选修4 第三单元 第3讲

第3讲东西方的先哲——孔子与亚里士多德选修4

第三单元古代中国的政治家与东西方的先哲考试内容考核要求儒家文化创始人孔子孔子的生平b孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想和主张c孔子在中国及世界思想史上的地位与影响c古希腊文化的集大成者亚里士多德亚里士多德的生平事迹b亚里士多德对世界思想文化的贡献c内容索引基础认知

学习思考深化探究

核心突破巩固练习

随堂反馈基础认知

学习思考一、儒家文化的创始人孔子1.追求礼乐的一生(1)少年学礼①苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承

为己任。②三十岁时精通“六经”，开始收徒讲学。(2)从政失败：出仕为官，官至司寇，后做官失败，结束从政生涯。(3)周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。(4)献身文教：68岁时回到鲁国，整理典籍、删修《

》。

礼乐文化春秋2.开创儒家思想(1)背景①社会转型：春秋时期是奴隶制社会向

社会转变的时期。②周礼破坏：违背周礼的行为司空见惯，人际关系紧张。③承担道义：孔子决心通过恢复

，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。封建制周礼历史认识(2)内容①礼：主张以“

”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以

治理社会，反对政府向百姓课重税。③中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出

思想。礼德和礼中庸历史认识孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是为了维护摇摇欲坠的奴隶社会的规范制度，体现了其思想保守的方面；孔子主张恢复周礼的目的是追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。思维点拨3.古代大教育家(1)教育对象：孔子开创

，教育对象“有教无类”。

(2)教学目的：使学生“成人”，言行合乎“忠”“信”，终成“君子”。(3)教学方法：①注重因材施教。②注重言传身教。(4)编修典籍：编修《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。弟子们把孔子的思想整理成《

》，成为儒家经典。私学论语思维点拨“仁”和“礼”贯穿孔子的教育思想与实践，“有教无类”，一视同仁，是教育思想中“仁”的体现；教育目的是要使学生举止合乎礼数，且需将仁礼完美统一；注重因材施教和言传身教则体现对学生个体的关爱(仁)和礼的示范作用。4.对后世的影响(1)对中国①古代政治：孔子编订的“

”奠定了中国封建社会

的理论基础。②古代文化：“

”成为中国古代传统文化的核心内容。③古代教育：孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。六经六经传统政治(2)对世界①亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、

、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。②西方：明清以后，孔子学说传到西方，《

》被译成拉丁文、英文。欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。朝鲜论语二、古希腊文化的集大成者亚里士多德1.北方小驹(1)学习历程①少年时出入马其顿王宫，接触到广泛的文化知识。②17岁到雅典的

学园学习，显示出超凡的才华。(2)思想主张①特点：对

的思想既有继承又有突破。阿卡德米柏拉图②内容a.人要追求尽善尽美的境界，但并不意味着要放弃现实的幸福。b.理念属于人的思维抽象，客观上并无

世界的存在。c.肯定

是真实的存在，但又认为物质受形式的支配。理念客观世界2.博学家(1)成就①哲学领域：确定了哲学的研究对象，在《

》一书中，他提出了哲学必须研究和解决的十三个问题。②生物学领域：对五百多种不同的动植物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。③物理学领域：在《

》一书中，他指出具体事物是由形式和___组成的。形而上学物理学质料④逻辑学领域：由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即

，自始至终贯穿于他的研究中。(2)评价由于亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛，被称为“

的学者”。三段论百科全书式3.教师生涯(1)宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘请亚里士多德为其子亚历山大的私人教师。(2)创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“

”学园。(3)逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“

”或逍遥学派。吕克昂散步的哲学家思维点拨(4)中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功。中庸之道是一种明智的态度和方法。(5)寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。思维点拨亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他使哲学真正成为一门独立的学科，给后人留下了十分丰富的文化遗产。马克思说他是“古代最伟大的思想家”，恩格斯说他是“古代最博学的人物”。深化探究

核心突破主题一孔子的思想及其影响1.孔子的政治思想和教育思想史料一子张问仁于孔子。子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之，曰：①“恭、宽、信、敏、惠。②恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”——《论语·阳货》史料二子之武城(鲁国小邑，当时孔子的学生言偃任武城宰)，闻弦歌之声。①夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”(意谓治理这样一个小地方，用得着这样大张旗鼓地用礼乐进行教育吗)子游(言偃字子游)对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子(同学们)！②偃之言是也。前言戏之耳。”——《论语·阳货》[教你读史](1)史料一孔子提出了仁的五个标准并阐释其功用。①的意思分别是庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。②的意思是说庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能使唤人。(2)从史料二可以看出孔子与其学生言偃的对话反映出师生的平等交流。由①可以看出孔子语言幽默，师生对话气氛轻松。②孔子通过反问，诱导言偃思考、回答，循循善诱，评价适时、恰当。[问题思考](1)史料一中孔子所说的“仁”的主要内容有哪些？孔子强调“仁”的主要目的是什么？(2)史料二中言偃任地方官实践了孔子的哪些政治主张？从这则故事可以看出孔子作为教育家的哪些风格？答案主要内容：恭、宽、信、敏、惠。主要目的：调解和协调社会人际关系并促进人自身的发展。答案

