第八章大力发展少数民族地区文化

第八章

大力发展少数民族和民族地区的文化本章结构第一节民族与文化第二节多元一体的中华民族文化第三节保护和发展少数民族文化

第一节民族与文化一、文化的涵义与特性

1、文化(Culture)的涵义文化概念的基础性与争议性“观乎天文,以察时变；观乎人文,以化成天下。”《易经.贲卦.彖传》

“圣人之治天下也,先文德而后武力.凡武之兴,谓不服也.文化不改,然后加诛.”刘向<说苑.指武篇>“文化,或文明,就其广泛的民族学意义来说,是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他才能和习惯的复合体。”爱德华.泰勒《原始文化》

广义文化与狭义文化文化所指称对象文化与文明文明：人类以自觉意识改造客观世界和主观世界的进步性成果。学术界往往把文明看作是文化的最高形式或高等形式。文明是与野蛮相对的，文化是与自然相对的从时间上来看，文化的产生早于文明的产生从空间上来看，文明没有明确的边界，它是跨民族的，跨国界的；而广义的文化泛指全人类的文化，相对性的文化概念是指某一个民族或社群的文化。从形态上来看，文化偏重于精神和规范，而文明偏重于物质和技术。

2、文化的分类以文化现象的层次分：物质文化、制度文化、观念文化以文化的抽象程度分：可观察文化（物质文化、伦理文化、精神文化）；不可观察文化（文化的文法）以文化与自然的距离分：物态文化、制度文化、行为文化、心态文化3、文化的特征创造性普遍性和特殊性（共享性和多样性）习得性功用性适应性变异性文化分化文化整合

一个文化体系的整合能力是其生命力的体现。新疆的“馕”文化馕的制做：原料、器具、形制馕的食用方法与禁忌:民俗与哲学观馕的养生功效:长期以来经验总结馕的信仰内涵：命名、婚嫁、丧葬礼节馕的道德内涵：团结、互助、节俭馕的历史影响：馕的象征意义：神灵、福贵、安康馕的的现代化：制作工艺、商品化、走向世界4、文化的要素：精神要素、语言和符号、规范体系、社会关系和社会组织、物质产品

5、文化的结构

①文化特质

②文化丛

③文化模式

6、文化的功能①对个体社会成员的社会化作用②对社会的整合作用③导向作用④认识功能7、文化的变迁创新、传播、进化、涵化、恢复和重新解释文化的革命与改良位于喀什市的艾提尕清真寺清真寺的文化功能教育功能：一是在穆斯林青少年和成年人中普及宗教知识，二是培养未来的伊玛目，三是，建立图书馆，提高教民素质。经济功能：收缴天课、办理公益事业、赈济贫民艺术价值：礼俗功能：教徒人生各阶段礼仪、节日、沐浴净身，以规范教徒行为整合功能：统一穆斯林价值观、团结、组织

教徒信众从事共同活动

艾提尕清真寺二、民族与文化的关系民族与文化的关系民族创造了文化，文化影响着民族文化都具有民族性，民族是文化的载体民族以文化相区别民族文化有着发生、发展、演变的过程民族传统文化如何面对现代化处理好继承与创新的关系保存自己的优良传统，吸收外来的先进文化各民族文化相互理解、宽容和尊重第二节多元一体的中华民族文化一、中华民族文化的多元一体中华民族文化最突出的特点：多元一体多元性：56个民族的独特文化多种渊源多种贡献：经济、建筑、文学、语言文字、宗教一体性：有机整体形成的基础：长期的历史发展、统一的国家发展过程：少数民族文化吸纳汉族文化汉族文化吸纳少数民族文化少数民族文化彼此吸纳中华文化对异质文化的包容是其兼收并蓄、长盛不衰的重要原因中华民族文化的共性中国文化的类型:伦理型范式中国文化的基本精神:

天人合一以人为本贵和尚中刚健有为中国文化的特点强大的生命力和凝聚力安土重迁、重实用的农业心态家庭本位的集体主义重人伦轻自然的学术倾向重民尊权威的政治文化无神论的生活信念有情的宇宙观保守性、乡土气息中西方文化差异中国文化

1、重主体（能）

2、道德心

3、道德文化

4、重直觉

5、重内心体验

6、圆而神

7、重文化之统西方文化

1、重客体（所）

2、认知心

3、科学文化

4、重理智

5、重客观成就

6、方以智

7、重文化类别二、新疆各民族文化的差异与交融新疆文化明显多元化的原因：地理位置新疆文化多元性(差异)表现：多种语言、文字、宗教、艺术新疆文化共同性(交融)表现：鲜明的宗教色彩、文化变迁的突变性、比较明显的地理界分、习俗(饮食、居住、服饰)的交融、语言、节庆形成新疆区域文化，建立“我们都是新疆人”地域观念从取名看新疆民族文化的伊斯兰特色用安拉的美称为孩子取名,如:热合曼、热依木在阿拉伯词语后加“allah(安拉)”表示对安拉的崇敬，如：海如拉、艾比布拉、热外都拉用先知的美称为孩子取名，如：那斯尔、热西提、艾合买提、沙迪克用古兰经中提到的25位先知名字取名，如：艾沙、木沙、达吾提在阿拉伯词语前加“din(意为：宗教）”取名，如：艾尔西丁、加玛力丁、艾亚斯丁用古兰经某些章节或标题取名，如：亚森、艾海提、外力、赛买提、艾克拜尔三、增强中华民族文化的凝聚力文化认同是中华民族凝聚力重要组成要素对中华文化的认同，主要是指对中华先进文化的认同大力弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务社会主义荣辱观是中华优秀传统与时代精神的结合，体现于“八荣八耻”社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本文化认同面临的挑战：国内文化多元、外来文化影响第三节保护和发展少数民族文化

一、使用和发展少数民族语言文字

1、马克思主义主张语言文字一律平等我国坚持各民族都有使用和发展自己语言文字的自由和权利，制定尊重和保护少数民族语言文字政策。国家通用语言文字(普通话和规范汉字)是我国各民族进行经济文化交流的主要工具。在新疆，社会上提倡双语学习，少数民族语言授课学校中推行双语教学。2、双语教学没有违背语言文字平等政策

(一)正确区分语言的法律地位和语言的社会功能法律地位平等不意味着社会功能相同，也不意味着在实际交际中有同样作用。汉语由于使用人口多，无论是国内还是国际，都是功能比较强的语言。

(二)汉语在我国具有通用语言文字的法律地位，学习汉语文是各族人民相互交流、沟通的必要前提。

(三)学习汉语是少数民族群众自愿的选择。汉语的通用地位的广泛应用，使广大群众认识到学习汉语是获取更多知识、提高文化素质和适应能力，繁荣经济文化的必要条件。

3、实行双语教学是否会使少数民族语言逐渐衰退?人类语言发展的趋势：语言种类逐渐减少语言文字不是一个民族的唯一标识双语教学的目的：在学好母语的基础上学好汉语学校教育不是学习母语的唯一场所

4、实行双语教学会不会使民族文化消失?①文化传承与语言传承的途径不同,不能混同；

文化:大传统和小传统,而尤以小传统为重要；特别是文化核心的世界观、价值观、思维方式，主要靠历史记忆传播。语言:系统的书面语言靠学校计划教育与家庭自然传播②文化的演进自身也有一个自然的优胜劣汰,一些文化的消失是适应环境的结果，未必是坏事；③国家对民族文化及文化遗产实行保护政策，使优秀民族文化得以传承。④学习一种语言文字只是掌握了一种交流工具

