动物消毒和免疫上课讲义

动物消毒和免疫初中清明节传统教育主题班会教案初中清明节传统教育主题班会教案

/初中清明节传统教育主题班会教案八年四班清明节主题班会教案————忆英烈承先志一、班会背景清明是中国的二十四节气之一，劳动人民用它安排农事活动。清明节既是祭祖和扫墓的日子，也是中国重要的传统节日。清明孕育了丰富的饮食文化，人们在各种民俗活动中，更是把对死者的尊敬和对生的喜悦之情表达得淋漓尽致。清明节，又叫踏青节，它是在每年的4月4日至6日之间，正是草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青的习俗。心祭重于形祭，一束鲜花，一炷香，一本相册，几句追思留言，也可以表达对逝者的哀思和怀念。记取祖先的辛苦，缅怀前辈的功德，是传统美德。清明节即将来临，借此时机，加强传统教育和爱国主义教育。二、班会目标通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节更有具体、详实的了解。通过讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。三、活动准备（一）班主任准备选出主持人搜集与清明节有关的资料选择一些烈士的光荣事迹以及解放战争的故事（二）学生准备搜集与清明节有关的资料选择一些烈士的光荣事迹布置黑板报四、班会过程主持人（男）：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。主持人（女）：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。主持人（男）：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。主持人（女）：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。主持人（男）：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。主持人（女）：让我们用实际行动来传承革命先烈们的精神，努力学习，热爱祖国。（一）了解清明节清明节的由来，清明节的习俗，清明节食品，清明节纪念方式。谈到清明节，自然会想到历史人物介子推。传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一了。现在，清明节取代了寒食节。清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。清明节主要吃寒食。祭扫烈士墓清明祭祖扫墓，是中华民族慎重破远及行孝品德的具体体现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。（二）清明感怀故事——刘邦祭祖汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母。只有爱父母的人，才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。（三）提到烈士，说说自己知道的烈士。（四）下周就是清明节了，我们不会忘记那些英雄，更不会忘记那些屈辱。清明节成为了法定节假日，放假三天，同学们普遍感到高兴，但清明这个传统节日的文化内涵，又让人感到淡淡的哀愁。下面让们怀着对先烈们的崇高敬意——诗朗诵：1、《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。2、《寒食》（唐）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（五）结合革命先烈的精神，让我们谈一谈你在今后的学习与生活中要怎么做，怎样把先烈的精神付诸到实际的生活中？（六）活动总结：我们缅怀先烈的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们要珍惜今天的美好生活，努力学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。希望同学们在这个以纪念为主题的情绪节日中，过得开心，过得有意义！篇二：清明节主题班会教案“纪念先烈、报效祖国、圆梦中华”清明节主题班会教案班级：七一班班主任：张慧活动目的：1、让学生了解清明节的来历，感受清明节的气氛。2、通过历史人物，学习先人舍己为人的精神。3、理解“扫墓”的意义，教育学生更加热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。活动准备：图片、课件、手工材料、放风筝、踏青的录像片段。活动过程：1、谈话导入：清明节是4月份的4、5、6号的其中一天。2、了解清明节的名称及来历。清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。3、讲述清明节的传说故事。我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。4、通过看录像片，使学生知道清明节前后自然界的许多变化，感受大自然的美丽清新。5、（播放课件）了解清明节人们的各项不同的活动：春耕、植树、播种、扫墓、荡秋千、放风筝等。6、通过看图或观看录像，理解什么是扫墓？知道英雄人物的故事。7、教师和学生一起登录中国文明网，为英雄献花，留言，进行网上扫墓的活动。活动总结：通过班会，大家深深感到今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。篇三：主题班会教案：《清明佳节缅怀感恩》班会材料班主任班会材料清明佳节缅怀感恩一、清明简介：清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的108天。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓。二、清明节日起源：清明节是我国民间重要的传统节日，是重要的八个节日：上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕之一。一般是在公历的四月五日,但其节期很长，有十日前八日后及十日前十日后两种说法,这近二十天内均属清明节。清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。“清明节”的得名还源于我国农历24节气中的清明节气。冬至后第108天就是清明节气。清明节气共有15天。作为节气的清明，时间在春分之后。这时冬天已去，春意盎然，天气清朗，四野明净，大自然处处显示出勃勃生机。用“清明”称这个时期，是再恰当不过的一个词。三、清明与寒食清明节在很多地方都有着寒食的习俗，你知道“寒食”的起源吗？寒食节在农历三月，清明之前一两天。禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗卵等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日。清明节与原本意义的寒食节在习俗内容上共同之处并不显著，二者主要的联系有两点：一是时间相连，二是都有怀念、祭祀前人的情感诉求。这两点联系最终使清明节置代或兼并了寒食节。用以纪念春秋时期晋国的名臣义士介子推。传说晋文公流亡期间，介子推曾经割股为他充饥。晋文公归国为君后，分封群臣时却忘记了后来，由于清明节与寒食节日子接近，渐渐地清明与寒食就合二为一了，寒食节成了清明节的一个别称，也成了清明节的一个习俗。四、清明节的习俗：清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。清明节，民间忌使针，忌洗衣，大部分地区妇女忌行路。傍晚以前，要在大门前洒一条灰线，据说可以阻止鬼魂进宅。因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。1、荡秋千这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。2、踏青又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。3、植树清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。

