面（）的面积最大，（）的面积最小。A．B．C．【面积单位】课前预习作业设计东梁小学王英朝一、预习目的认识面积单位1平方米，1平方分米，1平方厘米，并能感知它们的大小。预习练习1、物体的表面或()的()的大小，叫做它们的()。2、常用的面积单位有()、()、()。都可以用来度量物体的()。3、常用的长度单位有()、()、()都可以用来度量物体的()。4、长方形面积=().正方形面积=().5、物体的表面或()的大小，就是它们的面积.常用的面积单位有平方米、()、和();相邻两个面积单位间的进率是().6、边长是1分米的正方形，面积是()、周长是().7、根据下面的测量要求，说出用长度单位还是用面积单位?课桌面的大小________教室的长________黑板面的大小________小红的身高________

【长方形的面积】课前预习作业设计东梁小学王英朝一、预习目的初步理解长方形的面积面积的计算方法，并能正确计算。二、预习练习（一）填空1.长方形的面积=（）×（）2.正方形的面积=（）×（）3.一个长方形的长是5厘米，宽是4厘米，它的周长是（），面积是（）。4.一个正方形的周长是16厘米，这个正方形的面积是（）。（二）计算下面图形的面积。5米2厘米3厘米【面积单位的换算】课前预习作业设计刘庄小学张国莉预习目标 ：1、通过问题情景，体会面积单位的换算。2、掌握面积单位间胡换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的实际问题。3、培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。预习练习：一、课前预习。1、在括号里填上合适的面积单位。客厅地面的面积大约是18（）。一张明信片的面积大约是120（）。一块地砖的面积大约是25（）。2000平方分米＝（）平方米30平方分米＝（）平方厘米12平方米＝（）平方分米二、自主探究。1.一个长方形标语牌的宽是8分米，比长短17分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？用一根铁丝围成一个长60厘米、宽20厘米的长方形。如果将它改围成一个正方形，那么这个正方形的面积是多少平方分米？一条人行道长16米，宽3米，用面积为8平方分米的水泥方砖铺地，至少需要多少块才能铺满？

【我们一起去游园】课前预习作业设计宽沟小学柏迂义预习目标：1、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。?2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。?预习练习：1.两位老师带领60名“阳光少年”去武汉大学参观。大客车每辆180元，限乘25人。小客车每辆100元，限乘13人。用列表法来整理一下吧！一共是（）人要租车。可以怎样租车？需要多少钱？

大客车辆数（辆）

小客车辆数（辆）

可坐人数/人

租金/元

方案一

方案二

方案三

方案四

怎样租车最省钱？答：【有趣的推理】课前预习作业设计宽沟小学柏迂义预习目标：1、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。?2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。?预习练习：爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢？（）根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。(1)王老师说:“我比李老师小。”（2)张老师说:“我比王老师大。”(3)李老师说:“我比张老师小。”年纪最大的是()，最小的是()。3.一壶水可以装满8个杯子，一壶水可以装满4只碗，你能说出一碗水等于多少杯水么?【分一分（一）】课前预习作业设计刘庄小学张国莉预习目标：1、使学生经历运用自己的符号进行表示到运用数学符号进行表示的过程。2、进一步体会1/2的含义，体会不仅可以表示半个苹果，还可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸等。3、教材又设计了大量操作与描述活动，使学生初步理解分数的意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。预习练习：1.的分子是（），分母是（），读作：（）;十三分之五写作（）2.妈妈买了9支铅笔，给小丽5支，小佳4支，小丽拿了这些铅笔的（），小佳拿了这些铅笔的（）。3.妈妈烙了一张饼，切成了相等的5份，小明吃了，剩下的爸爸吃了，爸爸吃了这张饼的（）（）。4.把一袋米平均分成6份，每天吃1份，那么5天一共吃了这袋米的（）。

【分一分（二）】课前预习作业设计刘庄小学张国莉预习目标：1、对分数意义认识的进一步发展，分数表示的是整体的一个部分，而这个整体的内涵是丰富的。2、单位1是一个整体，由许多事物组成的集合也是一个整体，从而运用分数可以描述现实世界的许多现象。预习练习：基础练习填空：四分之一写作：，十分之三写作读作读作“”表示。二、自主预习。1、用分数表示下面各阴影部分。2、填空。a．的分子是（），分母是（），读作（）；十二分之七写作（）b．分子是4，比分母少5，这个分数是（）。c．把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的，3份是这条绳子的。d．是（）个，（）个是。【比大小】课前预习作业设计玉川小学周永凤预习目标 ：1、掌握比较分数大小的方法。2、比较分数的大小，并按照一定的顺序进行排列。3、在比较分数大小的过程中，发展推理能力。预习练习：完成课本涂一涂（第77页）。完成课本想一想，填一填（第77页）完成课本圈一圈（第77页）。4.我们来总结。（1）、根据上面我们练习的过程，你能说明分数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。（2）、结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。（3）、比较分数的大小，先比较部分的大小，部分大的这个数就大；如果部分相同，就从部分的位比起，位上大的数就大；如果位也相同，就从下一位比起。二、自主探究完成课本习题一、二、三

【吃西瓜】课前预习作业设计玉川小学周永凤预习目标 ：目标：1、能正确进行分数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用分数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。3、通过活动，培养自己自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养自己综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。预习练习：完成课本第78页第五六七题2、提出自己的疑问供小组成员讨论。在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？4、尝试计算：+=+=

概括分数加减法的计算法则：

【小小鞋店】课前预习设计丰乐小学张菊翠

预习目标：1.学习各种数据的整理和表示；2.训练学生整理数据的能力；3.认识折线图，条形统计图，总结图中所表示的数据。预习练习1.画【正】字计数、下面是二年级某班的考试成绩，根据下面的分数填表。64867410095746859729177955489781006283667849709790分数

100

90-99

80-89

70-79

60-69

60分以下

人数

2.下面的图形，请你先按形状分类整理并填表。形状

三角形

五角星

四边形

个数

体育课上，老师对五年级三班同学喜欢的运动项目进行了统计。1.喜欢（??）运动项目的人数最多，喜欢（）运动项目的人数最少。2.喜欢跑步的比喜欢跳绳的多（??）人。下面是五年级一班同学喜欢春游的地方统计表，根据表中的数据回答问题。1.喜欢去（????）的人数最多，喜欢去（??????）人数最少。2.喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少（??）人。学校气象小组把6月份的天气作了如下记录：根据统计表，并回答问题：天气情况

阴天

晴天

雨天

天数

跳绳教学设计跳绳教学设计

/跳绳教学设计跳绳教学设计（第一周）一、设计意图：跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。二、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。三、学情分析：1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。四、教学目标：运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。五、重难点：重点：双手正摇并脚跳难点：上下肢协调配合六、教学策略与手段：针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。七、常见错误和解决办法：1、手摇绳错误。有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头，一只手一只手的练习。老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种办法20％的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。2、脚跳跃错误。初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。3、手、脚配合错误。手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：（1）跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。（2）集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。（3）摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好，但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生百分之百掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。一、开始部分—时间：3分钟（一）常规内容组织：师生问好，宣布学习内容形式：四列横队（如图）要求：精神饱满，体委整队报告出勤人数（二）队列练习：踏步走，立定（一）齐步走，立定（三）跑步走，立定（五）组织：教师喊口令，统一指挥形式：四列横队（如图）要求：队列整齐，口号洪亮