六年级数学工作计划

Word-24-六年级数学工作计划

日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，请一起努力，写一份方案吧。信任大家又在为写方案犯愁了？这次美丽的我为亲带来了7篇六班级数学工作方案，在大家参考的同时，也可以共享一下给您的好友哦。

六班级数学工作方案篇一

一、基本状况分析：

本班级同学有同学47人，其中男生有25人，女生有22人。从总体上看，同学数学力量相对欠缺，数学基础不够扎实，学校热忱一般，大多数同学上课能用心听讲，仔细思索问题，乐观主动地发言，提出不同的看法，能按时完成作业。反应比较慢的也不少，一道特别简洁的计算题，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，连续讲一遍仍旧不会。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快：（一)、数与运算。1.其次单元。2.第四单元。（二）、空间与图形。1.第一单元。2.第三单元。3.第六单元。（三）、统计与概率。第五单元。（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。(五）整理与复习。

三、教学目的和要求：

1、通过观看、操作等活动熟悉圆及圆的对称性，熟悉到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会的思想。结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。

2、在详细情境中理解或的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的力量，感受百分数与日常生活的亲密联系。

3、经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

4、经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力量，感受比在生活中的广泛应用。

5、熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

6、同学能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）的外形，并画出草图。感受观看范围随观看点、观看角度的变化而转变，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。

四、教学措施：

1、鼓舞同学在现实情境中体验和理解数学

2、鼓舞同学独自思索，引导同学自主探究、合作沟通

3、重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的力量。

4、制造性地使用教材。

五、教学课时支配（按单元挨次）

一单元圆：17课时。

二单元百分数的应用：16课时

三单元图形的变化：5课时

整理与复习(一)：5课时

数学与体育：3课时

四单元比的熟悉：13课时

五单元统计：6课时

整理与复习(二)：3课时

生活中的数：2课时

六单元观看物体：5课时

看图找关系：2课时

总复习：10课时

机动时间：3课时

六班级数学工作方案篇二

一、状况分析

本班共有38名同学，男生居多，从上学期学习状况来看，对一些基础的学问大部分同学能扎实的把握，并且能敏捷地运用。袁佳月、顾莹等同学基础扎实，数学基础学问、计算力量，规律思维力量，空间想象力量比较强，把握了肯定的数学学习的方法。男生陆旭鹏等男生思维活跃，但作业马虎，错误率高。同学的组织纪律强，班集体有肯定的分散力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由天本班两极分化较大，有个别同学接受学问的力量相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不抱负，如刘蒙、邰玉娟等同学成果偏低，学习态度较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。

二、教学目标

1、经受应用百分数的学问解决生活中一些常见的问题的过程，进一步理解百分数的意义。

2、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。

4、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。

三、教学重点

1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺。

3、使同学把握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

4、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。

5、使同学进一步熟悉统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简洁统计表。

6、使同学比较系统地把握有关整数、小数、分数、比和比例，简洁方程等基础学问，具有进行四则混合运算的力量。

四、教学难点

1、使同学理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。

2、使同学熟悉折线统计图的特点和作用，学会制作一些简洁的统计图。

3、使同学会用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算。

4、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较敏捷地运用所学学问

五、教学措施

1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。

3、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。

4、放下架子，与同学沟通，敬重同学民主权力，做到师生互动，教学做到因材施教。

5、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞学困生。

6、重视在同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

8、重视培育同学的应用意识和实践力量。

9、把握教学要求，促进同学进展。

10、改进教学评价方法。

11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正，逐步提高。

六班级数学工作方案篇三

一、基本状况

六班级现有x人，其中男生x人，女生x人。总体来看本班同学活泼可爱，多数同学思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。但也有极少数同学反应较慢，思维迟钝，留意力简单分散，但是他们有剧烈的求知欲望。但几个后进生还需努力抓一把，特殊是有5名同学智力特殊低下，接受力量较差，几乎是不能独自完成作业，所以老师要有层次，有急躁的进行辅导，要使每个同学都能顺当地完成本学期的学习任务，另外全班回答问题的乐观性普遍不高，完成作业书写质量不高，在今后的教学中也还要加强训练。

二、教材分析

1、教学内容简析

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

2、教学目标

1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教学重点

①理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，娴熟计算分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算，解决有关分数乘除法的简洁的实际问题。