政治主张：重视礼乐教化，推行仁爱。风格：重视师生对话，鼓励学生发表不同意见；语言幽默，教学气氛轻松；勇于自我批评(或循循善诱)，教学相长。答案2.孔子思想的影响史料吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒，举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。吾将以教育家尊孔子，而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则放四海而皆准，俟百世而不惑也。吾将以政治家尊孔子。而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国，不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。——摘自梁启超《世界伟人》[教你读史]史料体现了梁启超对孔子思想的高度评价，认为孔子的政治主张、教育思想是放四海而皆准，对中国和世界产生了重大影响。[问题思考]概括史料对孔子的评价及其主要依据。答案答案儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。孔子在中国及世界思想史上的地位和影响1.地位：孔子是我国历史上影响最大的大思想家、大教育家。孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，也是东方文化的代表。2.影响(1)对中国①孔子整理编撰的古代文化典籍“六经”，是孔子留给中国最宝贵的遗产，使中国古典文化传统绵绵不绝，树立了继往开来的里程碑。②孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。史论总结③文化上，成为中国古代传统文化的核心内容，有利于个人修齐治平的修养的养成。④在教育方面，奠定了中国古代教育的基础，保持文化的连续性。(2)对世界：汉朝以后，对亚洲，传播先进文化，影响了这些国家的政治、文化、伦理、风俗习惯等社会生活的各个方面。有些学者将这一历史现象称为“孔子文化圈”或“儒家文化圈”；明清后，对西方，为欧洲思想家所借鉴；当今，世界不少学者依然推崇儒学。主题二亚里士多德的贡献1.哲学思想史料亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法却不尽相同。例如：柏拉图认为，在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一物体都由形式和物质组成。柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。[教你读史]从画线部分“在具体事物之外存在理念，它是世界的本原”“物质世界和精神世界不可分割”归纳哲学思想的不同；从“获得不确定的‘意见’”“也有真理成分”分析认识论的不同。[问题思考]通过史料，分析亚里士多德对柏拉图的哲学思想和认识论的发展。答案柏拉图认为理念是世界的本原，属唯心主义；亚里士多德认为思想来源于具体事物，理念是客观世界的反映，属唯物主义。柏拉图认为理念是通过人类的理念思维去获得的，研究物质世界只能获得不确定的“意见”；亚里士多德认为研究物质世界能够获得真理。答案2.中庸思想史料德性就是中道，作为最高的善和极端的美。……我们在体力和健康方面就可以看到，锻炼过多或过少都会损害体力。过多的饮食和过少的饮食都会损害健康。唯有适度才能造成健康，并增进和保持它们。对于节制、勇敢以及其他德性也是如此。……节制和勇敢是被过度和不及所破坏，而为中道所保全。——亚里士多德《尼各马科伦理学》[问题思考]据史料，概括亚里士多德中道伦理学的观点。结合所学，指出其关注的对象。答案答案观点：德性(善和美)；中庸；适度。对象：人和人类社会或雅典公民。亚里士多德对世界文化的贡献(1)他创立了庞大的科学研究体系。他在逻辑学、政治学等多个领域都留下了许多开创性的著作。(2)提供了科学的方法论。以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中庸之道”的理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“法治”思想对后世影响深远。史论总结(3)留下了宝贵的精神遗产。亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。(4)他是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。巩固练习

随堂反馈解析材料中钱穆称孔子是先秦文化的集大成者，根据所学知识可知，孔子对先秦文化的贡献在于归纳整理“六经”，传承中国上古文化，故选A。1.钱穆在《孔子传》中说：“在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。”能作为这段话的依据的应是孔子

A.编定“六经”B.主张“克己复礼”C.提倡“仁”的思想D.开创私学答案解析√123456解析结合所学孔子的相关知识可知，A体现了其礼治思想，C是其文化成就，D是其教育思想。孔子的“仁”的思想体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，是“民本思潮”的体现。2.(2018·杭州高二检测)著名文化史学家冯天瑜在其《中华文化史》中写道，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。下列孔子的思想中体现了“民本思潮”的是

A.提倡“克己复礼” B.主张“仁”C.编著“六经” D.主张“有教无类”答案解析√123456解析儒家思想精髓在于它的社会伦理思想，这种封建伦理观存在于封建统治阶级上层建筑社会意识中，具有最广泛影响治理社会群众基础的核心；从题干材料又能看出儒家思想反对任何迷信，即远离鬼神；故选A。3.英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“儒家思想基本上是重理性的，(它)反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是

A.儒家关注人事人伦而敬远鬼神B.儒家崇尚理性而讲求民主民权C.儒家重视自然科学和自然规律D.儒家思想始终排斥佛教道教思想答案√解析1234564.自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的工具科学是

A.理念论

B.三段论C.形而上学

D.中庸之道答案√123456解析“工具科学”限定了只能选择“三段论”。“理念论”和“形而上学”属于哲学思想，“中庸之道”则属于为人处世的伦理学内容。只有“三段论”属于工具科学——逻辑学的研究方法。故选B。解析解析本题需要注意四个选项之间的关系，A、D是具体的思想和成就，都包含于C中，B是其成为永恒巨人的表现之一，也是其成果，故选C。5.亚里士多德被称作“所有真正思想家中的永恒巨人”主要得益于他

A.“吾爱吾师，但更爱真理”B.写成百科全书式的著述C.博大精深的学识和思