大班主题活动有趣的表情教案反思

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-3-大班主题活动有趣的表情教案反思

一、活动目标：

1．引导幼儿描述笑、哭、生气的表情，能较连贯的叙述兴奋、难过的不怜悯感体验。

2．使幼儿关注同伴的表情，体验别人的心情，做一个欢乐的孩子。

二、活动预备：

1．每一位幼儿一面小镜子。

2．笑脸、哭脸等的PPT。

3．底图若干（小伴侣跌倒了、小伴侣在唱歌、小伴侣的玩具坏了）、画有哭、笑、生气表情的小脸卡片。

三、活动流程：

观看--争论--嬉戏

（一）观看

1．观看PPT，激发幼儿爱好。老师：今日，老师带来了一本我们班小伴侣的相册，你们想看吗？

2．出示笑的表情照片，引导幼儿叙述兴奋的心情体验。老师：照片上是谁呀？他们的脸上怎么样，你在什么时候也会笑？引导幼儿较连惯的描述。如：我在做嬉戏时很兴奋，就会笑。老师表扬我，我很兴奋，就会笑起来

3．老师小结：我们在兴奋的时候，脸上会露出笑容。那笑时我们的脸会是什么样的？引导幼儿照镜子，观看笑时五官的变化。老师：笑的时候眼睛、嘴角都往上翘，很美丽。（出示笑的脸谱）

4．出示哭的表情照片，引导幼儿叙述难过的心情体验。老师：这是谁，她在干吗？你在什么时候会哭？你观察过谁哭过？你会怎么做？引导幼儿较连惯的描述。如：小伴侣吵架了，受伤了，做错事情大人批判

5．老师：看到别人哭，应当问问什么缘由，想方法关心，鼓舞爱哭的孩子要英勇些。引导幼儿照镜子，观看哭时五官的变化。哭的时候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的脸谱）

6．联系幼儿阅历，迁移幼儿思维。老师：笑、哭都是我们脸上的表情，那除了笑、哭以外，小伴侣还会有什么表情？（出示生气的脸谱）遇到什么事情的时候会有这样的表情呢？（不兴奋的时候）别人不兴奋地时候应当怎么样?(不要打搅，让他宁静一下，进行赔礼道慊，叫他遗忘不兴奋地事情等。)

（二）争论

1．师：你们喜爱什么样的表情，为什么喜爱笑的表情？引导幼儿了解心情开朗、兴奋有助于身体健康，受人喜爱。鼓舞内向的周晨浩要多微笑，活泼些。

2．师：那怎样让大家都笑起来？

3．激发幼儿怜悯和关心别人的情感。如：每天开快乐心的，和同伴友好相处，不破坏他人玩具，关怀、关心小伴侣

（三）嬉戏

1．贴表情图：引导幼儿看图，分析大事，并贴出符合该大事的表情图。

2．老师：看看图上有谁？他怎么了？会有怎样的表情？

3．请小伴侣找个相应表情的脸谱贴在图中，看谁最棒！（引导幼儿与同伴相互沟通。）

4．老师：我们要使自己和别人都兴奋，那就要学会爱护自己，学会观看别人的表情，与小伴侣团结友爱，学更多的本事。

活动反思：

教育是随机的，作为老师的我们，应抓住机遇，特殊是当孩子的思维被框住的时候，要擅长启发幼儿，擅长发觉幼儿的真实想法并赐予乐观回应，提升幼儿的学问点。通过这个语言活动，让我感到自己在教学方面还存在

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