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文档简介

立足核心散文散讲首都师范大学附属实验学校申冬琳人教版小学语文五年级下册第八单元第26课《威尼斯的小艇》

说课内容12345指导思想教学背景分析教学目标

学习效果评价

教学过程教学特点

6一、指导思想

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

从语言文字入手，把握文本内容，体会情感而得意。

关注语言形式、表达方法而得言。异国风情

了解不同地域民族风情特点的同时，还要揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的。二、教学背景分析二、教学背景分析确定文体：散文核心概念：情趣理想类型：小艇

学情是一节课的起点。

1.你最喜欢语句2.你都读懂了什么。3.你还有哪些问题。二、教学背景分析我的思考：学生能够明白课文所讲的内容，但对于威尼斯的了解还不够多，以及作者为什么要写这篇文章以及写作的方法没有深入的思考。二、教学背景分析三、教学目标和重难点感受威尼斯的情趣之所在1

2

3第二课时教学目标：第一课时教学目标：123

充分交流关于威尼斯的问题。了解文章的结构，初步把握课文内容。学会本课11个生字，理解“操纵自如、手忙脚乱”等词语的意思。了解作者为什么要写这篇文章学习作者抓住事物特点描写的表达方法三、教学目标和重难点感受威尼斯的情趣之所在学习作者抓住事物特点描写的表达方法四、教学过程写了什么？为什么写？怎么写的？四、教学过程环节一：激趣导入，创设情境由微博入手，初步感受威尼斯的美好河道纵横交叉图片小艇的形态比喻石桥、古建筑资料联系生活实际船夫驾驶技术好关联词语生活小艇与人们生活息息相关四、教学过程环节二：散文散讲，马克吐温都看到了什么？

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。纵横交叉

小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。情趣威尼斯到目前为止有401座桥，这些桥的造型千姿百态，风格各异。有的如游龙，有的似飞虹，有的庄重，有的小巧。威尼斯水城的风光旖旎，古迹繁多，拥有120座教堂，120座钟楼，64座男女修道院和40多座宫殿建筑。圣马可广场是古典建筑艺术的典范，有富丽堂皇的皇宫，执政官府，拿破仑王宫，高达99米的钟塔，圣·马可墓和教堂等。

情趣四、教学过程环节三：回顾课文，探寻缘由

以第5自然段为突破点，思索整篇文章的创作初衷——情趣形散神不散四、教学过程环节四：发现问题，感悟写法

为什么要以“威尼斯的小艇”为题？——借物抒情情趣作品小艇借物四、教学过程环节五：品读结尾，感受城市美好

高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。板书设计：河道小艇的形态石桥、古建筑风情情趣作品船夫的驾驶技术好生活

文学散文形散神不散比喻形象生动借物小艇1．《威尼斯的小艇》这篇文章都写了哪些内容？

2．你对《威尼斯的小艇》比起课前又有了哪些新的认识？文中的哪些地方给你带来了这样的感受？

3．学过此课后你还有哪些关于语文学习的收获？

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