【分层训练】六年级语文下册 第六单元测试卷（培优卷）含答案 部编版

【分层训练】六年级语文下册第六单元测试卷（培优卷）含答案部编版班级姓名成绩第一部分积累运用一、看拼音，写词语。(6分)

小学毕业，不是一段音乐jiá

rán

ér

zhǐ(

)，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘qǐ

méng(

)老师的谆谆jiào

huì(

)。他那wěi

wěi

dòng

tīng(

)的讲解

míng

kè(

)在我的心里。多年之后，我们一定会循着yī

xī(

)旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。二、写同音字组词。

[yá]天_______

山_______

[pèi]_________备

_______戴

[jīn]衣________

______受

[zhàng]_______红

保_______三、选择合适的词语填空。浮现

出现

呈现

闪现

1、翻过山坡，如画的景色（

）在我的眼前。

2、启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（

）。

3、往事又（

）在她眼前，她忘不了过去的岁月。

4、每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（

）在运动场上。

四、补全下列词语，并选词填空。

(

)人不倦

前(

)后合

身(

)其境

色彩(

)斓

引人入(

)

万物复(

)

转(

)即逝

迫不(

)待

(1)与“苦口婆心”“稍纵即逝”意思相近的分别是________________、__________________。

(2)形容风景或文学作品特别吸引人的词语是____________，形容心情非常急切的词语是____________。

(3)能与“春天”搭配的词语是____________，能与“笑”搭配的词语是____________。

五、选择下面词语的正确意思填在相应的括号里。折腾：A.翻过来倒过去；B.反复做（某事）；C.折磨；D.乱花费，挥霍。

（1）我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。（

）

（2）病把他可折腾苦了。（

）

（3）如此下去，祖辈的基业几下子就被他折腾完了。（

）

（4）他昨晚失眠，在床上折腾了一宿,直到天亮才睡着了一会儿。（

）

六、把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。（把序号标在括号里）（6分）

（

）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

（

）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（

）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（

）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

（

）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（

）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

七、对《老师领进门》一文描述错误的一项是(

)

A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。

B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。

C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。

D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。八.对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是(

)

A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。

B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。

C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。

D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。九、根据提示写一写,做一做。1.“插柳之恩,

。”我还会用诗句来赞美我们的老师:

,

。(4分)

2.马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师说:

!(5分)

3.毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。(6分)

第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!”

第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。”

上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。

我的观点:

送给老师:

送给同学:

4、学了本单元的课文我们知道，在_______的记忆里，有一位_______的田老师；在_______的记忆里，有一位_______的语文老师；在_______的记忆里，有一位_______的方老师。

第二部分能力提升十、根据要求，完成句子练习。（15分）

1

.以“老师、学生”为主题，分别写一个比喻句。（6分）

⑴老师：

_________________________________________

⑵学生：

_________________________________________

2

.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。（3分）

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔

，学习成绩急剧下滑

；

有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学

受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。

3.根据下面的情境，写临别赠言。（6分）

（1）给你最喜欢的一位老师：

（2）给你最友好的一位同学：

十一、综合展示厅。1、把下面的赠言送给不同的同学。(填字母)(6分)

A.不善言谈

B.真诚

C.属马

D.惰性较强

E.

心胸狭窄

F.缺乏自信

(1)送给(

)的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满

成功之花。

(2)送给(

)的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春

天飞来。

(3)送给(

)的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你

去开发。

(4)送给(

)的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变

成废铜。

(5)送给(

)的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，

宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽。

(6)送给(

)的同学：愿你成为一匹永不停歇的千里马，奔向理想

的草原。

2．毕业在即，为了表达对老师的感激和敬意，请你用下列词语拟一

副对联。(2分)

笔酣日暖墨浓风和绽桃李写春秋上联：___________________

下联：_____________________

十二、阅读检阅(18分)

(一)十四岁，蓝色的港湾

人生是一条长河，

要说男孩勇敢真是勇敢，十四岁是蓝色的港湾。

就是枪子飞来也不眨眼；

那里有冲动掀起的巨浪，

要说女孩胆小真够胆小，

也有思考泛起的波澜。

看见豆虫一蹦老远。

有爱，会关心世界，

肚子里问号总也拉不直，

扬起成长的风帆。

古怪的问题常让老师为难。

勇敢地前行哪怕跌倒受伤，

希望多有几个叹号，

也要把热情倾注在湛蓝的浩瀚。

叫大人们都刮目相看。

满肚子心事全挂在脸上，

啊，十四岁，蓝色的港湾，

有话，不会在舌尖上打转。

十四岁，理想的乐园。

天真得像浪儿又蹦又跳，

从这里开动人生的航船，

从不知什么叫忧愁不安。

迎着朝霞驶向远方。

(有删改)

1.假如你要在《朗读者》节目上朗读这首诗，请完成以下题目。

(2分)

(1)下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？(

)

那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。

A．那里有/冲动/掀起的巨浪，也有/思考/泛起的波澜。

B．那里/有冲动/掀起的巨浪，也/有思考/泛起的波澜。

(2)诗歌最后一节的朗读应该用(

)的语调。

A．深沉

B．兴奋

C．悲伤

D．激昂

2．诗中画“——”的句子写出了对十四岁的(

)(2分)

A．忧愁和迷茫

B．思考和憧憬

3．诗歌中，作者认为“十四岁”是__________、__________的年纪。

(2分)十三、课外阅读。（11分）

一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。______________的操场，___________的教室，___________的同学，_____________的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。

六年的学习生活多么像一幅__________的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时飘荡起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概。上课铃响了，我们飞快地跑进教室。课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的____________。课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到时间，我们便奔向各自喜爱的“天地”：有的学习电脑，有的排练合唱……

六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和才艺，懂得了做人的道理，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把

您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这些小树长成参天大树，等到我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的期望。

1.把下列词语填入文中对应的横线上。（3分）

博大精深

窗明几净

和蔼可亲

五彩斑斓

绿草如茵

天真烂漫

2.第2自然段围绕第______句话来写，按照________顺序依次讲述了________________。提示这一顺序的词语分别是___________、早操开始了、____________、__________。（3分）

3.文中画线的句子运用___________的修辞手法，表达了作者对老师的___________之情。（2分）

4.第4自然段中“一株株树苗”代指_________，“小树长成参天大树”象征着__________________，老师对“我们”的期望就是___________________。（3分）

第三部分写作天地十四、习作。(30分)

六年小学生活,曾经发生过许多难忘的事,翻开相册,里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们拿起笔来,写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动吧!不少于450字。

参考答案：一、戛然而止启蒙教诲娓娓动听铭刻依稀二、1.涯

崖

配

佩

襟

禁

涨

障

解析：本题考查字形。完成本题可根据词汇的积累或根据词语的意思推想字的部首，区分同音字。如“天yá”是“天yá海角”的“yá”，部首是三点水；“山yá”的部首应与“山”有关。当然并不是所有的同音字都可以用这种方式去推想，必要时可查字典完成。三、呈现

浮现

闪现

出现。四、诲

仰

临

斑

胜

苏

瞬

及

(1)诲人不倦

转瞬即逝

(2)引人入胜

迫不及待

(3)万物复苏

前仰后合

五.（1）B

（2）C

（3）D

（4）A

六、526314七、D八、A九、1.终身难忘

示例:春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