高三续写复习1高三续写复习1

/高三续写复习1续写复习一阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。Jenny?wastheonlychildinherhome.Shehada?quarrel?withhermother?thatafternoon?andsheranoutofthehouseangrily.Shecouldn'thelpweepingsorrowfullywhenshethoughtof?thescoldingfromhermother.Havingwanderedaimlessly?inthestreet?forhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeat,butitwasnotevenpossibleforher,sinceshehadnothingwithher.Shestoodbesideastandforawhile,watchingthemiddle-agedsellerbusydoinghisbusiness.However,withnomoneyinhand,shesighedandhadtoleave.Thesellerbehindthestandnoticedtheyounggirlandasked,"Hey,girl,youwanttohavethenoodles?""Oh,yes...butIdon'thavemoneyonme…"shereplied."That'snothing.I'lltreatyoutoday,"saidtheman,"comein."?Thesellerbroughtherabowlofnoodles,whosesmellwassoattractive.Asshewaseating,Jennycriedsilently.?"Whatisit?"askedthemankindly.?"Nothing,actuallyIwasjusttouchedbyyourkindness!"saidJennyasshewipedhertears,"Evenastrangeronthestreetwillgivemeabowlofnoodles,whilemymother,drovemeoutofthehouse.Sheshowednocareforme.Sheissomercilesscomparedtoastranger!"?Hearingthewords,theseller?smiled?"Girl,doyoureallythinkso?Ionlygaveyouabowlofnoodlesandyouthankedmealot.Butitisyourmotherwhohasraisedyousinceyouwereababy.Canyounumberthetimesshecookedforyou?Haveyouexpressedyour?gratitude?toher?"?Jennysatthere,speechlessandnumbwithshock;sherememberedmother'sfamiliarface?andweatheredhands."WhydidInotthinkofthat?Abowlofnoodlesfromastrangermademefeelindebted(感激的),butIhaveneverthankedmymumforwhatshehasdoneforme."?Onthewayhome,Jennymadeuphermindtomakean?apology?tohermotherforher?rudeness?assoonasshearrivedhome.注意：1.?所续写短文的词数应为150左右;2.?应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;3.?续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好;4.?续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph1:?Approachingthedoorway,Jennytookadeepbreath.?Paragraph2:?Agentletouchonherhaircalledhermindback.?二、参考范文Paragraph1:?Approachingthedoorway,Jennytookadeepbreath.?Whensheknockedatthedoor,shefoundthedoorwaslockedandhermotherwasnotin.Tiredandsad,shesatdowninfrontofthehouse."Wherecouldmymotherbe?"shewondered,"wasshestillangrywithme?"Again,thesceneofthequarrelappearedinhermind.Sherememberedherrudenesstohermother.Realizingthatallthescoldingfromhermotherwasduetothefactthathermotherreallycaredalotabouther,shefeltratherashamed,andtearsbegantorolldownhercheeks.Paragraph2:?Agentletouchonherhaircalledhermindback.?Sheraisedherheadandsawthefamiliarfaceofhermother."Hereyoucome!I'vebeenlookingforyou,"shesaid,tiredandrelieved.Jennycouldn'thelpthrowingherselfintohermother'sarms."Mum,I'msosorryandthankyouforallyouhavedoneforme."Sheexpressedhersincereapologyandgreatgratitude.Hearingthis,hermothersmiledpattingherbackgently.

平面与平面平行的性质教学设计平面与平面平行的性质教学设计

/平面与平面平行的性质教学设计§平面与平面平行的性质

教材分析

新教材要求“直观感知，操作确认，思辨论证，度量计算”是探索和认识空间图形及其性质的主要方法。高一阶段立体几何的学习更注重“直观感知，操作确认”并适度进行“思辨论证”。本节课就以此为指导思想展开探究。地位和作用

面面平行的性质与前面的线面平行的性质对应，其研究顺序与前一节线面平行的性质研究一致。作为本节最后一部分内容，本小节在教材当中起到一个承上启下的作用。学情分析

前面已经学习了线线、线面、面面的位置关系及判定，也学习了直线和平面平行的性质，本节课与上一节课的研究顺序和方法基本相同，学生也有了一定的研究经验。

四、目标定位1、知识与技能掌握两个平面平行的性质定理及其应用

2、过程与方法学生通过观察与类比，借助实物模型理解及其应用

3、情感、态度与价值观（1）进一步提高学生空间想象能力、思维能力；

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（2）进一步体会类比的作用；（3）进一步渗透等价转化的思想。

五、教学重点、难点

重点：平面与平面平行的难点：平面与平面平行的性质定理运用六、教学流程：复习旧知，引入新知复习旧知教师活动：（多媒体投影复习问题）①直线与平面平行的判定定理是什么？它由什么推理得到什么？②平面与平面平行的判定定理是什么？它由什么推理得到什么？学生活动：翻阅笔记，回顾知识，回答问题。设计意图：既对前面内容做了回顾，又为后面内容做铺垫新课引入教师活动：板面书写判定定理的实质，同时引出课题，多媒体也同步投影。新知探究，形成理论探究活动一：探究的问题：①两个平面平行，那么其中一个平面内的直线与另一个面具有什么关系？②两个平面平行，其中一个平面内的直线与另一个平面内的直线具有什么关系？

