人教部编版三年级上册语文《听听秋的声音》教案_第1页
人教部编版三年级上册语文《听听秋的声音》教案_第2页
人教部编版三年级上册语文《听听秋的声音》教案_第3页
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文档简介

《听听，秋的声音》讲课方案【设计理念】新课程标准指出：语文讲课要重视语言的累积、感悟和运用，重视基本技术的训练，为学生打下扎实的语文基础。本课的设计力争让学生在听中想象，说中累积，读中感悟，写中运用，在各项实践活动中，使学生语文能力获得整体提升。【教材分析】《听听，秋的声音》是统编三年级上册一篇略课文。本课是一首现代诗。作者抓住秋季里大自然一些声响，用诗的语言，赞叹了秋季。诗歌语言精练优美，丰饶风范。在讲课中要让学生从秋季的音响中，想象秋季情况的美好，让学生多读多悟，直至有感情地朗诵课文，意会诗中浓浓的秋情。【学情分析】学生由二年级刚刚升入三年级，从心理学角度来讲，这个年纪阶段的学生依旧以感性思想为主。所以，讲课中应努力激发学生的学习兴趣，采纳灵巧多样的讲课方式。其他，这个阶段的学生阅读方面固然有了必定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，他们对秋季声音的直观感觉不强。【讲课时间】一课时【讲课目的】正确、流畅、有感情地朗诵这首诗。一边读一边张开想象，从秋季的声音中意会秋季的美好。模拟诗歌的形式，续写诗文。【讲课要点】从秋季的声音中，想象秋季情况的美好；有感情地朗诵诗歌，意会诗中浓浓的秋情。【讲课难点】：意会诗中浓浓的秋意，模拟诗歌的形式，说一说，写一写。【讲课过程】：课前互动。一、讲话导入经过我们这个单元的学习，我们知道了此刻正当金秋节气，我们看到了秋季灿烂的色彩，累累的果实，我们也享遇到了秋雨给我们带来的欢热，但是同学们，你们知道吗？秋季仍是有声音的。今日就让我们跟从诗人的脚步，一同去听听，秋的声音。【ppt创办情境，导入课文】出示课题，指导读题。二、检查生字过渡:此刻就让我们一同走进秋季的大门，打开书籍第二十二页（请同学们小声自由读课文，要求读准字音，读通句子。）检查生字。三、整体感知，再次阅读过渡:秋季的美景真是应接不暇，让老师都不由得想读一读。提出自读要求。（你听到了秋季的什么声音呢？）【配乐朗诵，唤醒学生共识】朗诵诗歌。（提出要求:思虑课文中的第一，二，三小节你喜爱哪个小节？你忧如听到了什么声音？）逐节指导二，三节。【家校帮“小红花”实时炫耀必定学生的表现】仿写诗歌，续写秋季。1）看图，说一说。2）写一写。3）展评。【使用挪动讲堂的随堂拍摄，实时有效地展现学生作业】四、品读课文，说秋景秋季的声音还藏在哪里？打开书籍第二十三页，默读课文。师:在这漂亮的秋季里，落叶走开了大树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离其他歌。大雁南飞。诗人苏轼说过：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”整个秋季就是一个音乐厅，哦，秋季的全部都是那么美好。让我们把这美好的全部读出来吧。（4--6小节）【配乐让学生在美中读美文】五、赏识秋的诗歌，介绍阅读。六、作业。板书设计:听听，秋的声音黄叶唰唰音乐厅蟋蟀瞿瞿大雁叮嘱秋风歌吟

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