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文档简介

草虫的村落说课稿二、说学情六年级的学生拥有观察大自然和昆虫的能力和生活体验，因此他们读文章时能产生较多的共鸣，并能合理展开想象，这为学习本课奠定了基础。本课能较好地吸引学生的兴趣，让学生做到有话可说。草虫在作者的笔端下和人类并无二致，它们不单单是小昆虫，更是充满了灵性的小生命。学生可就文中的情境，展开对话。三、说教学目标1.知识与能力：会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。学习运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。（重难点）2.过程与方法：通过讨论、合作、探究，培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力及进一步学会探究性的学习方式。3.情感态度与价值观：感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。四、说教法、学法朗读感悟法想象感悟法创造情境法句子点评法————————————联想学习法对比学习法五、说教学过程第一课时：

1.初读课文2.夯实基础字词，强调重点词语，放入语境体会用法意思。3.解析文章结构（三部分），了解文章内容，说说你在“草虫的村落”看到了什么？并说说自己印象最深的有哪些？4.画一画文章中描述草虫的句子，同桌交流感受。

第二课时1.品品句子，通过抓词语，体会比喻、拟人手法的作用，感受作者奇异的想象和独特的感受。并能联系生活，说说自己的体会。2.作者为什么觉得甲虫音乐家们的音乐优于人间的一切音乐？3.“我还看见了许多许多……”展开合理想象，进行续写，运用到想象写法和比喻、拟人的修辞。4.回顾课文：作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？让学生感悟到大自然给人心灵带来的放松和其治愈能力，从而更加热爱大

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