教师活动：利用长方体演示，让同学观察，学生活动：通过观察,根据要求，完成活动卡一的活动，具体要求由多媒体投影。预设结果：学生通过观察，相互合作讨论，归纳总结，在活动卡上能用文字和符号语言描述以下两点：①平面上的任意一条直线都与平面平行②平面上的任意一条直线与平面内的任意直线没有交点设计意图：前一问为第二位做好铺垫，第二问又为后面证明面面平行性质定理埋了伏笔探究活动二探究的问题：平面，第三平面分别他们都相交，探求交线的关系教师活动：利用长方体实物模型演示，学生活动：根据要求，完成活动卡二的活动，具体要求由多媒体投影。共同活动：教师引导，学生板演，师生共同评价。（黑板板演）教师活动：概括定理的实质，指出定理的功效。（黑板板书）设计意图：新课改要求学生自主合作探究还要相互评价，因此将评价交由学生完成符合新课改理念，还培养了学生自我表达的能力，相互借鉴的意识。应用理论，加深理解教师活动：多媒体体投影例题，引导学生讨论分析题目例题1求证：夹在两个平行平面间的平行线段相等.DCBA学生活动：在教师的引导下讨论，小组交流，代表发言共同活动：学生板演，师生共同评价设计意图：加强对知识的理解应用，体会形成平面证明线线平行的思想方法。A1B1C1D1′ABCDMC四、思维拓展，能力提升教师活动：多媒体体投影例题，例2在正方体ABCD-A1B1C1D1中，在CD1上有一动点M请分别在下列条件探究直线B1M与平面A1BD的位置关系，⑴点M与C重合；⑵点M与D1重合；（3）点M在线段CD1上学生活动：在教师的引导下讨论，小组交流，代表发言。共同活动：学生板演，师生共同评价。设计意图:从特殊到一般、从线到面，进一步加深对性质定理的应用，拓展学生的思维，体会化归思想。五、课堂总结，形成体系知识内容：由面面平行得出了线面平行和线线平行。方法总结：构造平面，证明线线平行，线面平行。思想渗透:空间问题平面化，体现了化归思想。六、课后作业，巩固强化根据刚才的演示，思考以下关系两个平面平行，其中一个平面内的直线与另一个面具有什么关系？②其中一个平面内的直线与另一个平面内的直线具有什么关系？请你将这种关系分别用图形、文字语言、数学符号表示出来。（注意:描述中包含①平面的位置关系②直线与平面的位置关系③直线与直线的位置关系）演示一

演示二

图形表示

图形表示

文字语言____________________________________________________________

文字语言________________________________________________________________

符号语言__________________________________________________________-

符号语言______________________________________________________________

尝试证明：

尝试证明：

同学们你还能发现什么？请在课后交流完成

__符号语言符号语言__________________________________________________________________________________________________________________________事实三：事实四：图形表示图形表示

文字语言文字语言_______________________________________________________________________________________________-________________________________符号语言符号语言__________________________________________________________________________________________________________________________根据刚才的演示，平面，第三平面分别他们都相交，交线的有怎样的关系？请你将这种关系分别用图形、文字语言、数学符号表示出来。图形表示

文字语言

数学符号

尝试证明

你能分析这个定理的结构特征吗？它可以用来做什么？

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在正方体ABCD-A1B1C1D1中，在CD1上有一动点M请分别在下列条件探究直线B1M与平面A1BD的位置关系①点M与C重合

②点M与D1重合

③点M是线段CD1上的动点

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《雷锋》观后感《雷锋》观后感

/《雷锋》观后感《青春雷锋》观后感今天，学校组织我们去观看了一部介绍雷锋事迹的电影，这部影片的名字叫《青春雷锋》。影片的开头是一双赤着的、小孩子的脚,在冰冷的雪地里困难地前行着，接着又是一双工人的脚在煤灰间行走，然后是一个军人的双脚在草地上正步走着。。。这就是雷锋从一个孤儿成为军人的生涯。。。其中，我印象最深的就是雷锋参军时，体格不达标，他的好朋友哭着跟连长求情的片段，反映了雷锋渴望当一名军人的坚强信念。当他光荣地成为一名解放军战士后，他无私奉献的高尚品质便时时刻刻体现出来。他努力学习毛主席著作，决定把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。入伍时，他把自己在工厂仅有的200元积蓄，100元钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将100元寄给了辽阳市委。雷锋入伍当年每月有6元钱的津贴，全用于做好事。自己的袜子补了又补，平时舍不得喝一瓶汽水。在部队里，雷锋对待同志像春天般温暖，帮助同班战友小乔认字、学算术；为小周病重的父亲写信寄钱；为小韩缝补棉裤。每逢年节，雷锋想到服务和运输部门最忙，便叫上同班战友直奔附近的瓢儿屯车站，帮着打扫候车室，给旅客倒水。在发现一个地区发大水之后，他第一个想到的便是赶快通知村民转移。在自己受了重伤之后，仍然把自己的生死置之度外，冒着生命危险及时完成了任务。雷锋的事迹听说过，但是感受并不是很深刻，通过此次观看，才深深的体会到雷锋精神是怎样感动每一位观众的，一幕幕的感人事迹频繁的打动着观众的心，团员青年用眼角的泪珠肯定了雷锋的感人事迹，雷锋的这种精神在我们团员青年中充分的得到了宣传和学习。我还深深的记者雷锋的那几句让我久久不能忘怀的感人诗句：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守者你生活的岗位位上？……”从这里，我知道了雷峰精神是那么的尽职尽责，他是一颗小小的螺丝钉，可是他却做到了自己的本分。坚守着自己生活的岗位，他是彻底为人民服务的，为人民利益而死的，他的死是光荣的，有价值的，是比泰山还重的，我们难道不是也应该学习雷峰叔叔这种精神，做一颗小小的螺丝钉吗？雷锋的艰苦朴素的精神真值得我们广大团员青年学习。他那穿破了的衣服，补好了再穿，在军队里，其他日常用品他也少领，自己够用就行了。与雷锋叔叔相比，我们实在惭愧，衣服划破了一个小洞，丢掉；鞋子旧了，马上换掉；书本脏了，把他扔掉；我们生活在这个年代的人都不懂珍惜，从来都衣来伸手，饭来张口，从来没想过这些生活都是革命者用宝贵的生命换来的，这种生活来之不易，我们应该格外珍惜才对啊！雷锋叔叔那默默奉献、忘我劳动、尽职守、艰苦奋斗、生活简朴的精神，在我们心中永放光芒！我还记得雷锋叔叔有这样的名言：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬残酷无情。雷锋就是这样一个平凡而伟大的人。人们称其为共产主义战士，是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操；他的价值，在于他把自己火热的青春全部献给了党，献给了人民。通过这部电影我会在雷锋精神的指引下做一个小小的螺丝钉，坚守在自己的岗位上，继续把雷锋艰苦朴素精神穿承下去，用我的行动感动周边的每个团员青年。