②理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

③把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

④理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

⑤熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

⑥经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

4、教学难点

①理解分数乘除法以及百分数的意义，娴熟进行分数四则混合运算。

②解决分数、百分数简洁实际问题。

③把握圆的特征，能够正确娴熟计算圆的周长和面积。

④依据详细状况选择适当的统计图表示数据。

⑤经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

三、教学措施

1、加强计算力量的培育，尤其是分数乘除法的计算，口算做到算得对算得快，笔算做到计算认真，养成自觉验算的好习惯。

2、加大讨论型学习的力度，让同学通过自己的探究获得学问阅历和力量。

3、加强基本学问和基本技能的教学。

4、加强对同学力量、良好思想品德和学习习惯的培育，激发同学学习数学的爱好。

5、在教学中注意基础学问的教学和基本技能的培育。

6、分数、百分数乘除法应用题是本册的一个教学重点，要多利用线段图引导同学分析，让同学过关。着重教同学理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

7、位置、圆的熟悉及相关计算要重视直观教学，利于同学的学习。引导同学动手操作，动手画图，进展同学动手力量。

8、重视数学与生活的联系，并加强实践力量的培育，改进练习设计，促进同学的学习。

9、注意教学方法的最优化，关怀了解每一个同学，留意培优辅差。

学校数学六班级工作方案篇四

一、本册教学内容：

几何初步学问方面有圆柱和圆锥的熟悉和求积计算；

代数初步学问方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题；

统计初步学问方面有简洁的统计表和统计图。

二、在编排特点上有以下特点：

1、几何初步科研课题的编排，注意与同学已有学问阅历的联系，突出对图形的特征熟悉，以进展同学的空间观念；

2、统计初步学问的编排重视统计思想的渗；

3、突出比和比例的概念教学，加强学问间的有机联系；

4、加强数学学问的复习整理，使所学学问系统化

三、教学重点和难点

1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积计算是难点。

2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。

3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。

4、学校阶段学问的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。

四、教学目标

1、熟悉圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，把握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。

2、学会简洁统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使同学受到思想教育。

3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较简单的比和比例应用题。

五、教材的教学目标，使同学：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表精确     提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。

7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。

8、通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。

六、教学建议

1、依据《标准》划分的学习领域，对学校数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

2、精简内容，突出整理和复习的重点，为同学主动参加学问的整理供应空间。

3、注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，进展同学用数学解决问题的力量。

4、在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进同学综合应用力量的不断提高。

七、教学方法

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。

2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

学习方式：

①预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

②通过查阅资料找出解决问题的方法。

③老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。

④利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

八、课时支配

一、负数（3课时）

二、圆柱与圆锥（9课时）

1、圆柱………6课时左右

2、圆锥………2课时左右

整理和复习……………………1课时

三、比例（14课时）

1、比例的意义和基本性质…………………4课时左右

2、正比例和反比例的意义…………………4课时左右

3、比例的应用………………5课时左右

整理和复习…………………1课时

自行车里的数学……………1课时

四、统计（2课时）

节省用水……………………1课时

五、数学广角（3课时）

六、整理和复习（27课时）

1、数与代数…………………10课时左右

2、空间与图形………………9课时左右

3、统计与概率………………4课时左右

4、综合应用…………………4课时

学校数学六班级工作方案篇五

一、根本状况

六班级现有-人，个中男生-人，女生-人。整体去看本班同学活跃心爱，少数同学头脑活泼，进修数教的兴致较浓，有优越的进修风俗。但也有少少数同学回响反映较缓，头脑早钝，注意力轻易疏散，然则他们有猛烈的供知渴望。但几个落后生还需勤奋抓一把，迥殊是有5名同窗智力迥殊低下，承受才能较好，简直是不克不及自力完成做业，以是教员要有条理，有耐烦的停止教育，要使每一个同学皆能顺遂地完本钱教期的进修义务，别的全班答复成果的主动性广泛没有下，完成做业抄写量量没有下，正在以后的讲授中也还要增加练习。

二、课本剖析

A、讲授内容简析

那一册课本包含上面一些内容：地位，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数教广角战数教理论举止等。

分数乘法战除法，圆，百分数等是本册课本的重面讲授内容。

B、讲授目的

1、懂得分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的较量争辩方式，比力纯熟地较量争辩简略的分数乘、除法，会停止简略的分数四则混淆运算。

2、懂得倒数的意义，掌握供倒数的方式。

3、懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简略实践成果。

4、掌握圆的特性，会用圆筹划圆；索求并掌握圆的周长战面积公式，可以精确     较量争辩圆的周长战面积。

5、晓得圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形；能应用仄移、轴对称战扭转设想简略的图案。

6、能正在圆格纸上用数对透露表现地位，开端体会坐标的思惟。

7、懂得百分数的意义，比力纯熟地停止有闭百分数的较量争辩，可以办理有闭百分数的简略实践成果。

8、熟识扇形统计图，能凭据必要选择符合的统计图透露表现数据。

9、履历从实践糊口中收现成果、提出成果、办理成果的进程，体会数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成果的才能。

