辨析并修改病句使用

辨析并修改病句考试大纲要求辨析并修改病句病句类型：语序不当

搭配不当成分残缺或赘余

结构混乱表意不明

不合逻辑一、搭配不当

搭配不当主要有下列类型：1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当

3、主宾搭配不当4、修饰语和中心语搭配不当5、一面与两面搭配不当6、关联词搭配不当（１）、主谓搭配不当

2、改革开放以来，人民的生活水平正在不断地改善和提高。

注意：有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分搭配不当。单主+双谓（２）、动词和宾语搭配不当

1、纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。）

2、我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发展。

“缓解压力”或“减轻负担”3、听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。“修正”计划,“加快”进度单谓+双宾（3）、主宾搭配不当1、.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（主宾搭配不当，应改为“教育孩子是一个复杂的过程……”）

2、青年学生是长身体，长知识，形成世界观、人生观的关键时期，因此，我们必须对他们全面关心和严格要求。

（4）、修饰语和中心语搭配不当

1、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。2、他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的念头。（5）、一面与两面搭配不当1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。注意：有些词语本身就包含两面的意思，可以不加两面词。2、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。(前半句有两面词“好坏”，后半句虽然没有两面词，但“心情”一词，可作正反理解，因为心情有好有坏，因此能与前半句的两面词“好坏”搭配，表述正确。)启示：前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）只涉及到一面，且不能作正反理解的为病句。3、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

4、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。

5、是否解放思想，关系到改革开放的进程。

(正)(误)（正）

应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。“无论……（还是）……（都）”（6）、关联词搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当修饰成分与中心词搭配不当关联词搭配不当一面与两面搭配不当搭配不当的类别归纳小结辨析方法提取主干法审视枝叶法留意关联词留意两面词留意并列词

1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。紧缩后的主干是“乒乓球馆是团体”，主语和宾语不搭配。

[巩固训练]下列病句错在哪里？而且是

3、要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好地”）4、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。加快……(速度和)规模

5.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(挽救和)培养失足青年原因单谓+双宾双谓+单宾二、成分残缺或赘余按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，就是句子的成分残缺。句子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因滥用词语而造成重复的，就是成分赘余。2023/1/15成分残缺

2023/1/15

1、经过努力学习，使我提高了文化水平。

2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。（1）滥用介词造成主语残缺

介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了、从）

（一）主语残缺2023/1/15谨记，句子开头出现介词，应观察句子是否缺少主语。

2013年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10%。产量（2）暗中更换主语

主语残缺2023/1/15

教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。分析：在“注册”的后面加“制度”

（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。主语残缺2023/1/151、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。2、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（动宾短语做定语）（二）谓语残缺承担2023/1/15缺少与宾语呼应的谓语做到1、加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。误把宾语的修饰语当作宾语。（三）宾语残缺2023/1/15引领方向

那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。2023/1/15的精神

新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

而且四、关联词残缺2023/1/15成分残缺规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺规律3：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语规律4：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查关联词是否残缺小结2023/1/15成分赘余2023/1/15主要是重复的毛病。

1、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）2、其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。）注意：成分赘余很多成了习惯应特别留意。整理常见累赘词语1.报刊（杂志）2.（互相）厮打3.涉及（到）4.见诸（于）;付诸（于）诸是文言中的一个兼词，是之于的合音，应删去于字。5.否则（不这样）6、实属是7、国际（间)8.(多年的)夙愿2023/1/152023/1/159.（过高的）奢望10.（无数）莘莘学子11.（值得）可歌可泣12.（胜利）凯旋（归来）13、（可）堪称。14.致信（给）15.使（人民）生灵涂炭。16、至少……（以上）17、大约……左右巩固训练1、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。2、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。什么毛病？

成分残缺，缺主语，动词“给予”的主语不存在

成分赘余，“截止日期”和“最后一天”重复2023/1/153、《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，以满足不同潜质学生的发展。

解析：宾语残缺。应在“发展”之后加上“需要”。2023/1/15需要三、结构混乱

句子里各个成分之间的关系没有处理好，这种语病叫结构混乱，又叫句式杂糅。

主要有四类：

两句混杂、藕断丝连、中途易辙、反客为主。

1、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。2、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。）。

“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。（1）两句混杂指一个句子套用了两种句式结构。

1、本着……为原则--本着……原则；以……为原则

2、以……即可--以……为宜；……即可

3、是为了……为目的的--以……为目的的；是为了……

4、对于……问题上--对于……问题；在……问题上

5、由于……下--由于……；在……下

6、原因是……造成的--原因是……；是由……造成的

7、经过……下--经过……；在……下

8、出于……决定的--是出于……；是由……决定的常见的杂糅句式9、借口……为名--借口……；以……为名

10、是因为……的原因--是因为……；……是原因

11、有……组成--有……；由……组成

12、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的13、关键在于……是十分重要的--关键于……；……

是十分重要的

14、围绕以……为中心--围绕……中心；以……为中心

15、大多以……为主--大多是……；以……为主

16、成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的17、是由于……的结果--是由于……；是……的结果

4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。（2）藕断丝连指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。（２）藕断丝连

把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

1、我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）

3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也要靠民间力量在舆论动员等方面起到无可替代的作用。

“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，整个句子的结构乱了。

中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。

“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。（3）中途易辙指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。综合训练1．下列句子没有语病的一项是（▲）