初三化学所有章节的习题_非常全面初三化学所有章节的习题_非常全面

/初三化学所有章节的习题_非常全面走进化学实验室习题精选（一）一．选择题1．关于药品的取用，不正确的操作是（）A．取用粉末状固体药品应用药匙B．取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C．实验室没说明用量，一般液体取1~2mL，固体只要盖满试管底部D．从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量，应将超量的部分倒回原瓶内2．下列实验操作正确的是（）A．将实验室用剩的药品放回原瓶B．把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味C．将洗净的试管正放在试管架上D．玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干3．下列仪器不能作为反应容器的是（）A．试管B．广口瓶C．量筒D．烧杯4．取5mL液体，应当选用（）。A．托盘天平B．带刻度试管C．10mL量筒D．100mL量筒5．用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（）A．滴管伸入试管竖直滴加B．滴管位于试管口上方垂直滴加C．滴管口斜靠在试管壁滴加D．滴管水平向试管中滴加6．给试管中的液体加热时，液体的量不超过试管容积的（）A．1/2B．1/3C．1/4D．2/37．取用块状固体可以用（），往试管里装入固体粉末可以用（）A．手抓B．药匙C．镊子D．纸槽8．酒精灯的火焰可分为（）A．内焰、中焰、外焰B．焰心、内焰、外焰C．焰心、中焰、外焰D．下焰、中焰、上焰9．能用酒精灯直接加热的玻璃仪器是（）A．蒸发皿B．集气瓶C．烧瓶D．试管10．玻璃仪器洗净的标志是（）A．用热的纯碱溶液洗涤过B．用蒸馏水洗过多次C．洗涤后的仪器已经透明了D．仪器内壁的水附着均匀了11．振荡试管内的液体时，正确的操作是（）A．用手紧握试管，用臂晃动B．拇指堵住试管口，上下晃动C．用手捏住试管，用腕摇动D．手紧握试管，上下晃动12．某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为19mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是（）mLA．9B．大于9C．小于9D．无法判断二．填空题13．写出下列实验所需主要仪器的名称（只写一种）（1）量取一定体积的液体__________________________。（2）用作收集或贮存少量气体时需用________________。（3）溶解较多量固体时应用________________________。（4）给物质加热时需用____________________________。（5）少量试剂反应时需用__________________________。（6）将试管置于酒精灯上加热需用__________________。14．酒精灯火焰分为_____________、___________、___________三个部分，其中_________温度最高，应用_______________加热。15．用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面的_______________保持水平，若仰视量筒，则读数_______________，若俯视量筒，则读数_____________。16．用容积为30mL的试管加热某种液体时，试管中液体的体积不超过______________mL。17．如图所示，将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰上，1~2s钟后取出，观察到火柴梗上有两处碳化（变黑），此实验说明_______________。三．简答题：请指出所示实验操作中的错误，并改正：18．错误：__________________________________________改正：____________________________________________19．错误：_______________________改正：______________________20．错误：________________________改正：____________________参考答案一．选择题1．D2．CD3．C4．C5．B6．B7．BC、BD8．B9．D10．D11．C12．B二．填空题13．（1）量筒（2）集气瓶（3）烧杯（4）酒精灯（5）试管（6）试管夹14．外焰、内焰、焰心，外焰，外焰15．最低处，偏小，偏大16．1017．外焰温度最高三．简答题18．错误：（1）手持试管加热（2）试管垂直放置（3）试管中液体超过试管容积1/3（4）用酒精灯内焰加热改正：（1）用试管夹夹持试管（2）试管与桌面成45°角（3）将试管中液体倒出部分，使其不超过试管容积1/3（4）用酒精灯外焰加热19．错误：（1）瓶塞没有倒放在桌面上（2）试管垂直放置（3）试管口没挨试剂瓶口（远离试管口）改正：（1）瓶塞倒放在桌面上（2）试管略倾斜（3）试管口紧挨试剂瓶口错误：试管口向上倾斜改正：试管口略向下倾斜走进化学实验室习题精选（二）1．下列实验基本操作，正确的是（）2．下列实验操作正确的是（）A．未说明药品用量时，液体取5ml左右，固体只需盖满试管底部B．用托盘天平称量15.5gNaCl固体时，左盘放15g砝码，游码调至0.5g处C．酒精灯用完后，可用嘴吹灭D．玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净3．下列物质的，保存方法中，正确的是（）A．少量白磷保存在水中B．氢氧化钠固体敞口放在空气中C．生石灰露置于空气中D．浓盐酸盛放在敞口玻璃瓶中4．下列实验操作(如下图)，正确的是（）5．做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（）A．拿出实验室B．留在实验台上，准备下次实验用C．倒入废液缸中D．放回原试剂瓶6．下列操作中，正确的是（）A．给盛半试管液体药品的试管加热B．实验剩余的药品放回原瓶C．用滴管向试管中滴加液体药品时，将滴管伸入试管中D．洒在桌上的少量酒精着火，用湿抹布盖灭7．下列实验的基本操作中，不正确的是（）A．用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平B．用嘴吹灭酒精灯C．取用固体药品，如果没有说明用量，只需取盖满试管底部即可D．倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心8．下列关于实验基本操作的说法中，错误的是（）A．取用粉末状固体药品一般用药匙B．取少量液体可用胶头滴管吸取C．给少量液体药品加热可用试管D．使用天平称量物品时，可直接用手取砝码9．下列实验基本操作的叙述正确的是（）A．用滴管滴加液体时，将滴管伸入试管中B．