部编版三年级语文上册金色的草地教学设计_第1页
部编版三年级语文上册金色的草地教学设计_第2页
部编版三年级语文上册金色的草地教学设计_第3页
部编版三年级语文上册金色的草地教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版三年级语文上册金色的草地教课方案《金色的草地》是三年级上册的一篇课文，表达了有关蒲公英种子的故事，下边是为大家的部编版三年级语文上册金色的草地教课设计，仅供参照，欢迎大家阅读。教课要求：．学生独立识字6个，会写13个生字。正确读写“绽放、嬉戏”等词语。．学生经过自主研究的学习方式，理解课文内容，认识草地颜色的变化及原由，指引学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。．有感情地朗读课文，练习复述片断，培育学生的口头表达。．读懂课文内容，进一步培育学生热爱大自然的感情，感觉大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者擅长观察事物，养成留神观察事物的习惯。教课重难点：．学习课文内容，领会作者对蒲公英的喜欢之情，对自然、生命的尊敬和热爱之情。．抓住蒲公英在一天以内不一样时间的变化，领会认真观察的重要性，懂得只有认真地观察，才能发现事物的实质，才能发现生活中的美。课前准备：生字卡片，教课课件教课时间：课时教课过程：一、导入。．同学们都见过草地吗？谁来形容一下你见过的草地。．读了课题以后你们想到了什么？(这片草地为何是金色的？)(板书：金色的草地)．请同学们齐读课题。二、初读课文，感知内容。．带着心中的疑问听老师读课文。学习生字、词语。．自由读，检查生字：预习时大家已经养成了独立识字的习惯，此刻请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。检查生字。．指名读，初步认识课文内容：思虑：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不理解的地方吗？老师帮助学生梳理问题。三、理解课文。(一)学习第一自然段：．自由读课文第一自然段，边读边思虑：文中的这片草地在哪里？草地是金色跟什么有亲近关系？．谈论交流：“我们住在乡间，窗前是一大片草地。”这句话告诉我们草地的地点。“草地上长满了蒲公英。当蒲公英绽放的时候，这片草地就变为金色的了。”这句话告诉我们草地是金色的跟蒲公英有亲近关系。．指导朗读。(二)学习第二自然段，感悟童真：1．弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？自读课文第2自然段，找出答案认真读一读。．指导学生看图谈谈弟弟和哥哥玩了如何的游戏。(三)学习第三自然段，研究“变色之谜”：．听老师读课文，思虑：我有什么新发现？草地为何会变颜色？．分组谈论交流。我的发现：清晨草地是绿色的；正午草地是金色的；夜晚草地又变绿了。草地会变颜色的原由：蒲公英的花就像(我们的手掌)，可以(张开)、(合上)。清晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的；正午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的；夜晚，花朵又(合拢)，是(绿)色的，草地就变为(绿)色的。．为何小作者这么厉害，能发现这个奥密？(四)学习第四自然段：．有了这一发现以后，小作者对蒲公英的感情又有了什么变化？．谈论交流。．领会句子的作用：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话你是怎么理解的？四、总结全文漂亮的大自然中有好多奇异的植物，课文里的小朋友正是由于有一双擅长观察、擅长发现的眼睛，发现了花朵与草地

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论