A、经过三年的努力，考古学家发掘出面积共2000平方米的古城已经出现城门和城墙。

B．去年物价总体保持稳定，数据表明12月CPI在不到3%左右运行。

C．广州恒大足球队的大手笔投入，夺得了去年的亚冠冠军和中超冠军。

D．随着航天控制中心科技人员的指令，“嫦娥三号”成功进入预定轨道。解析：DA句式杂糅

B“不到3%”或“3%左右”；C偷换主语，改为“大手笔投入的广州恒大足球队”。2.下列句子没有语病的一项是（

）A.北京奥运会，南京青奥会的成功举办，极大地激发了中国人民对奥林匹克运动的热情。B.可惜，这部在他心中酝酿了很久的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。C.通过大学生实习实践平台的建设，使学校、企业共同成为应用型人才培养的责任主体。D.一个企业经营的好坏，就看它对市场的反应是否敏锐，就看它科技或商业模式的创新。解析：A3．下列句子没有语病的一项是()

A、有氧运动可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。

B．垃圾邮件、木马病毒和低俗内容等三大网络危害已在国内得到有效控制。

C．发展核电产业具备投资大的问题，核电开发将是一个漫长而艰巨的过程。

D．解决老百姓看病贵问题的关键，最主要的办法是制定国家基本药物目录。解析：B.A动词“锻炼”的宾语残缺，可在“输送氧气”后补上“的能力”。

C“具备……问题”搭配不当。D“关键”“最主要的”杂糅，四、语序不当

考点阐述：

语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。高考中考查到的语序不当主要现象有：一、多项定语次序不当二、多项状语次序不当三、并列成分引起的语序不当四、虚词位置不当

(1)否定词语位置不当

(2)关联词语位置不当五、分句位置不当找出句中的并列短语，看看是否有语病1.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。2.要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会，浮光掠影是不行的。3.侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。4.这是好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。三、并列成分引起的语序不当四、虚词位置不当(1)否定词语位置不当例①：我们如果把自己国内的事情没有努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。(“把”字句中否定副词应该放在“把”字结构之前)例②：如果趁寒假不赶快把下学期工作安排好,六月初学生的高考成绩肯定会受到影响。(“不”应移至“趁”字前)(2)关联词语位置不当复句中，前后分句相同时，前一分句的连词在主语后；前后分句主语不同，前一分句的连词在主语前。

例①：有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。(“不但”应移至中本句主“中药”后)例②：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“如果”应移到“他”之前，因两个分句的主语不一致)例③：不等大家到齐，就他一个人干起来了。（“就”在句中是表示时间的副词，应放在主语“他”后面）五、分句位置不当例1：这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且不吃国家救济粮了。

(递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且向国家交售了六万斤公粮”)例2：面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。(应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”)五、语意不明

尝试训练：分析下面的句子，说说他们存在的共同问题。有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。张局长很怕他得了精神病。(一)指代不明辨析方法：确定指代对象(二)词义两可这座楼的房间都没有锁。在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数不胜数，千姿百态。

山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。辨析方法：辨明多义词词义(三)停顿两可他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

这份报告，我写不好。辨析方法：分清句子结构(四)修饰两可三个县里的干部出席了这次大会。局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。辨析方法：判断修饰语的修饰对象下列各句中，语意明确的一句是：（）A、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

B、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。D、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了。C巩固提高解题技巧小结

（1）望见“数量词+名词”检查是否患歧义症。局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。（2）望见有和(或)连接的成分，检查是否患歧义症。他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。六、不合逻辑

不合逻辑主要有以下几种类型：1、自相矛盾2、范围不清3、强加因素4、主客倒置２、范围不清

①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”）３、强加因素

①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？）②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）４、主客倒置

①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。）

辨析病句方法

(一)、语感觉察法

审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）、提取主干法

运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。（三）、逻辑分析法

有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。（四）、抓标志

有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志：1、“望”见句子中有并列词语或并列短语时（一般用“和”“以及”“及”“与”等连接），要检查①这几个概念是否相互包容或②各项能否与前后相关成分搭配。（1）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率……（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列）2、“望”见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。（2）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。）3、“望”见句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。（3）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）4、“望”见句子有关联词，要检查①关联词与主语的位置是否颠倒或②关联词是否配套使用或③分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。（4）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。）5、“望”见句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。(5)、这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。本句应去掉“不”。）6、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。（6）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是“今年”和“去年”比较）7、“望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。(7)、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明）8、“望”见句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。(8)、今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。（删“一年”或删前面“全国招收的自费生”）9、“望”见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑①语序是否不当或②是否产生歧义。（9）故宫博物院最近展出了两千多年前出土的文物。（“新出土的”移到“展出了”之后）10、“望”见句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。（10）想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。（“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”）11、“望”见句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。（11）看过电视《水浒传》的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局会有一种压抑和不满足的感觉。（“关于”改“对于”，“会有一种”前加“都”）（“对于”，介词，引进对象或事物的关系者，凡用对于的地方都可用“对”；“对”，和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，表示人与人之间的关系只能用“对”；“关于”，表示关涉的范围，有提示性质。“关于……”作状语，只能用于状语前，“对于……”作状语，主语前后均可。本句的“关于”就应该为“对于”。）12、“望”见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。(12)、多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳”指自己送的东西请别人收下。）13、“望”见句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查①是否搭配不当或②语序失当或歧义。（13）一大早，张指导员把我们几个连的干部叫到了团部，说是要布置工作。（“几个连的干部”有歧义）14、句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。(14)、春游之前，