燃着的酒精洒在实验台上，用嘴吹灭C．用量筒量取7mL液体时，最好选用l0mL量筒D．给试管里的液体加热时，试管底部要与酒精灯灯芯接触10．下列实验操作中正确的是（）A．用嘴尝实验室蔗糖的味道B．加热试管中的液体时，试管口对着其他同学，便于观察C．刚取用过硫酸的胶头滴管，未经清洗，接着用来取盐酸D．将固体氢氧化钠盛放在烧杯内称量其质量1．有下列实验操作：①把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；②将取液后的滴管平放在实验台上；③将浓硫酸倒入盛有水的量筒中使其溶解；④用托盘天平称量时左盘放称量物，右盘放砝码；⑤向燃着的酒精灯里添加酒精；⑥给试管中的液体加热时，试管口对着有人的方向；⑦用向上排空气法收集二氧化碳气体；⑧给盛有液体的试管、烧杯、蒸发皿加热时，都不需要垫上石棉网。其中正确的是（）A．全部B．④⑦C．①②③⑤⑥⑧D．③④⑦2．可用推拉注射器活塞的方法检查右图中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体3．下列实验操作正确的是（）A．给盛有碱式碳酸铜的试管加热时，试管口应略低于试管底部B．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用氢氧化钠溶液冲洗C．用托盘天平称量药品时，应将药品直接放在左盘，砝码放在右盘D．用胶头滴管向试管中添加液体时，应将滴管伸入试管内，以防液体溅出5．请根据下图回答问题(1)按序号分别写出各仪器的名称：①；②；③；④。(2)可用于过滤的仪器是；用于收集气体的仪器是。6．下列试剂中：①氧化铜粉末②石灰石块③试剂瓶中的盐酸应该用药匙取用的是，应该用镊子夹取的是，应该用滴管吸取的是。(填试剂序号即可)7．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。(1)洗涤试剂瓶内壁附有的碳酸钙。(2)过滤操作后得到的滤液仍然浑浊。(3)连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内。1．现有如下仪器：a．量筒b．玻璃棒c．药匙d．托盘天平e．蒸发皿f．胶头滴管，请回答：(1)称量固体药品的是。(2)取用固体药品的是。(3)量取液体体积的是。(4)用于搅拌液体的是。(5)用于给液体加热的是(6)用于滴加少量液体的是。空气习题精选（一）1．按体积计算，空气中含量最多的气体是，它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。2．下列物质中，属于纯净物的是（）。A．蒸馏水B．雪碧饮料C．河水D．新鲜空气3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（）。A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳4．下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）。①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A．①②③B．①⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤5．在治理北京的大气和水污染的措施中，不可行的是（）。A．抑制水中所有动植物的生长B．公共汽车改用清洁燃料车C．禁止使用含硫高的劣质煤D．禁止排放未经处理的废水1．列举两种生活中常见的混合物，试说出它们分别是由哪些物质组成的。（1）；（2）。2．为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是。4．列举实例说明空气中含有水蒸气。1．下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是（）A．地球和火星的大气中O2的体积分数相同B．地球和火星的大气中都含有N2C．地球和火星的大气中CO2的体积分数相同D．地球和火星的大气组成完全相同4．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体5．不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（）A．使用太阳能淋浴器B．燃烧煤C．超音速飞机尾气排放D．使用氟利昂作制冷剂6．下面这些物质是同学们在家庭生活中经常用到的，其中属于纯净物的是（）A．矿泉水B．纯碱C．碘盐D．食醋1．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．钢、生铁B．海水、泉水C．二氧化碳、沼气D．碘酒、水银2．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）A．煤炭燃烧B．燃放烟花C．光合作用D．汽车尾气3．如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试回答：（1）实验过程中可以观察到的现象是；（2）由此实验可以得出的结论是。4．根据教材中测定空气中氧气含量的实验回答：（1）可观察到的现象是和。（2）燃烧结束后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气具有的物理性质是，化学性质。5．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A．食盐碘酒B．冰水共存物纯碱C．明矾糖水D．净化后的空气氧化镁6．拉瓦锡通过实验得出结论：组成空气的两种主要气体是（）A．氧气和二氧化碳B．氮气和二氧化碳C．氧气和水蒸气D．氧气和氮气挑战题1．下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：(1)可观察到的主要实验现象是什么?写出反应的文字表达式。(2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?2．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：(1)该实验中红磷需稍过量，目的是。(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为。(3)磷在空气中燃烧生成的氧化物通常可作强干燥剂。己知在标准状况下，32g氧气的体积是22.4L，在该条件下，制备71g这种干燥剂所消耗的空气的体积约为L。氧气习题精选（一）随堂练习1．下列反应中属于化合反应的有（）。A．氨气+水+二氧化碳碳酸氢铵B．水氢气+氧气C．锌+硫酸硫酸锌+氢气D．镁+氧气氧化镁2．下列反应属于氧化反应的有（）。A．水+二氧化碳碳酸B．氧化汞汞+氧气C．甲烷+氧气水+二氧化碳D．碳+氧气二氧化碳3．下列关于化合反应的定义叙述正确的是（）。A．物质在氧气中燃烧的反应B．两种物质生成一种物质的反应C．物质与氧的反应D．