七年级生物下册-64激素调节课件-

第四节WelcometoStudyBiology!

前言人体生命活动主要是神经系统调节的，叫“神经调节

”但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫“激素调节

”动动脑人体有很多种激素。

回忆旧知识：雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？

学习新知识：那其他激素又是从哪些器官产生的？腺体导管外分泌腺内分泌腺

分泌物通过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺导管血管内分泌腺：

外分泌腺：

没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。人体的腺体腺体类别导管分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺有无通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管人体主要内分泌腺垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸思考各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？巨人症侏儒症内分泌腺分泌异常引起的病症巨人症幼年生长激素分泌过多巨人症侏儒症幼年生长激素分泌过少1941年1949年1956年肢端肥大症成年生长激素分泌过多肢端肥大症资料分析实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。甲状腺激素能使人和动物的发育提早思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论:甲亢甲状腺肿大甲亢甲状腺激素分泌过多侏儒症呆小症

病症异同点侏儒症呆小症相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小不同点：幼年时生长激素分泌不足甲状腺激素分泌过少身材矮小但智力正常不仅身材矮小，生殖器官不发育且智力低下“侏儒症”和“呆小症”资料分析实验一：狗切除胰腺

后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。胰腺外分泌部：分泌胰液（消化）内分泌部（胰岛）：分泌胰岛素（调节）既是内分泌腺，又是外分泌腺激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素甲状腺激素胰岛素垂体幼年分泌不足患侏儒症甲状腺1.促进糖和脂肪的氧化分解，2.促进生长发育（包括神经系统的发育）3.提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，1.幼年分泌不足——呆小症2.分泌过多——甲亢胰岛调节糖的吸收、利用和转化分泌不足患

糖尿病调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)成年分泌过多患肢端肥大症幼年分泌过多患巨人症3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）分泌过多患

低血糖生长激素甲状腺激素侏儒症呆小症幼年不足幼年不足巨人症肢端肥大症地方性甲状腺肿甲亢幼年过多成年过多饮食缺碘成年过多胰岛素分泌不足糖尿病分泌过多低糖糖马琳梅兹vs当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？面红耳赤、心跳加快、血压升高想一想：激素调节与神经调节的关系小结：在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。大脑皮层兴奋促使肾上腺素分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤1.在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（）。Ａ.蝌蚪不能发育成蛙Ｂ.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙Ｃ.蝌蚪发育成正常的蛙Ｄ.蝌蚪很容易死亡2.对婴幼儿脑发育有重要作用的激素是()Ａ.生长素Ｂ.胰岛素Ｃ.性激素Ｄ.甲状腺激素3.既有外分泌功能又有内分泌功能的腺体是()Ａ.胰腺Ｂ.肠腺Ｃ.胃腺Ｄ.肝脏ADA4.分泌生长素的器官是( )Ａ.大脑Ｂ.脑垂体Ｃ.甲状腺D.生殖腺5.巨人症的病因是( )Ａ.幼年时，生长素分泌过多Ｂ.青年时期，生长素突然过多分泌Ｃ.成年后，生长素分泌过多Ｄ.成年后，生长素持续正常分泌6我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是(

)Ａ.扩大使用加碘食盐Ｂ.推荐在饮食中食用含碘高的食物Ｃ.改良土壤成分Ｄ.定期发送含碘药物BAA7.分泌胰岛素的是( )Ａ.胰腺Ｂ.胰岛Ｃ.胰管Ｄ.血管8.下列关于胰岛素的表述正确的是（ ）。①胰岛素刺激脂类转化为葡萄糖②体内胰岛素过量会引起昏迷③胰岛素增加肝脏内糖元贮存④胰岛素增加血糖水平Ａ.①③Ｂ.②④Ｃ.①④Ｄ.②③

9．糖尿病患者的胰岛素分泌量往往

，血糖浓度

。( )Ａ不足，过高Ｂ过多，过低Ｃ不足，过低Ｄ过多，过高BDA10.下列食物中，含碘最丰