优秀初中英语教学教案

11/11优秀初中英语教学教案作为一名英语教师，应该要学会写一篇优秀初中英语教学教案，因为英语教案能够对你的教育任务产生帮助。快来写一篇优秀初中英语教学教案吧。#714580优秀初中英语教学教案1教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,aCD,acar,arobot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’sthis/that?，并会用It’sa来答复。3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。4.学会新年节日祝福，礼貌用语。会表达谢意：Thankyou.5.明白中西方新年文化差异。教学重点：1.能初步会听、说、读并拼写单词：arobot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’sthis/that?，并会用It’sa来答复。3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。教学难点：1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’sthis/that?，并会用It’sa来答复。能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。教学准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step1Greeting.1.课前准备：SingsongsandsayrhymesAreyouMike?Niceclothes…Row,row,rowyourboat…让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’slearn。T:DoyoulikeEnglish?Ss:Yes,Ido.T:Let’slearnEnglishNow.2.GreetingStep2Presentation1.Brainstorm(脑筋急转弯)a.Whatletterisananimal(动物)?B(bee)b.Whatletterisaquestion?Y(why为什么)c.WhyaretheletterGandletterSin“gloves〞close(亲密)toeachother(互相，彼此)?Becausethereislovebetweenthem!2.绕口令a.Iscream,youscream,weallscreamforice-cream!我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!b.Canyoucanacanasacannercancanacan?你能够像罐头工人一样装罐头吗?3.引入课题T：Let’shavearerest,enjoyasong,please.Guessthename.HappyNewYear!让学生通过猜歌名直接引出课题。T：WeknowChineseNewyeariscomingsoon.Let’slearn‘Unit8HappyNewYear!’。教师出示课题：Unit8HappyNewYear!全班读课题。4.教授单词adoll,aCD,acar，aballT:OnNewYearDay,whatcanwegetfromourrelatives?(教师解释)Ss:Redpacket(学生一年级学过)，gifts(提醒学生复数)。T:Yes.Wecangetredpacketsandgifts.Ihavesomegiftshere.Canyoureadthem?PPT出示：aflower,achocolate,aredpacketadoll,aCD,acar(有学生会说toycar)，aball.说到ball的时候，T(教师出示足球)：Boysandgirls,look.Ihaveaball.It’sa…Ss:It’safootball.(一年级学过)T：Canyouplayfootball?S:Yes,Ican./No,Ican’t.出示书本四个单词和图片：adoll,aCD,acar，aball，学生拼读。T：What’sthis?S:It’sa…5.教授句型：Thisisforyou.当学生说得好的时候，教师给与贴纸奖励。当教师给奖励的时候，说Hereyouare.,提示学生答复Thankyou.PPT:Hereyouare.Thankyou.让学生先复习学过的内容，再引出下面的教学内容T:Ialsocansay‘Thisisforyou.’出示句子：Thisisforyou.教读句子：教师领读，学生跟读。T：Youcananswerme‘Thankyou!’。示范练习：ThisisforyouThankyou.6.Storytime教学a.Storytime理解T：WeknowChineseNewYeariscomingsoon.HelenandMikearereadyfornewyear.WhogivesHelenandMikegifts?Let’senjoythestorynow.看卡通片教学：UncleJohn这两个单词都学过，所以学生比拟好掌握。Helen’sgift:adollMike’sgift:aballTim’sgift:arobot教授单词：robot分图理解：Task1:HowtogreetonNewYear’sDay?HappyNewYear!Ifsomeonesaysittoyou,youshouldbepolite.Youcansay‘HappyNewyear’tohim.Task2:Whenyougivethegifts,youshouldsay:Thisisforyou./It’sforyou.Task3:Whenyoudon’tknowthethings’name,youcanask:What’sthis/that?Answer:It’sa…讲解this和that的区别：this说话内容离说话人近that说话内容离说话人远示范：Thisis.Thatis.b.ReadStorytime(1)注意语音语调，播放录音，学生跟读(2)角色扮演Step3Consolidation1.Funtime复习What’sthis/that?It’sa…Thisisforyou./It’sforyou.Thankyou.a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品。全班问，让一个同学摸，答对的可以得到奖励。b.Takeoutapaper,trytodrawpicturesonthepaper.Guess‘What’sthis/that?’。2.