由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应4．下列关于氧气的用途叙述正确的是（）。A．能助燃B．作火箭的助燃剂C．能使铁生锈D．焊接或切割金属个性练习1．下列说法是否正确?为什么?(1)一个反应属于化合反应，它一定同时又属于氧化反应。(2)糖溶于水得到糖水，这是一个化合反应。(3)所有的氧化反应都伴随有发光、发热的现象。2．铝箔在氧气里燃烧，一端所裹的一根火柴的作用是，集气瓶里水的作用是，可观察到的实验现象是。1．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（）A．红磷。B．氧化汞。C．二氧化锰。D．氯酸钾。2．生活中常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（）A．汽油挥发乙醇燃烧B．食物腐烂钢铁生锈C．蜡烛熔化白磷自燃D．水分蒸发滴水成冰3．下列实验操作中，错误的是（）A．制取二氧化碳气体前，先检查装置的气密性B．点燃氢气前，先检验氢气的纯度C．做细铁丝在氧气中燃烧的实验前，先在集气瓶中加入少量水D．用排水法集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面4．下列物质发生的变化属于化学变化的是（）A．冰熔化成水B．汽油挥发C．白磷燃烧D．空气液化5．我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。以下属于物理变化的是（）A．大米酿酒B．菜刀生锈C．湿衣晾干D．食物腐败6．下列各组物质在O2中燃烧，产物在通常状况下都是固体的是（）A．硫、铁丝B．磷、镁C．蜡烛、木炭D．磷、硫7．2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开赛，发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（）A．CO2B．P2O5C．SO2D．Fe3O48．距地球15～35km处，有一个臭氧层。关于臭氧的叙述不正确的是（）A．臭氧是一种空气成分B．臭氧和氧气的性质完全相同C．臭氧和氧气混合后形成的是混合物D．臭氧转化成氧气，发生了化学变化9．采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪种物质最为适宜（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．铁丝10．我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。下图是测定空气中氧气含量的实验装置。试回答下列问题：(1)实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷?(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的l／5的结论外，还可推导出氮气(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质(填“活泼”或“不活拨”)的结论。(3)在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷?能力题(时间：15分钟分数：50分)1．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火焰呈黄色，放出大量的热D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成2．能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味D．观察颜色3．下列变化中一定都属于化学变化的一组是（）A．瓷碗破碎，干冰升华B．煤气燃烧，胆矾研碎C．白磷自燃，菜刀生锈D．铁制成铁锅，铁矿石炼铁4．约五六千年前，半坡原始居民所从事的生产活动中，发生化学变化的是（）A．建筑房屋B．烧制陶器C．磨制石器D．用麻织布5．在日常生活中，同学们常常见到下列一些变化，其中属于物理变化的是（）A．衣橱中放置的卫生球逐渐变小，最后消失B．菜刀生锈C．食物腐败D．天然气燃烧6．某学生分两步进行实验：①将硫和铁在研钵中研磨；②研磨后的混合物在加热时产生剧烈的发光放热现象。证明实验①的变化是物理变化的方法是；证明实验②的变化是化学变化的方法是。挑战题1．取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：①观察木炭的颜色、状态；②另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量；③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中。上述各项中发生的变化，只属于物理变化的是(填序号)，理由是；属于化学变化的是(填序号)，理由是。由此可知木炭的物理性质有；化学性质有。2．我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。(1)这句话所发生化学反应的文字表达式为。(2)③中发生的是物理变化还是化学变化?为什么?答：。3．将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是：①；②。参考答案基础题1．A[点拨：红磷在高温时能消耗灯泡内的氧气，防止高温时氧气氧化钨丝而缩短灯泡的使用寿命]2．B[点拨：汽油挥发、蜡烛熔化、水分蒸发、滴水成冰等都是物理变化]3．D[点拨：受热的试管内压强变小，水会倒流入试管，使试管炸裂]4．C[点拨：冰熔化成水，汽油挥发、空气液化是物理变化，物质变化过程中没有其它物质生成]5．C[点拨：大米酿酒、菜刀生锈、食物腐败是化学变化，化学变化过程中有其它物质生成]6．B[点拨：硫、木炭、蜡烛燃烧的产物都有CO2气体生成]7．B[点拨：白烟是磷燃烧生成的五氧化二磷固体小颗粒]8．B[点拨：氧气和臭氧是两种性质不同的物质，它们之间的转化是化学变化]9．A[点拨：硫磺、木炭在空气中燃烧的产物是气体，铁不能在空气中燃烧]10．(1)让氧气尽量消耗完全，使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积、氧气消耗完全、与氧气充分反应。(2)难不活泼(3)不能[点拨：硫、木炭在氧气中燃烧的产物是气体]提高题1．D[点拨：物质在氧气中燃烧的现象要准确记忆，灵活运用]2．A[点拨：CO2不能燃烧，氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，燃着的木条在空气中火焰无明显变化]3．C[点拨：瓷碗破碎、干冰(CO2的固体)升华、胆矾研碎、铁制成铁锅是物理变化]4．B[点拨：建房、织布、磨石器都是物理变化]5．A[点拨：物理变化是没有生成其他物质的变化]6．混合后用磁铁吸附，原有的铁粉均被吸附；再用磁铁吸附己加热后的固体时，只有少量没来得及反应的铁粉被吸附。