苏教版八年级语文下册第三单元《活板》

活板沈括《梦溪笔谈》教学目标1、了解作者及《梦溪笔谈》。2、理解文言词语的意思及用法，培养自读文言文的能力。3、疏通全文。4、了解本文的说明顺序及说明方法。5、感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：

我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。

可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。

沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。

为了纪念沈括的功绩，人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。

毕升毕升的墓碑及墓中出土文物泥活字毕升像毕升纪念馆·湖北英山

《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。

《梦溪笔谈》是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。

著名科学家李约瑟称誉沉括“中国整部科学史中最卓越的人物”，赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑。现代《梦溪笔谈》图书封面阅读全文，注音：薄（）如钱唇蜡和（）纸灰之类持就火炀（）之则字平如砥（）更（）互用之以纸帖（）之木格贮（）之不若燔（）土用讫（）再……为予群从（）所得báohuòyánɡdǐɡēnɡtièzhùfánqìcónɡ板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。活板“版”还都发明使大规模地“以”“五经”是儒教的五种基本经典《易经》《书经》《诗经》《礼记》《春秋》的总称。常与“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)合称“四书五经”。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。靠近于是，就混合覆盖“只”烤指蜡、纸灰之类的东西磨刀石简便常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。准备好交替完成防备用标签标注类别用木格生僻的，不常用的平时立即不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。的原因纹理，质地加上比不上烧完一点也不被我的次于最亲的亲属，弟侄辈读准字音和停顿。(1)

已后典皆为板本(2)

其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(3)

则以一铁范置铁板上(4)

以备

一板内有重复者(5)

用讫再火令药熔(6)其印为予群从所得读准字音和停顿。(1)

已后/典籍/皆为板本(2)

其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之(3)

则/以一铁范/置铁板上(4)以备/一板内/有重复者(5)

用讫/再火/令药熔(6)其印/为予群从所得活字板

用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都是雕板印刷本。宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。先准备一块铁板，铁板上敷盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满活字。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。每一个字都有好几个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条贴上，每一个韵部归成一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的，临时现刻，用草火烧，转眼功夫就可以制成。不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相互粘连，不好取下来；不如用火烧的胶泥制成活字，用完了再用火烤，使药物熔化，用手扒拉它，那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。毕升死了以后，他发明的活字，被我的弟侄辈得到，直到现在还保存珍藏着。课堂练习解释下列各组中加点的字：五代时始印五经其印自落密布字印唐人尚未盛为之满铁范为一板未为简易极为神速火烧令坚再火令药熔不以木为之者以备一板内……瞬息可就持就火炀之印刷字模字模用火，名用状火烤，名用动用用来做成为算得上算得上完成靠近能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗?整体感知每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5.持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。

1.为什么要先介绍“板印”？

2.”又”字有什么作用？

3.找出制作活板过程中的动词。

4.怎样用活板印刷？

5.一版中有重复的字怎么办？

6.如何贮字？

7.有生僻字怎么办？

8.为什么不用木头做原料？

9.“保藏”一词有何作用？

10.本文结尾写活字的下落时，为什么不详细说明而要一笔带过呢？

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。阅读·思考·讨论1.为什么要先介绍“板印”？2.”又”字有什么作用？3.找出制作活板过程中的动词。冒置布炀按因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。与前文“板印”照应，说明是在“板印”基础上发展的。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。4.怎样用活板印刷？5.一版中有重复的字怎么办？6.如何贮字？7.有生僻字怎么办？旋刻之，以草火烧，瞬息可成以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之每一字皆有数印，以备一板内有重复者制字—备板—排字—压板—印刷不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。8.为什么不用木头做原料？9.“保藏”一词有何作用？一是与第2段开头呼应，使文章结构完整，二是珍藏这些印模，说明了人们对这项技术的重视。不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。10.本文结尾写活字的下落时，为什么不详细说明而要一笔带过呢？因为这不是本文所要重点说明的内容。活板

沈括

一、雕板印刷的发展情况。

二、活板的发明、制作、作用、功效。

刻字常用字

制字再用字

排版生僻字

说明顺序：

三、活板的下落。时间顺序（工作程序）逻辑顺序时间顺序+逻辑顺序活时间顺序3.本文课题是“活板”，题眼是一个“活”字，通篇是怎样围绕这个“活”字说明的？这个“活”字体现在活版制作印刷的全过程。如“又为活板”，“每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板……一板……”，“更互用之”，印刷是活的；“每字皆有数印”，字印数目是活的；奇字无备，旋刻急用，做法是活的；用讫拆板，便于下次重行排版印刷，这也进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。五、思考本文运用哪些说明方法，要举出实例。打比方：“薄如钱唇”、“则字平如砥”

作用：使人们对胶泥字模