10、体会办理成果计谋的多样性及应用假定的数教思惟方式办理成果的有用性，感受感染数教的魅力。构成收现糊口中的数教的熟悉，开端构成视察、剖析及推理的才能。

11、体会进修数教的爱好，进步进修数教的兴致，树立教好数教的疑心。

12、养成当真做业、抄写整齐的优越风俗。

C、讲授重面

①懂得分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的较量争辩方式，纯熟较量争辩分数乘、除法，会停止简略的分数四则混淆运算，办理有闭分数乘除法的简略的实践成果。

②懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简略实践成果。

③掌握圆的特性，会用圆筹划圆；索求并掌握圆的周长战面积公式，可以精确     较量争辩圆的周长战面积。

④懂得百分数的意义，比力纯熟地停止有闭百分数的较量争辩，可以办理有闭百分数的简略实践成果。

⑤熟识扇形统计图，能凭据必要选择符合的统计图透露表现数据。

⑥履历从实践糊口中收现成果、提出成果、办理成果的进程，体会数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成果的才能。

D、讲授易面

①懂得分数乘除法和百分数的意义，纯熟停止分数四则混淆运算。

②办理分数、百分数简略实践成果。

③掌握圆的特性，可以精确     纯熟较量争辩圆的周长战面积。

④凭据具体状况选择得当的统计图透露表现数据。

⑤履历从实践糊口中收现成果、提出成果、办理成果的进程，体会数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成果的才能。

三、讲授步伐

1、增加较量争辩才能的培育种植提拔，特殊是分数乘除法的较量争辩，心举动当作到算得对算得快，笔举动当作到较量争辩仔细，养成盲目验算的好风俗。

2、减年夜研讨型进修的力度，让同学经过本身的索求得到常识履历战才能。

3、增加根本常识战根本技艺的讲授。

4、增加对同学才能、优越思惟人格战进修风俗的培育种植提拔，引发同学进修数教的兴致。

5、正在讲授中重视底子常识的讲授战根本技艺的培育种植提拔。

6、分数、百分数乘除法利用题是本册的一个讲授重面，要多应用线段图引诱同学剖析，让同学过闭。侧重讲授心理解题意，经过标题问题会本身剖析数目闭系，列出算式。

7、地位、圆的熟识及相干较量争辩要看重曲不雅讲授，利于同学的进修。引诱同学脱手操纵，脱手绘图，成长同学脱手才能。

8、看重数教与糊口的联络，并增加理论才能的培育种植提拔，改善操练设想，增进同学的进修。

9、重视讲授方式的最劣化，关怀理解每个同学，注意培劣辅好。

四、课时支配

一)地位（2课时）。

两)分数乘法（12课时）。

三)分数除法（13课时）。

四)圆（8课时）；

确定起跑线1课时。

五)百分数（15课时）。

六)统计（2课时）；

公道存款1课时。

七)数教广角（2课时）。

八)总温习（4课时）。

六班级数学工作方案篇六

一、状况分析

本班共有77名同学，男生37人，女生40人。从上学期学习状况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的学问大部分同学能扎实的把握，并且能敏捷地运用，特殊是班内许珺、潘悦等同学基础扎实，思维活跃，数学基础学问、计算力量，规律思维力量，空间想象力量比较强，把握了肯定的数学学习的方法。同学的组织纪律强，班集体有肯定的分散力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由天本班两极分化较大，有个别同学接受学问的力量相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不抱负，如卢瑞杰、陈启强、符鉴凤、唐于涛等同学成果太偏低，比较马虎，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。

下面针对本班实际状况，作详细分析。

1、从家庭教育方面来看。本班同学都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，高校、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上高校深造的乐观性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好同学抱负前途教育，将德育渗透到各学科中，准时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从同学的学习品质来看。同学的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成。但课堂气氛不够活跃，同学缺少一种锐意进取的精神，独自思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培育同学自主探究的力量。团结协作的力量。

二、教学目标

教学目标

1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、使同学熟悉复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简洁的分析和推断。

3、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。

4、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。

教学重点

1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺。

3、使同学把握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

4、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。

5、使同学进一步熟悉统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简洁统计表。

6、使同学比较系统地把握有关整数、小数、分数、比和比例，简洁方程等基础学问，具有进行四则混合运算的力量。

教学难点

1、使同学理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。

2、使同学熟悉折线统计图的特点和作用，学会制作一些简洁的统计图。

3、使同学会用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算。

4、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用