06060个性心理学2014年4月高等教育自学考试

20144个性心理学试题一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分)应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。“江山易改，秉性难移”说明了个性的稳定性 整体性社会制约性 个别性构成人格结构的核心的是无我 本我自我 超我“一个人有改革的愿望而被守旧势力压抑内在动机冲突 外加动机冲突非原则性冲突 内在动机和外加动机之间的冲突儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为直接兴趣 探究事物的本质和规律的兴趣探究事情的内在联系的兴趣 探究事物发展的原因和结的兴趣以下属于物质兴趣的是对艺术的追求 对科学的追求对哲学的追求 对舒适生活的追求个性结构中的最高层次是动机 理想世界观 信念在韦纳的归因理论中，属于外部且不稳定的因素是能力 努力程度运气 任务难度提出过体内平衡状态理论的心理学家是坎农 米勒赫尔 道拉德以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是胆汁质 多血质抑郁质 黏液质“我行我素”表明的意志品质是独断性 执拗动摇性 任性在人的一生中，晶体智力的发展所呈现的趋势是先上升后下降 一直不变约在25岁达到顶峰 D.25~30岁后还缓慢上升下列测验中，不能测量场依存性还是场独立性的测验是身体顺应测验 棒框测验主题统觉测验 镶嵌图型测验强调必须用生物因素、行为的、经验的和社会因素的交互作用的观点来解释任何心理金森 艾里克森施特恩 武德沃斯依据自己本身的探求和反思导向发现自己的时期是婴儿期 学龄前期学龄初期 青年期形成亲密感或孤独感的个性品质时期是学龄期 青年期成人初期 中年期以下属于经典精神分析学派的心理学家是弗洛伊德 艾里克森武德沃斯 桑代克二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。从建构的作用方面划分，建构可以分为核心建构 外围建构紧缩性建构 松散性建构动力性 可变性选择性 情绪性E.指向性詹姆斯在著作中曾概括地将自我分成主体我和客体我，其中他主要分析了客体自我的物质自我 社会自我行为自我 身体自我E.精神自我有B.如果期待高、价值低，那么动机力量低C.如果期待中、价值中，那么动机力量强D.如果期待低、价值低，那么动机力量低E.如果期待低、价值高，那么动机力量强性格结构的动力特征表现在性格的稳定性 性格的持久性性格的可塑性 各种性格特征之间的内在联系性E.各种性格特征在不同场合有不同结合美国心理学家桑代克认为智力结构成分可以概括为晶体智力 具体智力社会智力 流体智力E.抽象智力英国心理学家A·培因和法国心理学家李波提出了心理技能类型说，他们把人的个智力型 情绪型意志型 审美型E.权力型儿童道德发展的特点有A.对道德评价从自律向他律发展B.对道德评价从他律向自律发展E.对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程注意过程 保持过程动作再现过程 思维过程E.强化和动机过程艾森克采用因素分析的方法归纳出决定人格的基本因素为内外倾性 教育方式情感稳定性 家庭环境E.心理变态倾向非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。5420自我控制意志内向性预测效度4624简述能力