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文档简介

一、课程与任课教师基本信课程类别：必修课■选修课□总学时/周学时/学分：32/周其中实验（实训、讨论等）授间：1-16周周一（5-6节任课（/助课）教师：陈少：基本相同，个别答疑主要通过电子邮件与联系等方式。二、课程简由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑面，它同许多学科三、课程目知识与技能目标培养与形成计划管理能力基础：是指对组织、目标、决策的理解关系，懂得如何有效推动组织实施；培养与形成对组织 认识与实际应用能力，熟 者与企业部运行的关系，能够运用激励理论对进行有效的激励后续课程：人力资源管理、管理、财务管理、生产运营管理等。五、选用与参考书选用《管理学（第四版，周三多主编，：高等教育201412教学参考书 版斯蒂芬·罗宾斯.《管理学》(第四版).大学年/主讲1、/主讲1、泰勒、、、理思想和管理理论的演变4能够掌握四种不同的道德能够掌握全球化经营的一般环境和任务环境的具体关键能力和全球化管理职要间的相互关系；利用信息系统和其他来收集、处理、和传递信者可以借助的各种信息技其他来收集、处理、和传递信息，进而辅助组织各个层次的管理3、3讨论526、第七章性计划与教学重点：环境分析、教学难点：性计划的能够掌握环境分析的SWOT分析方法48、素；职权的形式；与分4进行培训和绩效评估的方第十章组织与教学重点：组织的阻、：，，，、：，，，以及组织的识别及管理学知识对组织中的压力阻力以及组织10、第十一章概标理论、生命周期理论教学难点：者与管理者的区别；方式的运用理 种风格类型的特征和种方式情景理论中菲德勒权变理论的研究理论的纬度和基本观 至少一种方式能够312、为的作用，激励产生的原分类基础及其三种类型论和双因素理论等激励理用本章介绍的激励理论建3讨论技巧；组织的管理及有作用，沟通过程的基本环较熟练地运用沟通原理达所处的组织基本能够看出运用管理处理活中的于身边发生事情或管理案215、能够从整体的角度掌握管3七、教学方结合，教学采用多教学（与课程相关的音像资料。重点采用启发八、对学生的学容以指定内容为主，适当加入相关案例。重点是讲授管理学的各项职能及其学校馆资源，或者学校没有而在网络上可以获得的免费资源、网络资源，可以查阅重点大学经管类课程、国内外知名学者讲座的资料等等。建议关注：网易财经、新浪财经等，关注谢国忠、郎咸博客学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著IDG新经济工商实务傻瓜，如何做好管理，企业管理吴著，激荡三十年——中国企业1978—2008，2007吴著，跌荡一百年：中国企业1870-1977，2009吴著，大败局，2001学生完成本课程每周须耗费的时间学和完成老师布置的作业36学生上课实验讨论答疑提交作（单元测试期末考试等方面的要求。考试采取闭卷考试，考试内容既要学生对管理基本概念、基本原理和基本方学生参与教学评价要求课程结束前1-2周内，按照学校统一安

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