课外知识拓展中西方新年差异Westerncountries’NewYear’Day:thefirstofJanuary.Thechildrencangetgifts.ChineseNewYear:SpringFestival.ItalwayscomesinFebruary.Thechildrencangetredpacket.Openthegifts:Westerncountries:Youshouldopenthegiftsatonce.Andyoushouldpraise.China:It’snotpolitetoopenthegiftsatonce.Thesame:Youshouldsay‘Thankyou.’。Step4HomeworkCopythenewwords4times.ReciteStorytimeafterclass.3.TrytomakeagiftasaNewYearpresent,giveittoyourfatherandmother.板书设计：Unit8HappyNewYear!What’sthis?It’sa…adollaballacarWhat’sthat?aCDarobotThisisforyou.Thankyou.It’sforyou.#714581优秀初中英语教学教案2一、教学目标1、能听懂一般疑问句isthisa…?,并能根据情况给予肯定答案yes,itis.2、能听懂、会说banana,pear,mango和peach的单数形式，发音准确。3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。二、教学重点、难点能正确朗读四个新学的单词，发音准确;能正确地理解，掌握对话，比拟流畅地运用对话。三、课前准备实物、图片、挂图等，预先写好课题unit5fruit四、教学过程step1singasong组织学生齐唱歌曲apencilstep2freetalkt:hello,boysandgirls.ss:yes?t:(出示一个包)look,what’sthis?ss:(在教师的帮助下答复)thisisabag.学生出示各自的文具，运用句型thisisa…介绍自己文具.step3presentation1、引入话题t:boysandgirls,doyoulikeriddles?here’sariddle.canyouhaveatry?t:it’sakindoffruit.教师出示课题unit5fruit教fruitt:(出示谜语)又高又瘦，黄衣白肉;又香又甜，营养全面。在教师引导和提示下ss:banana!t:welldone!look!thisisabanana.教banana2、学习单词1)用水果图片，引导学生逐一学习单词。(注意：mango的发音和音译“芒果〞很相似，学生很容易读成汉语的音，教师要特别强调，及时纠错。)2)playagame：what’smissing?3、学习对话出示课文挂图，引导学生观察图片t:look!thisissunshinesupermarket.who’sthis?ss:thisishelen.t:isthishelen’sdad?ss:yes.t:what’sinhelen’shand?ss:abanana.t:isthisabanana?it’sgreen.let’slistentothetape!(听两遍)t:isthisabanana?ss:yes,itis.t:youareright.now,let’sreadafterthetape.step4practice1)听录音，朗读课文。2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。step5assignhomework1听录音，朗读对话和单词。2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。五、板书设计unit5fruitisthisa…?yes,itis.bananapearmangopeach#714286优秀初中英语教学教案3一、教材分析(一)教材的地位及作用本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情〞展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy…?Werethereany…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规那么与不规那么变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句:Didyou…?Werethereany…?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview(采访)的任务活动。(二)教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：1、知识目标：单词：学习掌握词汇aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。功能：描述过去发生的事情语言结构：规那么动词和不规那么动词的一般过去式一般过去时的一般疑问句句型：Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.Werethereanyseals?Yes,therewere.No,thereweren’tanysharks.Isawsomesharps/Iwenttotheaquarium.2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的答复。说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。读：能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。3、学习策略：抓住用英语交际的时机，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。主动参与学习活动，善于和他人合作。4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。#715156优秀初中英语教学教案41.乘坐何种交通工具的表达法，除了bybike/bus/car/jeep/train/boat/ship/plane外，还有byland(陆路)，byriver(水路)，bysea(海路)和byair(航空)。这些仅要求理解。2.名词foot的复数feet是通过元音字母的变化构成的，复习其他名词复数的不规那么变化：man—men，woman—women，child—children。3.本单元学习两个转类词：walk由动词转为名词，clean既是形容词，又是动词。让学生联系第一、二单元举出几个转类词来，例如：answer,thank,work(v.+n.)home(n.+adv.)welcome(adj.+interj.+vt.)one(num.+pron.)there(adv.+interj.)so(pron.+conj.)4.fifth(第五)是将基数词five的后两个字母ve改为f，再加上后缀-th构成的。eighth(第八)因为基数词eight的最后一个字母是t，加后缀-th时，只加h。5.parent常用复数pare