高一下学期期末家长会

齐心协力同育孩子与时俱进共创明天家校携手共创佳绩为“学生”插上腾飞的翅膀12级25班

首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促孩子成才是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！尊敬的各位家长：

家长会议程一、汇报班级近况和本期工作二、期末考试成绩及几次考试对比三、沟通交流假期学习生活安排一、班级结构及班级现状：结构：全班63人，其中男生21人，女生42人。在学校、级部、各位家长、科任教师和同学们的共同努力下班级教学已经步入正轨。整体在稳步前进。现状：1、学生的纪律观念不断增强

2、孩子们学习的目标越来越明确

3、自主学习能力逐步提高

二、本学期期末成绩

与本学期期中考试相比，本次期末考试成绩有了较大进步。其中级部前300名我班5人，比期中多了1人。普本上线19人，比期中多了4人。成绩的取得是期中考试之后同学们刻苦学习的结果。

优秀生名单：臧玲、马莉、芦文文、孙凯、赵贵英

普本生名单：赵霞、管清敏、姚成圆、李淑敏、王清慧、郑吉慧、张艳、王凝、秦滨、张雪、王雪、沙晓伟、王金超、闫海霞。（其中还有解林卉、周晓颖、张昕、孔一臣接近普本线）本学期期末个人成绩姓名班级排名学校排名总分臧玲1118733马莉2182700芦文文3239675.1孙凯4240674.5赵贵英5276658赵霞6340636管清敏7352632姚成圆8370624李淑敏9391619王清慧10512590三、高一学年考试成绩总结

本学年共进行过3次市级以上统考，对比这3次考试成绩，我们可以发现有些同学步步高升，有些同学成绩波动较大，还有一些同学呈下降趋势。

成绩相对平稳的同学：臧玲、赵贵英、王清慧、杨文涛、姜昊君、徐有芳、郑琪、高艳、陈浩等

成绩呈上升趋势的同学：马莉、管清敏、张艳、姚成圆、王凝、王金超、沙晓伟、秦滨、苏超、王雪、刘婷婷、王东辉、逄琳琳、王纤桐、管倩、娄欣、卢铭洋、邱鑫。

成绩波动较大的同学：郑吉慧、李淑敏、芦文文、王琳琳、张昕、王晓霞、邱怡、琚文超、宋子寒、李勋刚、刘芳、赵宁、李铭等。

成绩呈下降趋势的同学：孙凯、赵霞、闫海霞、孔一臣、周晓颖、王琳琳、管婷婷、黄洁、唐晓旭、于云龙、樊本超、黄安、孙增金、徐晖、娄斌、高艳、陈浩等。四、学生中仍存在的问题1、我们学校要求学生穿校服，严禁奇装异服，禁止烫染，留长发，拿手机、MP3。但学生还是暗地里带手机，有的同学拿手机发短信，内容不堪入目，考试作弊，用手机聊天，上网。2、有的学生那着父母给的钱抽烟，喝酒，过生日，买手机等。希望家长们能明白，钱多了是祸害（一般来说男生平均每天15元，女生每天12元为正常标准。）3、到了下学期之后，大多数同学都知道了学习的重要性。但其中部分同学缺乏自制力，学习缺乏动力，持久性不强，往往是学习几天没有明显效果之后就又放弃了，成绩会继续下滑。4、也有些同学没有学习的积极主动性，没有目标，上课时睡觉，课下和午休晚睡时说话打闹，严重影响了班级的学习氛围。虽然对这些同学经常加以管理和说教，但仍需要更深层次的工作。

有句话叫“高一不努力，高二赶不上，高三没希望”。的确如此，经过高一一年的学习，学生之间确实已经出现不小的成绩分化，每个班级都有成绩相对落后的学生，我们权且称之为“学困生”。常言说，寸无所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。只要有人存在的地方，就会出现各式各样的差异。同样，各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，致使出现显著的差异。我们必须承认、接受这个事实。但是“学困生”和我们一般意义上的差学生是有本质区别的，他们落后只是在学习上，而且应该是暂时处于劣势，正因为他们现在学习成绩不理想，才更需要老师的帮助，需要家长的全力配合。“学困生”的转化是教育工作的一个难题，做好了学困生的工作，对班级的稳定和发展,对家庭的和谐幸福都有很大的好处。下面结合自己的感受我谈几点体会和建议。不当之处望各位家长批评指正！

体会和建议一、理解，尊重后进生，保护后进生的自尊心。二、面对漫长的暑假我们该做些什么在传统观念中，人们常把学困生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。这些学生，由于在学习之初（小学、初中），就没有养成一个良好的学习习惯，导致学习基础和学习习惯都比较差，逐渐成为了班内的差生。这些学生由于基础知识薄弱和基本学习能力、行为能力都比较差，长期背上了学习成绩低，是个“差生”的包袱，在内心里形成了自卑感。他们虽然也想通过努力来提高自己的成绩，但由于方法不当，成绩没有得到提高或提高得很是缓慢，因而便觉得自己“再怎么学也还是这样，不是学习的料”。他们有些方面的表现虽然不怎么好，但他们又不希望老师、同学、家长用鄙视目光来看他们，所以拥有这种心理的孩子往往自信心不足，自尊心很容易受挫。从我们教师来说，要平等地爱护每一个学生，尤其是公平地对待学困生，给每一位学困生公平的机会。

