《刘姥姥进大观圆》课件【 初中新教材备课精研】部编版语文九年级上册

刘姥姥进大观园学习目标1.初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.疏通字词，了解文意，感知本文的结构。3．把握刘姥姥这一人物形象的特点，学习刻画人物的方法。4．体会作者写这场“笑剧”的用意。

刘姥姥进大观园第二课时内容复述。1.课文的标题是“刘姥姥进大观园”，大观园成了她表演的舞台。你能找出课文中对“舞台”的描写吗？

“人人都说大家子住大房。昨儿见了老太太正房，配上大箱大柜大桌子大床，果然威武。那柜子比我们那一间房子还大还高。怪道后院子里有个梯子。我想并不上房晒东西，预备了梯子作什么？后来我想起来，定是为开顶柜收放东西，非离了那梯子，怎么得上去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了。满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得离了这里了！”

这一段几乎是刘姥姥的独白，以刘姥姥乡野村妇的视角，来巧妙衬托和表现大观园的宏大奢华。2.联系后文，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？（1）居室威武（柜子比我们一间房子还大）；（2）饮食奢侈（一两银子一个的鸽子蛋）；（3）富而好礼（礼出大家）。3.这是一场笑剧，这场笑剧的主角是_____，导演是________________，配角是___________________。4.请同学们默读课文，准备小组内复述笑剧表演的过程。复述时，要注意以下几个层次：（1）凤姐、鸳鸯密谋。（2）鸳鸯给刘姥姥说戏。（3）“筷子不伏手”。（4）“吃一个老母猪不抬头”（5）夹鸽子蛋。（6）细说根由。刘姥姥；凤姐和鸳鸯；贾母、史湘云、林黛玉、贾宝玉、王夫人、薛姨妈、探春、惜春……人物形象。1.分析人物性格。小说人物，都是带着作者的情感倾向而存在于作品中。看主要人物身上体现着哪些性格特征或情感倾向，并说明理由。（1）先听其言。请同学们看老师找到的三句话，准备畅所欲言：刘姥姥：①“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿……”（大智若愚。对于凤姐和鸳鸯的安排，她其实是心知肚明的。）

②“一两银子，也没听见响声儿就没了。”（淳朴节俭）

③“这个菜里若有毒,俺们那菜里都成了砒霜了。哪怕毒死了也要吃尽了。”（率真自然）（2）再观其行。①刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。（淳朴风趣，憨态可亲。）②刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹得起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡……（窘态十足，滑稽可笑。）小结：刘姥姥：大智若愚，淳朴节俭，率真自然，风趣滑稽……凤姐：聪敏，爱捉弄人……贾母：仁慈……刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。突出刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。写出筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。2.第二处既是动作描写，又是细节描写,动词使用很有独创，试加以分析。3.刘姥姥的这些言行与大观园无疑是格格不入的，曹雪芹在写作时是以什么样的心态来描写这位市井小民的呢？是嘲笑吗？以悲悯尊敬的眼光来描写这位老人。4.他只是在刻画刘姥姥的形象吗？不，他还在通过刘姥姥的眼睛映射贾府如今的景象。

5.刘姥姥明知道鸳鸯等人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？

凤姐和鸳鸯要拿她取笑，她虽心知肚明，却仍积极配合，是因为她甘愿博众人一笑，这表现了刘姥姥的聪明、圆滑，深谙生存之道。当然，这种圆滑里面包涵深深的奴性。刘姥姥1.迂回战术，拐弯抹角。2.伺机索求报答，与人方便，与己方便。3.逢场作戏，随机应变，自轻自贱。4.少见多怪，老露憨相，出尽洋相。奴

性

可见刘姥姥是一个识趣凑趣、知恩图报、有见识、讲义气、说话风趣幽默、言谈地道本分，表面装疯卖傻，但实际上很有心计，善于察言观色、世故、精明的农村老太太形象。6.刘姥姥表演的精彩不精彩，要看观众的反应如何。请同学们找出文中“观众”的反应。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥……说“笑”1.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。

①史湘云“掌不住，一口饭都喷了出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格；

②林黛玉“笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可见她的笑是极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；

③宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；

④王夫人“用手指着风姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是风姐导演的，但又不便张扬的心理，也保持了雍容与尊贵；

⑤探春“手里的饭碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要强的个性；

⑥惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她的娇气、孩子气；丫鬟仆人：笑得勉强，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分。2.第七段中众人先是“发怔”，而后才大笑起来？

