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文档简介

《汉字真有趣》学案学习目标：1．通过了解字谜、谐音和形声字的特点，体会汉字文化的丰富有趣。2．学会搜集资料，培养独立、合作的探究意识。3．增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。学习过程：第1课时一、预习任务搜集文明古国文字图片，找找各自的特点。二、合作学习1．分组出示自己搜集的文明古国文字，说说各自的特点。2.以组为单位，说一说对汉字的认识。第2课时一、预习任务自读教材44页字谜的谜面。二、合作学习1．分组讨论，小组内相互猜字谜后，全班交流2.多种方式展示搜集到的字谜。3．根据汉字的特点，以小组为单位创作谜面，全班交流。三、课后拓展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。第3课时一、知识链接谐音就是指字、词的音相同或相近。二、预习任务1.搜集谐音性歇后语、古诗和对联。2.学习教材45页上的歇后语，体会汉字文化的丰富有趣。3.趣识谐音。（1）谐音歇后语。①狐狸吵架——（）②老九的兄弟——（）③和尚的房子——（）④和尚打伞——（）（2）巧对对联。①上联：二三四五。下联：_____________________横批：_____________________②对联：莲子心中苦，_____________________。（3）找出下列商品广告词中的谐音字。随心所浴（）咳不容缓（）默默无“蚊”（）洗出望外（）酒负盛名（）“骑”乐无穷（）别无锁求（）首屈一纸（）4．自读教材中“琵琶”和“枇杷”的故事。三、合作探究1.分组交流，分享类似的谐音笑话故事。2.说说对汉字的谐音有什么新的认识。3．以组为单位，采用多种方式展示搜集到的谐音性歇后语、古诗和对联。4．根据汉字的谐音用法，自主创造一些歇后语、古诗和对联等。四、课后拓展查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，然后和同学交流。第4课时1．读“星”“凤”两节，说说这两个形声字的演变过程2．自由读

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