那么作为孩子的父母，我们的家长就更不应该光用批评和指责来对待他们，因为孩子的学习现状不能说家长没有任何关系，也许时至今日还没有引起一些家长的重视。很多家长可能现在依然是“肯为孩子付出生命，就是不肯为孩子牺牲时间”。特别是作为学困生的家长必须对孩子倾注更多的爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持"五不"的教育方式：不歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；更不放任自流。用爱心耐心融化后进孩子冰冻的"心理防线"，给他们更多的理解和关爱，学会倾听他们内心的声音，他们在一定条件下还是能够转变的。二、面对漫长的暑假我们该做些什么摒弃错误做法提供几条意见首先，督促孩子严格制定并完成学习计划，除完成好假期作业以外，还应该有一定的复习安排。刚刚结束了高一全学年的学习，特别是通过期末考试，学生对于最薄弱的知识已经有了很清醒的认识，必须要留下足够的时间让学生回顾旧的知识点，对于后进生来说主要是把课本上最基础的理论知识、例题、课后习题再回顾一遍，做一遍。先不要急于一放假就送去补习，也许假期这个没有太大压力的时期他们完全可以自己解决一些问题，请留给他们一定自由思考的空间。其次，作为后进生，他们的假期作业可以有选择性的来做，根据复习回顾的情况，可以配合假期作业进行巩固。假期作业大可以完成基础试题即可，这样可以让复习效果更明显，也可以增强自信心；全都做完对于后进生来说不现实，因为时间上能力上都受限，势必会让他们只去抄答案，效果不理想。我们要明白有舍才有得的道理。再次，补习也是必要的，但是后进生很多科目都存在落后问题，所以要有选择地补习，首选的应是几个弱科中相比较而言学生的强项或者学生兴趣浓厚的科目，这些科目对这些学生来说是比较容易提升的，但是一定不能求多，不能超过三科补习，而且主要以理科为主。另外，建议父母有时间的话，可以利用假期带孩子到外面去散散心，可以去游游名山古寺，参观雄伟的建筑、大都市的繁华，还可以到大学校园里去参观，让孩子感受大学的浓烈文化氛围等等，这样做既可以减少他们与某些“朋友”的接触，也可以避免因接触而相互感染，更可以让孩子明白，眼界一定要宽广，不读书将来是无所作为的，同时让他们自己领悟到要想有所作为，必须趁年轻多求知、求好知。最后，对于成绩已经很不理想的同学来说走艺术生这条路不是不可以。艺术生可选择的学习方向也是非常广泛的，有些专业就业前景也是很理想的。近几年音乐、播音、艺术编导这些个专业招生非常热门，也比较容易考。如果你的孩子在文化课学习上确实已经非常困难，他自己学习积极性也不是太高，而且他个人有强烈地学习艺术的愿望，家长不妨站在孩子的角度认真考虑一下，艺术这条路是不是可以选择。也许选择这条路会让你孩子的前途充满光明。目前高一阶段已经有不少同学已经开始了艺术学习，有的已经水平挺高了。如果有这种想法，这个假期除了复习巩固文化课知识以外，艺术专业方面的学习也要跟上了，应该着手这方面专业的学习了。今年山东艺术本科线为300分；在这里家长们可以先简单了解一下一些艺术类专业：(1)音乐类：含音乐表演（如声乐、器乐等）、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造（如提琴制作、钢琴调律）等。(2)美术类：含绘画（如中国画、油画、版画、壁画）、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学、书法、艺术设计（如环境设计、装潢设计等）、摄影（如商业摄影、图片摄影、新闻摄影等）、戏剧舞台美术设计、戏剧影视美术设计、动画、服装设计与表演等。

(3)舞蹈类：含舞蹈表演（如芭蕾舞、中国古典舞、现代舞、国际舞等）、舞蹈编导、舞蹈学（如舞蹈教育）等。

(4)广电、影视、戏剧类：含播音与主持、广播电视编导、录音艺术（如录音工程等）、摄影摄像、影视照明、电视节目制作、表演（如影视表演、戏曲表演、戏剧表演等）、导演（如影视导演、戏剧导演等）、影视戏剧文学等。

(5)管理类：含公共事业管理（如影视制片管理、艺术管理）等。

(6)公共关系学类：含空中乘务、宾馆服务等。(7)理论类：含编导史论、文艺编导、音乐理论、舞蹈史论、美术史论、艺术设计史论等。

学生的成绩与外部环境的影响不无关系。希望您在假期中能够和您的孩