工具主义的态度是学习非母语语言的一般态度，这种学习态度决定了学习语言只是接触表层文化，掌握几种语言，不会动摇文化深层的精神文化。⑤中国和世界上大量历史事实和现实经验证明,学习另一语言并没有使文化消失,甚至语言消失了,文化也并不随语言而去。相反,学习其他语言是繁荣民族文化、提高民族素质、实现民族持续发展的必要条件。而在当代世界,对于任何一个个体、民族和国家来说,真正决定命运兴衰、保持民族个性的头等大事，是能否不断提高自身素质和适应能力，保持持续快速地发展，以在快速发展和变化、生存竞争日益激烈的世界上争得一席之地，而不是守住自己的某种文化或语言。二、保护和弘扬少数民族优秀传统文化政策：少数民族传统文化受到尊重和保护自由地保持和发展本民族的文化实践(成就)：搜集、整理、翻译和出版少数民族的文化遗产保护少数民族的名胜古迹、珍贵文物等保护和发展少数民族传统医药发展少数民族传统体育运动苗族服饰与建筑阿诗玛与藏胞新疆的知名民族文化遗产维吾尔族传统特色建筑香妃墓,国家曾拨专款于1956年和1997年两次对陵墓进行修复。

保存完好的十二木卡姆艺术东归塔（库尔勒）三、尊重少数民族风俗习惯风俗习惯是在一定的自然环境和社会环境中长期形成的一种生活方式，是民族文化的组成部分尊重少数民族风俗习惯的意义：有利于保护各民族的平等权利和民主权利有利于维护民族团结有利于各民族保持民族特性尊重少数民族风俗习惯的政策----承认各民族都有保持或改革本民族风俗习惯的自由尊重汉族风俗习惯新疆及中国其它少数民族风俗习惯简介

交流:你能列举哪些民族习惯?四、加快发展少数民族地区文教卫生事业少数民族地区社会事业的发展成就教育(政策与成就)科技卫生人口广播、电视、出版业等文化事业2007年末全区共有文化馆、群众艺术馆109个，公共图书馆94个，博物馆32个，广播电台6座，电视台8座，广播电视台31座，中短波广播发射台和转播台47座，电视发射及转播台934座。广播综合人口覆盖率93.5%，电视综合人口覆盖率93.5%，有线电视用户162.04万户，有线数字电视用户17.67万户。拍摄故事片1部，译制少数民族语故事片157部。出版各类图书8239万册、音像制品350余种、电子出版物25种。年末全区共有档案馆114个，已开放各类档案51.61万卷（件）。

全区运动健儿在国际、国内大赛中共取得44个第一名、49个第二名和45个第三名。其中，在国际大赛中荣获3个第三名。

本专科招生6.55万人，在校生21.64万人，其中，少数民族在校生8.08万人，毕业生4.61万人。研究生招生3491人，在校研究生9623人，其中，少数民族研究生1185人，毕业生2244人。

各类中等职业教育招生9.71万人，在校生19.31万人，其中，少数民族在校生8.28万人，毕业生3.71万人。普通高中招14.64万人，在校生41.35万人，毕业生12.71万人。初中招生36.36万人，在校生111.56万人，毕业生38.84万人。普通小学招生34.01万人，在校学生205.89万人，毕业生36.19万人。

特殊教育招生1158人，在校学生6396人，毕业生716人。

幼儿园招生25.89万人，在园幼儿36.21万人。

“两基”人口覆盖率99.8%。小学学龄儿童入学率99.3%，初中阶段适龄少年入学率93.9%。初中毕业升入普通高中升学率62.7%。

安排自治区级各类科技计划项目771项。承担国家级各类科技计划项目（课题）249项。县以上部门属研究与技术开发机构116个，自治区科技成果转化基地31个，高新技术园区7个，自治区高新技术企业166家，生产力促进中心22个，国家级创新型试点企业5家。共取得省部级以上科技成果220项。受理专利申请2270项，获得专利授权1534项。签订技术合同3049项，技术合同成交额7.17亿元。少数民族学生07年末全区总人口2095.19万人，比上年增长2.2%。其中，城镇人