汽车电气与维修说课

《汽车基础电器系统故障诊断与维修》课程说课课程的性质与作用课程教学目标教学内容设计教学方法与手段课程评价课程教学实施保障

课程特色与创新问题对策与展望一课程的性质与作用《汽车电气与维修》是面向汽车维修企业电气维修岗位，培养学生对汽车电气设备的维护、检修，以及排除故障的能力，是汽车专业的主干课程。前修课程本课程后续课程汽车电工电子技术基础汽车综合故障诊断课程所在专业：汽车检测与维修技术专业主要就业岗位：汽车机电维修工面向的岗位群：销售代理、技术服务顾问、配件管理员发展岗位：服务经理、技术经理、备件经理、技术总监汽车机电维修工销售代理技术服务顾问配件管理员+技术经理服务经理技术总监备件经理1、认识实训2、维护与保养3、发动机机械4、基础电器5、传动系6、转向行驶制动系7、汽油发动机管理系统8、底盘管理系统9、安全与舒适系统10、网络信息系统11、空调系统12、自动变速器系统13、柴油发动机管理系统14、汽车性能检测技术15、汽车整车拆装实训16、汽车整车故障诊断17、奔驰整车故障诊断18、宝马整车故障诊断机械类1-6领域电子控制类7-13领域整车诊断维修类14-18领域中德诺浩课程领域汽车认识汽车各分系统检修汽车整车诊断检修企业顶岗实习学生入门综合职业能力合格机电维修工汽车基础电器维修汽车维护保养1.能识电路图2.能制定电器系统维修计划3.能诊断电气系统故障

与排除4.能检修电路和电器5.能拆装更换电器元件6.能使用专用仪器设备

检测1.有较强的集体荣誉感和

团队协作意识2.有较强的口头与书面表

达能力，人际沟通能力3.具有较强的安全意识和

环保理念4.具有爱岗敬业的职业道

德意识5.有良好的心里素质和克

服困难的能力6.能与客户建立良好、持

久的关系1.能够自主学习新知识、

新技术2.能够对学习的知识举

一反三，灵活掌握运

用3.能够通过各种媒体资

源查找所需要的信息

能独立制定工作计划

并进行实施4.能不断积累各种工作经验，从个案中需找共性社会能力方法能力专业能力二

课程教学目标汽车点火系统8学时汽车电源系统8学时

汽车基础电器维修80学时汽车起动系统8学时

汽车照明与信号、仪表报警系统36学时

汽车辅助电器8学时

汽车电路分析4学时

识读电路图8学时

(三)教学内容学习情境案例导入—故障汽车蓄电池的检测发电量低的故障检测与维修蓄电池直观检查检查蓄电池的静态电压与放电分解发电机检修发电机转子检修发电机定子为蓄电池充电检修整流器、碳刷、电压调节器汽车电源故障诊断与维修任务项目序号学习情境工作任务学时1基础电路的分析、判断与搭建任务：基础电路的搭建与分析42汽车基础电器认识实训任务：汽车电器使用实训83汽车电源故障诊断与维修任务1：汽车蓄电池的检测4任务2：发电量低的故障检测与维修44起动机系统故障诊断与维修任务1：起动无力的诊断与维修4任务2：无法起动的诊断与维修45汽车点火系统故障诊断与维修任务1：检查火花塞和高压线4任务2：检查点火线圈46照明与信号系统故障诊断与维修任务1：前照灯故障检测与维修12任务2：室内灯故障检测与维修4任务3：制动灯的故障检测与维修4任务4：雾灯的故障检测与维修4任务5：转向灯的故障检测与维修8任务6：喇叭故障检测与维修47汽车辅助电器系统故障与维修任务1：雨刷器、风窗清洗和加热

装置的故障检测与维修4任务2：玻璃升降器不工作的故障检

测与维修4四

教学方法与手段电器部件的认识

与拆装掌握构造与工作原理电器部件的检测学会电器内部故障诊断与维修电路图的识读电器的电路控制原理实车上找出各元

器件的位置实车线路的检修学会实车线路故障诊断与维修自主分析解决故障教学总体思路小组工作与团队协作教、学、做一体化项目、任务驱动教学工作过程导向教学师生互动引导教学教学模式结构、工作原理任务相关专业知识资讯查阅技术资讯经济、安全、环保要求故障检查与原因分析检修计划工作步骤工具检测设备技术规范要求实施操作方法团队合作实施计划规范操作检测维修排除故障过程检查个人工作检查修复车辆检查自我评价小组评价教师评价技术总结资讯计划决策实施检查评估总结教学过程步骤学情分析与对策理论学习能力差学习投入程度低1.在做中学理论，2.实物演示体会3.小组协作与交流，弥补认识不足。4.重视学生的参与和体验，激发学习兴趣。1.精心设计项单引导实训过程，强调项目单

的完整填写2.加强考核、检查。3.调整主要操作的同学，每人都有参与4.小组协作交流，讨论总结，提高认识课程单元设计情景引入：2006年产捷达，客户反应全车灯光信号不正常，并且老烧保险，要求维修人员进行全面检修。维修人员通过问诊得知，此车在几天前因桥下积水而被淹没，经其它修理厂处理后出现上述现象，于是决定对该车的灯光照明信号系统进行全面检修。学习目标：1、能够根据故障现象初步对照明系统做出故障判断

从而做出下一步诊断计划。2、能够查阅维修手册，按照正确流程对照明系统进

行拆装与检查。3、能够遵守操作规范，遵守劳动纪律和环保的要求。4、能够用资料说明、查核、评价自身的工作成果。学习内容：远近光灯的故障检测与维修工具设备：媒体资料：电工工具、万用表、实车灯光系统课件、项目单、维修资料（电路图）项目一、前照灯的故障检修教学过程学生教师备注引入新课激发兴趣课前提问，导入新课咨讯知识学习前照灯的作用、组成、卤钨灯泡、氙气灯泡、防炫目措施。结合图片、视频、实物讲授理论识读拆画前照灯电路图，弄清电路控制原理互动，帮助，总结计划决策准备工具，明确操作方法与过程安全注意事项实施找出各元件位置检修线路引导，解答问题检查操作规范，安全监督，指导评估技术总结、完成项目单填写指出存在不足教学方法：师生互动，教学做一体，小组讨论、协作实训项目工作单写出电路路线电路控制原理故障现象初步分析故障原因故障确诊过程检测对象（内容）检测结果步骤1步骤2步骤3步骤4步骤5故障点一故障机理分析故障排除方法（维修建议）故障点二故障机理分析故障排除方法（维修建议）五课程评价考核方法权重描述平时成绩30%出勤情况课堂表现项目单完成情况20%40%40%理论成绩30%实行笔试，百分制理论+实操成绩

40%考核项目单填写考核操作30%70%教学硬件条件建设六

课程教学实施保障1.部件总成2.示教板、实训台架3.整车线路4.整车项目单制作设计项目任务设计教学过程设计技能鉴定、考核业余竞赛配套教材开发教学软件条件建设七

课程特色与创新在实