[点拨：铁能被磁铁吸引]挑战题1．④；形状改变；③；木炭燃烧生成新物质二氧化碳；黑色固体，密度比煤小，硬度较小，不溶于水，密度比水小；木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳。[点拨：解答本题要紧扣物理变化、化学变化的概念]2．(1)硫化汞+氧气汞+二氧化硫；汞+硫→硫化汞[点拨：在空气中灼烧硫化汞时，不能忽略氧气的存在。生成的硫高温条件下很易与氧气反应生成二氧化硫。](2)物理变化，因为③中只是硫化汞的颜色由黑色变成红色，没有新物质生成。3．①O2具有助燃性；②O2的密度大于空气的密度[点拨：学会观察、分析图中的意义]制取氧气习题精选（一）随堂练习1．下列物质中含有氧气的是（）。A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁2．下列变化中属于分解反应的是（）。A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C．蜡烛燃烧D．粗盐提纯3．检验氧气的方法是（）。A．用火柴去点B．用带火星木条接近气体C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量个性练习1．工业上制取大量氧气的方法是（）。A．加热氯酸钾B．加热高锰酸钾C．分离液态空气D．加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）。A．加快化学反应速率B．使生成物质量增加C．改变化学反应速率D．减慢化学反应速率3．在利用高锰酸钾制取氧气的过程中，需要注意些什么?有哪些实验技巧?参考答案随堂练习1．C2．B3．B个性练习1．C2．C3．（略）制取氧气习题精选（二）基础题(时间：15分钟分数：50分)1．在现行初中化学课本中，如图装置常用于制取（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．均不能2．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热反应后，剩余固体的质量（）A．大于原混合物的质量B．小于原混合物的质量C．大于或等于原混合物的质量D．小于或等于原混合物的质量3．现有一种人工制成的膜，为探究淀粉和碘能否透过该膜，用铁架台、烧杯、用这种膜做成的袋、细棉线、1％的淀粉溶液、稀碘溶液等用品，设计如下图的实验装置：(1)碘能使淀粉变蓝，这是碘的性质。(填“物理”或“化学”)(2)如果实验结果是袋内外液体均不变蓝，则表明淀粉和碘均不能透过该膜；如果袋内液体变蓝，袋外液体不变蓝，则表明。4．下列各个实验操作应注意先后顺序，请在横线上填入“先”或“后”字。(1)不慎将浓硫酸沾在皮肤上：用大量水冲洗用抹布拭去；(2)用托盘天平称量固体药品前：将游码放在标尺的零刻度；调节螺母使天平平衡。(3)实验室制氧气实验结束前：停止加热；将导管气管从水槽中取出。5．现有下列实验仪器，如图所示：(1)写出仪器名称a，g；(2)给仪器b中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的；(3)用所给仪器组装过滤装置时还缺少的玻璃仪器是(填名称)；(4)利用上述仪器制取氧气时①不需要用到的仪器是(填序号)；②如何检查装置的气密性；③在用排水法收集氧气的过程中，判断集气瓶中氧气己集满的方法是。能力题(时间：25分钟分数：50分)1．为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下试验：称取2.5g氯酸钾与适量二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空：(1)测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选—上图中的装置才合理，理由是。(2)若这时氧气的质量为0.98g，则使用规格的量筒(选填字母序号)（）。A．100mLB．200mLC．500mLD．1000mL2．过氧化氢(化学式为H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气。现欲制得干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：装置A中，容器内盛有二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴加入30％过氧化氢溶液。(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a，b。(2)写出装置A牛发生反应的化学反应文字表达式；(3)装置B中的药品是，其作用是；(4)检验装置C中氧气是否充满的方法是。3．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)(1)实验室采用加热高锰酸钾晶体制取O2时，其发生装置必需选用上述仪器中的(填写序号，下同)，还缺少的仪器是。(2)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有。(3)若直接使用右图所示装置收集O2，O2由口进入；若将装置中充满水，O2由口进入。挑战题1．有一批混有MnO2的KMnO4样品。一位同学设计如下实验装置去检验其纯度。取4.00g样品放入图中充分加热，直到反应完全，并用下图的装置测量出生成氧气的体积。氧气的密度为1.41g／L，溶于水的气体体积忽略不计。(浓H2SO4具有吸水性，在此作干燥剂)请回答：(1)写出a仪器名称：。(2)指出A装置中的一处错误是：，该错误可能造成的后果。(3)撤去B装置对实验结果有没有影响(填“有”或“无”)，原因：。(4)改正A的错误后，A的装置还可用作下列哪一种气体制取：。A．加热氯化铵固体和熟石灰的混合物制NH3B．加热浓盐酸和二氧化锰的混合物制Cl2C．加热浓H2SO4和酒精混合物制C2H4(乙烯)(5)反应结束，量筒内液面处于227mL刻度处(量筒内外液面高度一致)，则气体质量为g。2．陶店中学化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。实验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：(用文字表达式表示)高锰酸钾制氧气：细铁丝在氧气中燃烧：仪器认识：写出仪器①②的名称：①；②装置连接：为达到实验目的(2)，各装置的正确连接顺序是：(填接口的字母)a→（）（）→d问题分析：(1)实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是：(2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：(3)根据化学方程式可算出理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g。