小学英语开学第一课班会教案范文总汇

小学英语开学第一课班会教案范文总汇学校英语开学第一课教案怎么写?下面是为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，

学校英语开学第一课班会教案范文总汇一

【课题名称】

《课程纲要》共享

【学习目标分析依据】

基于同学实际

三班级的同学处于第一学段的初期，有剧烈的奇怪   心、求知欲强。因此在教学时，要从启发爱好、激发思维入手，同学自己总结学习方法，鼓舞畅所欲言，使同学产生学习的愿望，情愿表达自己独特的思想。

【学习目标】

1.通过与同学沟通课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解老师对同学的评价和学习方法，激发同学自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

【教学难点】

1.通过课程纲要的共享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

2.围绕《课程纲要》绽开争论，就自己感爱好的地方进行思索，乐观发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学预备】课前同学依据要求“预习要求”自学;老师预备课件。

【评价设计】

通过课堂指名说、课堂沟通等形式对同学沟通状况进行评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们，今日的课堂上老师要带领大家熟悉一位新伴侣，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习支配，真正成为学习的小仆人，它就是——《课程纲要》。(板书课题)

二、新授

1、怎样才能做学习的小仆人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开名目，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?

2、那这些内容我们怎么合理支配呢?(PPT出示一单元学习时间支配)

3、名目就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说)

4、请大家打开其次单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)

5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

6、小组汇报(PPT出示)

7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间支配，那么我们本学期通过学习要把握哪些本事呢?(PPT出示学习目标)指生读

8.为了更好地把握以上本事，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，盼望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

三、回顾梳理

孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》共享完了，你们的仔细思索、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最终谁情愿再同大家共享共享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢?

【板书设计】

课程纲要

学习内容→学习目标→学习评价

学校英语开学第一课班会教案范文总汇二

教学目的及重点：

1.通过教学使同学把握5个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。

2.完成句型教学,使同学理解句子whosthatman/woman?he/shesmyfather/mother.熟读并能在实际语言环境中正确运用。

3.培育同学喜爱家庭,关怀父母的情感。鼓舞同学用英语表达自己的想法。

教学方法

运用多媒体帮助教学,实行看听读做等多种方法提高学习爱好,巩固新知.

教学步骤

1.单词教学

单词--与单词有关的歌曲

2.句型教学

出示句子--教授答语--新句练习读课文,用课文--句型扩展.

课前预备

课文中人物图卡，单词卡片

教学过程

一、greetings.

t:hi,boysandgirls.

ss:hello,misswang.

t:howareyou?

ss:fine,thankyou,howareyou?

t:verywell,thanks.

二、presentation.

today,welllearnthenewunit--unit2.parta.

(一)letslearn:letslearnthenewwords.

1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).师教读后，指名同学个别读，老师正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,man.同学分组练习，组与组之间进行竞赛，看哪组读得又准又快。

andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.同学同桌之间，前后相互读。

(pointingtoawoman.)dontforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找单词卡片的嬉戏练习读这个单词。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.同学边传单词卡片，边读单词。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay奶奶inenglish?教学grandfather,grandmother.

readingthewordsman,father,woman,mother,grandfather,grandmoter.theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后边板书myfamily，把课题补充完整。)

2.learningthesongofyourfamily.

t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?

ss:yes!

t:well,letslearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy.

(listenandsing.)

(二)letstalk.

1.learnwhosthat...?

pointingtoaman,andsaywhosthatman?(那个男的是谁?)readitagainandagain.then...

t:canyoumakeasentencelikethis?

ss:yes!

sa:whosthatwoman?

sb:whosthatgirl?

sc:whosthatboy?

看人物卡片studentsaskwhosthat...?andmissanswers.(留意突出he,she的不同用法)。

now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustusehe.师手指板书whosthatman/boy?并板书heis...用同样的方法教she的用法。同学看着同学用he/she造句。

studentsfollowmereadingwhosthatman?hesmyfather.whosthatwoman?shesmymother.

2.readingbooks.

t:letsreadourbooks.turntopage14.

(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)

3.practice.

(showingthephotoes.)askthestudentswhosthatboy?whosthatgirl?whosthatman?whosthatwoman?andthestudentsanswermyquestionslikethis:

t:whosthatgirl?

ss:sheis...(shes...).

t:whosthatboy?

ss:heisa.(hesa.)

t:hi,a.whosthatman?

sa:hesmyfather.

t:whosthatwoman?

sa:shesmymother.

三、总结，布置作业

today,wehavelearnedsomenewwords.theyareman,woman,father,mother,grandfather,grandmother.letsread.老师领读。andanewsentencewhosthat...

whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou.

partb

教学目的及重点：

1.复习巩固parta学习的5个单词，学习新单词sister,brother达到能娴熟地听说认读这些单词。

2.完成句型教学,使同学理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟读并能结合parta句型whosthat...?在实际语言环境中正确运用。

3.培育同学学习英语的爱好。鼓舞同学用英语表达自己的想法。

教学方法

运用多媒体帮助教学,实行看听读做等多种方法提高学习爱好,温故知新.

