第3课《安塞腰鼓》课件-部编版语文八年级下册

腰鼓

你们知道这是什么鼓吗？

你们知道中国的“腰鼓之乡”在哪里吗？陕北的安塞新课导入腰鼓3安塞刘成章学习目标体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。01有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。02感悟文章所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。03背景介绍

刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。作品《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。作者介绍瞳仁恬静亢奋晦暗束缚

羁绊闭塞

冗杂严峻震撼

磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止tóngtiánkànghuìfùjīsèrǒngjùnhànpángbófúmiǎochètànjiá检查预习——读准字音捶chuí捶打锤chuí铁锤蓦mò蓦然幕mù银幕晦huì晦暗诲huì教诲侮wǔ欺侮悔huǐ后悔募mù募捐陲chuí边陲检查预习——形近字【亢奋】【晦暗】【束缚】【羁绊】【蓦然】【辐射】【恬静】【惊心动魄】【渺远】【烧灼】指高温炙烫。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。从中心向各个方向沿着直线伸展出去。安静。形容使人感受很深，震动很大。同“邈远”，遥远。极度兴奋。昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。使受到约束限制；使停留在狭窄的范围内。缠住不能脱身，束缚。羁，约束。突然，猛然。【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止】声音突然中止。检查预习——词语解释【冗杂】繁杂。

1.安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中三个连续的词语回答）

2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说）示例：生命的强健刚劲、旺盛的生命力、强大的力量、气势宏大、气势磅礴......壮阔初读课文豪放火烈11寂静的腰鼓激昂的腰鼓安塞腰鼓打鼓前1-4:

打鼓中5-27:5-13：14-17：18-22：23-27：

打鼓后28-30：

按时间顺序，分为打鼓前、打鼓中、打鼓后三个部分。安静的腰鼓宏伟场面雄壮声响击鼓后生绮丽舞姿再读课文

作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？好一个安塞腰鼓！研读课文13安塞腰鼓“好”在哪里？用“好一个____（词）的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。元气淋漓豪放火烈奇伟磅礴有力壮阔惊心动魄痛快了山河、蓬勃了想象力容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞研读课文——分析内容14①好在有火烈的舞蹈场面。你看……分组朗读，分组寻找“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？请用“好在……,你看（听）……。”的句式对安塞腰鼓进行叙述。②好在鼓声的巨大力量。你听……③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看……④好在变幻的舞姿。你看……研读课文

1．好在火烈的场面一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！★综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美场面,突出了安塞腰鼓表演时的壮阔、豪放、火烈的特点。2．好在雄壮的鼓声百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。★综合运用比喻、反复，生动形象地写出了安塞腰鼓响声的奔放、雄壮的特点。3．好在击鼓的后生后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！★运用排比，写出了击鼓后生们的蓬勃生命力、热情奔放以及表演给人带来的感受。4．好在变幻的舞姿每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。★运用排比，从力量、声响、光影变幻和艺术享受四个方面描绘了安塞腰鼓舞姿的奇伟，赞美了安塞腰鼓的舞姿的魅力。

文章反复出现“好一个安塞腰鼓！”有何作用？

是文章的主线，将第二部分(第5—27段)很自然地分为四层，使文章形成回环往复的结构形式，整齐有序，节奏感强。结构上内容上

从场面、声响、击鼓的后生、舞姿四个方面写安塞腰鼓的“好”，使安塞腰鼓的内涵不断加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的赞美之情不断深化。研读课文安塞腰鼓表演前是一番什么样的景象呢？表演前：静静地积蓄着力量他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。“呆呆的”运用拟人的修辞手法，形象地写出了安塞腰鼓安静时的状态。“似乎从来不曾响过”，与下文热烈的腰鼓表演场面形成对比，同时也为下文写腰鼓表演蓄势。研读课文安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢？

当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。

这是以动衬静的写作手法。激烈的鼓声突然停后，用鸡啼声反衬寂静。首尾呼应，给读者以无尽的想象空间。

研读课文因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他们骨子里充满着新生活的强烈渴望！因此，当安塞腰鼓表演“戛然而止”的时候，人们的思想得到升华，人们不由得用新的眼光认识这个世界，看待眼前的生活：落后是暂时的，贫穷也并不可怕，只要生命在有力地搏击，就一定会迎来新生活的曙光！

在黄土地上贫穷地生活着的人们，为什么能将自己的腰鼓敲得这么响？其本质是黄土高原人要冲破贫困落后的羁绊，不甘贫困落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求幸