因为众人从未听说过如此粗鄙的言语，所以“发怔”，后来细思起来，她的话虽粗鄙但生动形象，所以大笑。3.在这场“笑”剧中，作者几次写到贾母？为什么这么写？这样写，既表现了贾母对宝玉的溺爱，也显示贾母在家族中特殊的身份和至高无上的地位，同时也说明鸳鸯和凤姐导演的这出戏收到了预期的效果。两次写到。第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母搂着宝玉喊“心肝”；第二次是在写完众人后，写贾母“笑的眼泪出来”。4.在这场笑剧中，凤姐、鸳鸯没有笑，这是为什么？凤姐和鸳鸯是这场闹剧的策划者、主持者，为讨贾母的欢心和收到最圆满的效果，她们二人还要继续导演下去，不能笑场。二人“还只管让刘姥姥”，如此戏弄人且开心而不露声色，可见非等闲之辈。5.作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照一下，看谁没被写到，是作者的遗漏吗？为什么？宝钗在场而没有写。是不是作者有意冷落她，让她坐冷板凳呢？非也。这位“冷美人”乖巧持重，也未尝没有七情六欲。正是在不写中写出了她工于心计、故作端庄的大家风范，使人窥见了她未来女主人的面影！这几个人没有写，不是作者的无意遗漏，而是作者的有意处理，都是为刻画人物、表现主题服务的。

迎春在场而没有写。迎春心如古井，无意于这宴席上的闹剧，不会跟着众人嬉笑。

李纨在场而没有写。李纨身为寡妇，平时敦厚朴实，对捉弄刘姥姥本就“不解”，所以没有笑。6.你觉得这段关于“笑”的描写，在文章中有什么作用？这一段绘声绘色的关于“笑”的细节描写，把贾府中各色人等的身份、年龄、性格、气质统统“浮雕出来”，“使人感到充满了美学的、心理学的、社会学的内容”。

一笑传神，不落闲笔。这笑声折射出封建规范之森严，长幼尊卑之有序。笑中有无耻，有不恭，有怨艾，有文章！可以说，这个笑的细节，是贾府，更是整个封建社会的一幅透视图！7.凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，于是就拿刘姥姥来取笑。在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。主题思想本文记述了刘姥姥进入大观园的所见所闻所感，通过描写贾府的衣、食、住、行、玩等细节，对贾府的享乐奢华进行了全面展示，为日后贾府败落、巧儿被救埋下了伏笔。小说通过刘姥姥这面特殊的镜子，分别照出了贾府上下各自不同的特征，揭示了封建社会贫富不均的社会现实，也对贾府的腐败做出了深重的谴责。拓展延伸刘姥姥在全书中的作用：

第一、转换描写角度。

第二、刘姥姥前后表现的对比。

第三、刘姥姥和四大家族的对比。

刘姥姥在前两次进贾府的表现可以说是可笑的，但她第三次出现救巧姐并收留她却是可敬的。前面越是可笑，后面就越是可敬。有谁能想到之前在大观园内被众人取笑，被凤姐当猴儿耍的农村姥姥，竟然是巧姐的救命恩人呢？真是世事无常啊。刘姥姥前后表现的对比。拓展延伸

本文虽然是从长篇中节选的，但也有相对的独立性和完整性，可见作者曹雪芹高超的水平。作者出神入化的描写功力对你写作文有怎样的启发？

示例：要善于观察周围人物，运用语言、动作、神态等细节描写使人物形象更丰满。详略的安排要根据表达的中心确定。

从整篇课文来说，本文的手法还有正面描写与侧面描写相结合，同时还有渲染与烘托的结合。教师寄语本文的艺术性堪称典范。人物语言描写精彩，人物行为描写精细，人物形象刻画精微，这三点让文章具有独到的艺术魅力。希望大家在今后的写作当中，注意借鉴，让自己的笔下也出现生动的人物和优美的景致。课堂总结

同学们，今天我们一起学习了《刘姥姥进大观园》一文，相信大家对文章情节及人物性格都有所了解，尤其是对刘姥姥的表现一定印象深刻，要想有更多的了解可以全面阅读《红楼梦》。随堂练习1.阅读下面的文字,回答(1)~(4)题。

众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑chà了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。（1）给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。笑chà(岔)了气揉揉(róu)蹲着(dūn)（2）文段中有错别字的一个词语是“

座位

”,这个词语的正确写法是

“

坐位

”。（3）“薛姨妈也掌不住”句中“掌”的意思是同“撑”，支撑，忍耐（4）将画线句子改成肯定句。地下每一个都弯腰屈背。2.指出下面的句子所用的描写方法。（1）李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”（

）（2）众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。（）语言描写神态、动作描写

示例：读《西游记》，我们可以领略到孙悟空斩妖除魔的威武；读《简·爱》，我们可以领略到简自尊自爱的傲骨。

3.依照下列画横线的句子，再仿写两句以构成一组排比句。

阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性