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部编版语文二年级教学设计课题12、《亡羊补牢》单元第五单元学科语文年级二年级学习目标会认10个生字，会写6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文明白一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。重点会认10个生字，会写6个生字。难点明白一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们知道什么是寓言吗？寓言：用比喻性的故事来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。这节课我们来学习寓言两则中的第一则《亡羊补牢》板书课题认真听，回答问题。谈话导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课初读感知自读提示：正确、流利、有感情地朗读课文想一想本文写了什么内容？检查生字词自由读小组赛读开火车读齐读识字游戏我会写亡、牢、钻、劝、丢、告（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字圈再读课文朗读课文，并思考下面的问题：（1）文中一共有几个自然段？（2）养羊人为什么丢了羊？丢了几次？（3）第一次丢羊后养羊人是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？（4）第二次丢羊后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了，所以，养羊人丢了羊。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。联系生活实际，说一说你想到了什么？3.如果你是养羊人，你想对大家说什么？奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚。自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。读课文，思考问题。读一读，想一想。认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。课堂小结《亡羊补牢》用养羊人两次丢羊后修补羊圈，从此再没丢过羊的故事，告诉我

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