而实际测得氧气在标准状况下的体积为177ml，换算成质量为0.253g，超过理论量为：0.253g－0.203g＝0.05g。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质?。(写出所有可能，空气、水因素忽略不计)参考答案基础题1．A[点拨：若用加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气可用此装置]2．B[点拨：氯酸钾分解后，因为有氧气放出，故生成物的质量减少]3．(1)化学(2)碘溶液能透过该膜，淀粉溶液不能透过该膜[点拨：碘能使淀粉溶液变蓝是碘的化学性质]4．(1)后；先(2)先；后(3)后；先[点拨：注意化学实验操作中的先后顺序，不要颠倒，以免产生严重的后果]5．(1)烧杯，酒精灯(2)1／3(3)玻璃棒(4)①a、d②连接b、h，把导管一端浸在水里，手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明此装置不漏气③瓶口有气泡冒出[点拨：①注意各种仪器的使用方法、用途；②注意制取氧气过程中的装置气密性的检查方法和氧气验满的方法。]能力题1．B；防止倒吸；D[点拨：①中A若停止加热水易倒吸。②收集到的氧气的体积为0.98g÷1.33g／L＝0.74L]2．(1)a、锥形瓶b、集气瓶(2)过氧化氢水+氧气(3)浓硫酸；吸收氧气中的水份(4)将带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃证明集满氧气[点拨：用过氧化氢在实验室制取氧气，操作简便、安全，节约能源]3．(1)①③④带导管的单孔橡皮塞(2)②⑥(3)ba干燥装置或洗气装置[点拨；用高锰酸钾制取氧气需要加热，故必须用酒精灯、铁架台、试管、带导管的单孔橡皮塞。用(3)中的装置收集氧气，若是用排空气法收集，因为氧气的密度比空气大，应从b进气从a导出空气，若用排水法收集O2，应从a导入气体，因为从a导入氧气将水从b排出去]挑战题1．(1)试管(2)试管口朝上，产生的水蒸气倒流入试管的底部使试管炸裂。(3)无；该装置为排水法收集氧气，故不需要干燥(4)A(5)0.32g[点拨：①氯化铵固体和熟石灰的混合物制取氨气，因为反应物是固体，且反应需要加热，故和改正后的A装置相同，②O2的质量为0.227L×l.41g／Ｌ＝0.32g]2．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；铁＋氧气氧化三铁①试管；②量筒；c、b；试管口没有放一团棉花或高锰酸钾粉末进入瓶中；瓶中没有留少量水，K2MnO4、MnO2[点拨：高锰酸钾受热后，颗粒会变得很微小水的组成习题精选（一）一、选择题1．纯净的水是（）A．混合物B．纯净物C．氧化物D．单质2．下列物质中属于化合物的是（）A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气3．下列物质中，不属于单质的是（）A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气4．下列说法正确的是（）A．由一种元素组成的物质一定是单质B．由不同种元素组成的物质一定是混合物C．由不同种元素组成的物质叫化合物D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物5．下列概念中，前者属于后者的是（）A．化合物、纯净物B．化合物、氧化物C．化合物、单质D．化合物、混合物6．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（）A．可能是混合物B．一定是纯净物C．一定是单质D．不可能是化合物7．下列变化属于化学变化的是（）A．水氧化B．水结冰C．水电解D．水沸腾8．电解水生成的氢气和氧气的体积比是（）A．2︰1B．1︰2C．8︰1D．1︰89．下列说法中错误的是（）A．冰比水轻，能浮在水面上B．电解水是分解反应C．水的凝固点为0℃，沸点是100℃D．通常状况下，纯水是无色透明的液体10．下列物质中，不含水的是（）A．人体B．冰C．铁水D．苹果11．关于空气的描述，正确的是（）A．空气是多种元素组成的化合物B．空气是组成不定的混合物C．空气是组成基本固定的混合物D．无污染的空气是一种纯净物12．在我们身边，下列各类物质存在最多的是（）A．纯净物B．混合物C．单质D．化合物13．如图所示是水在101kPa时的温度与密度图像，正确的是（）14．臭氧（化学式O3）在距地面10km~50km高空形成的臭氧层，是地球上生物免受紫外线伤害的保护层，必须加以保护。臭氧这种物质属于（）A．氧化物B．混合物C．单质D．化合物15．下列物质属于氧化物的是（）A．高锰酸钾B．一氧化碳和二氧化碳的混合物C．液态氧D．冰和水的混合物16．下列各组物质，前者是单质，后者是混合物的是（）A．铜、锰酸钾B．白磷、冰和水C．水银、液态空气D．硫粉、氧化铝17．下列各组物质的类别，其中后一种从属前一种的是（）A．混合物单质B．化合物单质C．化合物氧化物D．单质纯净物18．下列反应中属于分解反应的有（）A．氢气+氧气水B．水氧气+氢气C．碳酸水+二氧化碳D．氢气+氧化铁铁+水二、选择题1．地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点，体内水的质量与生物体总质量的比一般都在____以上。2．做电解水的实验时，要给水通___电。正极玻璃管内得到的气体是___，验证方法是___；负极玻璃管内得到的气体是____，验证的方法是_____。电解水反应的化学反应表达式是_____，反应类型属于_____反应。3．氢气是一种___色、___臭____溶于水的气体。混有空气或氧气的氢气遇明火时可能发生____，因此点燃氢气时一定要注意安全。4．水有下述性质：（1）水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；（2）水通电会有氢气、氧气放出；（3）加热至100℃水会变成水蒸气；（4）一种氧化物能溶于水生成酸或碱等物质。其中属于水的化学性质是______（填序号）。5．组成中含有___的____叫做单质，由____组成的_____叫化合物。6．以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组内的理由，然后从备选答案中找出与它们同一类别的物质，将它们的序号填在括号内。（1）氧气二氧化碳高锰酸钾（）A．磷B．硫C．二氧化硫D．锰酸钾（2）氢气氮气铁（）A．碳B．二氧化锰C．水D．高锰酸钾（3）氧化铜五氧化二磷水（）A．铜B．氧化铝C．磷D．高锰酸钾7．将下列物质按要求分类（填序号）（1）空气（2）氧气（3）水蒸气（4）高锰酸钾（5）铁粉（6）氮气（7）海水（8）冰水混合物（9）过氧化氢溶液（10）二氧化硫属于混合物的是___；属于纯净物的是___；属于化合物的是___；属于单质的是___。8．用“单质”、“化合物”填空：在化合反应中，生成物一定是_____，而