初中历史人教八年级下册 国防建设与外交成就 独立自主的和平外交教案

第16课独立自主的和平外交

【教学目标】

知识与能力

知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就

过程与方法

通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力

情感态度

与价值观

了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值

【重点、难点】

教学重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

【教学过程】

【视频导入，“识”恩来】

师：今天我们将进入“新中国的外交”这一专题的学习。说到“外交”，我们就会想到一个人，他是谁呢？请看是视频。

播放：电影《周恩来外交风云》片段。（2分钟）

设问：视频中分度翩翩、气质非凡的人是谁呀？

生：周恩来总理。

师：关于周恩来总理，你们都知道哪些历史事件、或者他的故事呢？

生：……

师：“为中华之崛起而读书”是周恩来总理学生时代的志向，并用一生去践行。今天我们要一起走进他的外交故事，领略周总理的外交风采，以及了解新中国的外交成就。

【外交政策独立自主的和平外交】

材料解读：旧中国的外交形象

材料一：

材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？

设问：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？反映出近代中国的外交具有怎样的特征？

生：……

提示：清朝官员指的是清政府。强盗指的是西方列强。被迫、屈辱、怯懦的外交。不平等、不独立、不自主的特征。

过渡：旧中国的外交是不平等、不独立、不自主的外交。那么新中国成立后，该以什么样的形象面向世界，实行怎样的外交政策呢？

（2）材料解读：新中国的外交政策

材料：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿尊守平等、互利及相互尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。——毛泽东

设问：新中国实行怎样的外交政策？

提示：新中国实行独立自主的和平外交政策。

师：新中国将以“独立”“自主”“和平”的形象面向世界。

【建国初期的外交困难】

师：出示图片，设问：建国初期，我国面临怎样的外交局势？

建国初期美国对华军事包围示意图

生：……

提示：新中国初期外交形势严峻：美国等帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。

师：除此之外，其他国家对新中国缺乏了解，有的还受美国政府的影响，对中国抱有敌视态度。

【建国初期外交成就（一）】

生：为打破美国的外交孤立政策，新中国领导人是怎么做的？建国第一年，我国在外交上取得了怎样的成就？

提示：对策:积极主动地开展外交活动。成就:建国第一年就与苏联等十几个国家建立了外交关系。

师：82页相关史事——中苏建交。

中国积极主动走向世界，打破了美国等帝国主义的封锁。

【建国初期外交成就（二）】

师：与苏联等国建交的同时，我国也注重发展同邻近国家与新兴的民族独立国家的友好关系。在此过程中，与印度、缅甸等过共同倡导了和平共处五项原则。

（1）自主学习“和平共处五项原则”的背景、内容、影响？并在书本上做好批注。

生：自主学习，回答相关知识，并在一分钟之内识记具体内容。

师：指导学生自主学习的方法，以及笔记落实。每个知识点，请一位同学起来回答。

（2）重点讲述：和平共处五项原则的内。对比：将内容与毛泽东向世界的宣告做对比。引导学生认识到，和平共处五项原则体现了“独立自主的和平外交政策”。

①互相尊重主权和领土完整——独立；②互不侵犯、互不干涉内政——自主；③平等互利、和平共处——和平。

和平共处五项原则是“独立自主外交政策的完整体现，是我国外交政策的基石，标志着新中国外交政策的成熟。”最后，让学生当堂记忆内容。

（3）材料解读，分析和平共处五项原则的影响。

材料一：尽管在其提出后的几十年中，世界形势已发生变化，在某些方面甚至可以说是发生了剧变，但这些原则直至今天依然适用。

——美国前国务卿舒尔茨

材料二：“半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，已逐渐为国际社会所接受，成为处理国家间关系的基本准则。”“我相信，在经济全球化浪潮的冲击下，和平共处五项原则将会被赋予全新的时代意义，从而迸发出新的生命力”。——2023年6月，联合国前秘书长加利讲话

生：回答影响

师：和平共处五项原则为实行不同社会制度的国家提供了交往和沟通的基础，能够推动世界的和平与发展。因而被越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的准则。