教学步骤

1.单词教学

复习旧单词--学习新词汇

2.句型教学

出示句子--教授答语--新句练习读课文,用课文--句型扩展.

课前预备

单词卡片,帽子、围巾等扮装用具。

教学过程

一、greetings.

t:hi,boysandgirls.

ss:hello,misswang.

t:nicetomeetyou.

ss:nicetomeetyou,too.

二、presentation.

today,wellgoonlearnunit--unit2.partb.

(一)words:

1.reviewwords.

atfirst,letsreviewthewords.letswatchthevideoofthewords.观看动画关心同学回忆parta学过的六个单词(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。

板书，进一步复习巩固单词。板书man，问指名同学读该单词，同样的方法复习woman。出示father,mother的单词图卡让同学认读并分类板书好。老师戴上花镜扮作老年人问：whoami?同学回答grandmother。老师用:grandmotherlovegrandfather引出单词grandfather,也把它们分男女板书好。师领生读。

2。learnnewwords.

next,letslearntwonewwords--brother,sister.brothermeans兄弟，sistermeans姐妹。老师利用单词图卡直接教授新单词。男女分读加深同学印象，boysreadbrother,girlsreadsister,please.now,letschange.选择几组同学来读。

3。wordspractice.

letsread.readafterme,then,youretheteachersandiamthestudent.letmefollowyou.

在同学较娴熟地把握新旧单词后，让他们看单词图卡进行抢读，比比哪位同学认得又快读得又准。

game:manleft,womanright.同学听老师读单词，假如单词是男性同学就向左跳，反之，向右。先由几名同学上讲台演示，然后集体玩这个嬉戏。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.

(二)sentences:

1.reviewsentences.

ok,goonlearnsentences.板书：whosthatman?问同学：doyourememberthissentence?letsread.同学读后造句，老师板书whosthatman/boy?whosthatwoman/girl?

great!now,iaskandyouanswer.whosthatwoman/man/girl/boy?同学一起回答，再指名提问，引出本课新句型的学习。

2.learnnewsentences.

whosthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,hesmyfriend.)

老师板书好新句子，解释汉意，教读。isheyourgrandfather/father/brother?

同学仿造句子，留意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老师把同学造的句子板书好，issheyourgrandmother/mother/sister?

3。sentencespractice.

用多媒体课件展现人物卡片，师生就句子进行问答练习。brothert:whosthatboy?ss:hesmybrother.motherss:whosthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,shesmimismother.man/womanss:whosthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?...

4。letstalk.

通过多媒体教学课件展现课文对话内容，老师用课前预备好的教具给同学扮装，布置照片，同学依据课文进行对话练习。letswatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo.

三、总结，布置作业

today,wehavelearned2newwords.theyarebrother,sister,andanewsentenceishe/sheyour...?

homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates.

classsover,goodbye!

学校英语开学第一课班会教案范文总汇三

开学第一节课上什么?直接按教学进度上?否。

通过两个月的暑假休息，同学各方面临时还未进入学习状态，何不先进行学习目的性训练，谈谈学习应实行的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来很多正面影响，对我们的教学起着乐观推动的作用。可以实行师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。

假如是新老师或者是第一次接触本班同学，这第一堂课里就包含更大的学问，要仔细思索，老师应充分利用这第一堂课，尽情展现自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到的效果。下面的内容仅供参考。

1.谈基本状况

面对新老师，同学往往带有很大的奇怪   心，而最想知道的是：老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学，他(她)才会喜爱我?

针对同学的普遍心理，要细心设计老师自己的基本状况和教学共性介绍，可说几句流利悦耳的英语，同学会艳羡，会产生学好英语的欲望，对老师产生信任感。在同学心里，诚恳、自信、严格、急躁、有责任心等品质是一个好老师应当有的。

2.谈当前形势(高考、中考英语)

现在高考将只考语数外三门和综合科，可见英语这门学科的重要性。自2022年全面进入课改后，英语的学习更注意的是学习力量培育，每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必定趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言学问，更重要的是我们必需有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的力量。我们不能输在起跑线上。

3.谈如何学好英语

首先，要想学好英语，除了对英语感爱好之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，假如在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。

4.谈学英语的好习惯(以一天的学习为例)

·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今日课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。

·上课时要乐观发言，这样既能熬炼自己的胆识和信念，又能检验自己的发音是否精确     。而且老师特殊喜爱上课发言乐观的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要英勇地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。

·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区分，只有独立完成作业，才能把所学的学问化为己有。即使是抄写单词