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第第页幼儿园大班数学详案教案《统计我的好伙伴》含反思《大班数学详案教案《统计我的好伙伴》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！

活动由来：〔设计思路〕

近阶段，"上学校'成了我们大班孩子共同的热点话题，常常会听到孩子们三五成群地围在一起争论有关上学校的内容，我意识到：上学校对孩子们来说是一件特别重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上学校开展深入与全面的探究，使幼儿在期盼上学校的状况下主动获得一些有助成长的生活阅历?从这点出发，我开展了《我要上学校》这一主题。在主题开展的过程中，孩子们发觉大家以后所要上的学校并不相同，有的小伙伴还预备搬家，因此渐渐萌发出要制作"毕业纪念册'来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。

本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本状况并做记录，但有些孩子很快便发觉这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作技能的挑战同时也是孩子体验胜利的过程。

在今日的活动中幼儿可能有争辩、有冲突，更有不足的地方，但站在孩子的进展角度，我更多的着重活动过程，着重孩子们交往技能、分工合作技能和解决问题的技能是否得到了真正提高，这才是我亲密关注的问题。

目的要求：

1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念

2、积极查找解决问题的方法

3、体验合作与胜利的欢乐。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

材料预备：

1、笔、难度不同的三种统计表等各假设干

2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等状况的分类记录表各一份。

3、知识预备：初步了解自己和伙伴的生日等状况，并进行初级分类记录。

指导过程：

一、出示分类记录表，激发幼儿争论

1、提出问题：

"上一次小伙伴一起想方法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。'

"有些小伙伴又发觉了新问题?'"他们想知道每个月一共有多少人过生日?。屈，老师.教案.网出处。可以用什么方法?'

2、幼儿自由争论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题

"如何统计?'

(引发幼儿思索：楼层、人口也能这样统计吗?)

二、幼儿自主选择图表完成统计

(一)、出示材料，鼓舞幼儿自主选择

"今日，老师为小伙伴们预备了三种表格'

(二)、幼儿自主结伴统计，老师观测指导(重点指导幼儿大胆、合理的运用或设计统计表，思索解决问题的最正确方法)

三、分组验证

(一)提出要求：

1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。

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