（4）阅读相关史事（83页），思考：①“为什么对中国既敬佩，又担心？”②后来为什么“欣然与周恩来发表联合声明？”

生：思考、讨论……

师：①敬佩：抗美援朝战争中“以弱胜强”赢得胜利；担心：中国是大国、邻国，会不会走上殖民扩展的道路……

②中国提出“和平共处五项原则”。其基本思想：各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。（地位平等、和平共处）各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。（独立自主、尊重主权）各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。（互不干涉内政）。“和平共处五项原则”体现了新兴的民族独立国家的心中之想，符合广大发展中国家的利益，因而得到他们的认同。

教师过渡：随着新中国外交事业的逐渐成熟和发展，中国开始更积极地参与国际事务。日内瓦会议是新中国第一次以世界五大国身份参加的国际会议，在亚非万隆会议上的表现更是非同凡响。

【建国初期外交成就（三）】

（1）自主学习“万隆会议”的时间、地点、目的、特征、？并在书本上做好批注。

生：自主学习，回答相关知识。

（2）视频观看，“析”抉择（视频：1分14秒）

观看视频，再现“万隆会议”上中国面对的挑战。小组讨论，中国应当采取什么方式应对？

生：讨论、并发表观点。

提示：两种情境（1）争锋相对、坚决驳斥。（2）置之不理、沉默是金。这两种情境可能会导致什么后果？

会议可能会陷入争吵，陷入僵局，甚至达不成协议而失败。

会纵容幕后黑手的嚣张气焰，加深一些国家对我国的误解。

（3）在学生讨论、发表观点后，情境再现周恩来的发言。

生：观看视频，领略周恩来的智慧、风采，以及提出的对策。（视频：1分46秒）

师：周恩来提出了什么方针？

生：求同存异。

（4）问题探究，“析”求同存异的内涵。

设问：“求同”指什么？“存异”指什么？

提示：同：（1）历史遭遇相同：曾遭受帝国主义侵略;（2）面临问题相同：1.发展国家经济，2.维护民族独立，3.促进世界和平。

异：社会制度不同、建设道路不同。

（5）求同存异的历史意义

美国记者：他并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。

生：……

提示：求同存异的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了亚非各国的团结与合作。后来，人们把万隆会议所反映的亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神，称作为“万隆精神”。

【课堂小结】

师：想一想，今天学习了哪些主要内容？

生：……

提示：外交新政策：独立自主的和平外交；

外交困难：美国等外交孤立；

外交成就：（1）新中国成立第一年，同苏联等十几个国家建交；

（2）和平共处五项原则；

（3）万隆会议上提出求同存异的方针。

【这盛世，如您所愿！】

教师过渡：新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务，和平共处原则赢得世界认可，求同存异方针影响深远。

（1）视频观看，“延”家国情怀

周恩来总理曾在19岁告别友人时说“愿相会于中华腾飞世界之时”，而今天中国已经走出了昨天的阴影，取得了举世瞩目的成就，并在国际事务中发挥着越来越重要的作用。这盛世，如您所愿！

师生：观看视频，纪念周恩来总理诞辰121周年（3月5日）《这盛世，如您所愿！》

师：通过今天的学习，以及视频的观看，请同学们说说此刻内心的想法？

生：畅所欲言……

师：：今天，我们可以告慰周恩来同志等先辈们的是：近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

2023年是新中国成立70周年，这70年来取得举世瞩目的成就，都是无数先辈们为祖国的建设艰苦奋斗，无私奉献。今天，我们生活在这一美好的“新时代”，我们应该幸福并感激着！作为“新时代”的青少年，更应努力学习，树立远大理想，有责任、有担当，接过祖国建设的旗帜，加油奋进！

【当堂练习】

1.外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。20世纪50年代以来，我国政府处理国与国之间关系的基本准则是()

A.求同存异原则；B.互不侵犯原则；C.平等互利原则；D.和平共处五项原则

2.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的最典型范例是()