小班健康我不怕教案八篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班健康我不怕教案八篇教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书以下是我收集整理的小班健康我不怕教案八篇，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

第一篇:小班健康我不怕教案

小班心理健康教案《欣喜和生气的时候》

活动目标：

1、在嬉戏中熟悉日常生活中欣喜和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心绪。

3、体验关爱、亲情、共享的喜悦。

重点与难点：

正确认知自己的心绪，学习合理疏泄、操纵自己的心绪。

活动打定：

红星娃娃、欣喜和生气的表情娃娃、欣喜娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动流程：

语言导入—>熟悉欣喜和生气的表情—>说说欣喜与生气的事—>做做欣喜与生气的脸谱—>做做欣喜的嬉戏

(一)语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找欣喜娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

(二)熟悉欣喜和生气的表情

1、说说欣喜娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做欣喜和生气的样子，在欣喜娃娃和生气娃娃的家留个影。

(三)说说欣喜与生气的事

1、卡片联想。

(1)说说欣喜和生气的事(幼儿找好挚友一起说)。

(2)嬉戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的欣喜和生气的事(假设是你会怎么样?)。

(3)把卡片送回家

(4)验证卡片

2、生活阅历联想，引导幼儿说说欣喜与生气的事及做法。

(1)你平日有什么欣喜的事?欣喜的时候你会怎么样?

(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己心绪的方式：(1)可以自身呆一会儿消消气(2)可以对别人说出世气的理由(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有欣喜的时候、生气的时候，当你欣喜的时候，理应让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来扶助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假设生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假设经常生气是一种不好的行为。

(四)做做欣喜生气的脸谱

幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

(五)做做欣喜的嬉戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找挚友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做欣喜的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏)

提问：假设你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?

假设小挚友不提防撞到了你，你会怎么做?

其次篇:小班健康我不怕教案

活动目标：

1、让幼儿知道养护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，巩固养护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，养护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、大胆说出自己对的理解。

6、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动打定：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留神。

⑵教师：“方才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留神发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。陈述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的留神，让幼儿在故事情境中斟酌龋齿的成因，“请小挚友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

“小挚友可以两个两个彼此议论一下。”

2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简朴陈述龋齿的成因。

“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，陈述养护牙齿的要点。“我们理应怎样养护牙齿呢？”

4、扶助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，养护牙齿的方法，学习正确的刷牙方

法。“请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延迟活动：

让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。

教学反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具巩固了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的熟悉。教导的延续性是本节教导活动真正的价值所在。

活动终止

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

从下往上留心刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

第三篇:小班健康我不怕教案

幼儿园小班健康活动：养护鼻子

一、活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

2、培养幼儿保护鼻子的意识。

二、活动打定

幼儿园健康教导活动记录教案3篇

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

三、活动过程

(一)导入片面

由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为莽撞的小挚友在加入画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小挚友查看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结：小挚友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教导幼儿平日做事情要细心，由此引出鼻子。

(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，开展想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

(二)活动片面

1、引导幼儿根据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

2、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏《看谁的才干大》，引导幼儿用各种器官去尝试辨识事先打定好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，奉劝对的赋予击掌激励。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子轻易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很痛苦，小挚友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要养护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更轻易理解，更能巩固幼儿养护鼻子的意识。)

此刻老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步巩固幼儿养护鼻子的重要性。)

4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，透过上面的嬉戏小挚友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦明净，那么用手帕怎样擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周边的鼻涕。

评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理潜力。)

5、听故事做议论：

老师有感情的陈述故事，然后组织幼儿议论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回复，根据回复教师做补充。

小结：养护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危害也很不讲卫生。

(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿议论，幼儿辨识是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

(三)终止片面

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。

(总评：形象直观的授课方式，既得志了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。)

第四篇:小班健康我不怕教案

1.初步了解口罩的作用。

2.掌管正确的口罩佩戴方法。

3.进一步巩固自我养护意识，积极参与活动。

活动打定

阅历打定：幼儿已熟悉口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。

物质打定：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图

活动过程

一、问题导入，引出主题

1.师：小挚友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有察觉大街上的叔叔阿姨，还有小挚友们和以前有什么不同吗?

师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小挚友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小挚友们也都带上了口罩。

2.引导幼儿议论近期戴口罩的理由。

师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿议论)

师：由于最近我们的生活中展现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴静静溜进小挚友的身体里，然后在小挚友的身体里捣乱，使小挚友们咳嗽、发烧，感觉分外不安逸，这样，小挚友们就生病了。所以小挚友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。

二、通过小嬉戏，了解口罩的作用

1.引导幼儿议论口罩能否拦住病毒。

师：小挚友，你们觉得口罩能拦住病毒吗?

2.通过小嬉戏，证明口罩能够拦住病毒。

①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了”。

师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小挚友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师用喷壶代替口水，看看哪个小挚友“中招”。

②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。

留神：教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，确定留神制止唾沫飞出!

③师：小挚友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。

④师总结：看来口罩能拦住病毒。所以出门时确定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟!

三、初步掌管口罩的正确带法

1.教师陈述并示范正确洗手的方法。

①辨上下、辨内外。

②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。

③挂耳固定。

④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。

⑤按压鼻夹，贴合面部。

⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。

2.教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

洗洗手，取口罩，

出门前要戴口罩。

小绳子挂在耳朵上，

大棉布盖住鼻和口。

再按按我的小鼻子，

拉一拉我的小下巴。

戴上口罩都安好，

病毒全部拦住了。

3.教师率领幼儿一起边念儿歌边做动作

第五篇:小班健康我不怕教案

设计意图

在日常活动中，我察觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，大量小挚友都检查出了龋齿，如何养护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成理由以及了解预防龋齿的有关学识，务必尽快让幼儿掌管正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达成教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的理由以及预防龋齿的有关学识,掌管正确的刷牙方法。

2、教导幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我养护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的理由。

教学打定

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程

一、情景交流,引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师:小挚友断定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个测验吧!

二、测验比较做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿查看议论：

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种观法，对的加以断定，不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、龋齿形成的理由

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）

3、查看龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿,养护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同探索养护牙齿的方法。

教学反思

通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌管正确的刷牙方法，养成养护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达成了本活动的设计目标。

第六篇:小班健康我不怕教案

1、查看、记录牙齿的形状特征，了解牙齿的根本形状布局。

2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿形状与功用的关系3、察觉事物间相互关系，提高查看、概况才能。活动打定1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小挚友们有谁拔过牙了？你有没有留神到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关学识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简朴带过）

3.小挚友们相互查看一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

4.教师引入相关学识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的形状二、查看我的牙齿

1）.请小挚友们利用镜子查看自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小挚友们来表示自己的查看记录结果。

3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师共享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小挚友们在吃点心的时候留神一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小挚友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样合作工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的.方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观比较的作用。

第七篇:小班健康我不怕教案

主题

《我们一起抗疫情》

教学目标

1.察觉疫情对人类的影响

2.了解疫情防控的重要性

3.培养幼儿珍爱生命，关切社会的情感态度

教学方法

讲授法、议论法、直观演示法、练习法

教具打定

图片、视频、PPT、口罩

教学过程

1.教师播放视频，观看当前疫情对社会的影响。

2.与幼儿共同议论视频内容。

视频里展现的当前人们居家隔离、火车汽车等交通工具的停运、工厂公司学校的假期、人们的必要出行的安好防护以及医生护士大胆奔赴前线的现象对我们的影响。

3.播放视频和PPT,面对疫情我们怎样做。

观看感染病毒的病症以及预防感染措施（教师演示正确佩戴口罩、勤洗手和正确洗手，讲解安好出行、不吃野生动物和来历不明的家禽、留神家庭卫生）

4.指导幼儿绘画抗击疫情简笔画、儿童画。

指导绘画并张贴在墙上举行宣传。

5.稳定复习预防病毒措施，议论生命的难得和对家人同伴以及社会的关切。

教学反思

通过这次上课，幼儿察觉了疫情对当前社会的影响并了解疫情预防的重要性。幼儿学会了正确佩戴口罩，正确洗手等防护措施。疫情牵动着全世界人类的命运，从幼儿做起，正确防护病毒传染，珍惜生命，关切他人。使幼儿真正懂得抗击疫情，人人有责的社会担当。

第八篇:小班健康我不怕教案

活动目标

1、了解流行性传染病的相关学识。

2、能说出并掌管预防传染病的方法。

3、巩固自身预防疾病的意识。

活动打定

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开