同备课的组织与实施

共同备课的组织与实施赵荣新2015.10.何谓共同备课共同备课俗称集体备课。集体备课是提高教学质量最基本、最实在的一环。是行动研究中最重要的内容；是把教师个人的智慧与集体的智慧结合起来，把理论和实际结合起来最有力的一条纽带；是开展同伴互助，促进教师专业成长最有效的一条途径之一。新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短。集体备课是借教师的集体的智慧碰撞和群体的思想交流,能动地发挥教师个人潜能,凸现教师个人的教学魅力,使课堂教学在更高的层次中进行。如何开展有效的集体备课呢？

如何开展集体备课

1、明确集体备课的目标和意义

从学的层面讲,它的目标是通过这节课的教学让学生获得知识和能力,获得习惯与方法,同时也获得学习的体验,使每一个学生在这堂课里有所收获;从教的层面讲,它是通过对教材的把握、教学重难点的突破、教学环节的有效设计,促进教师的专业成长。有效集体备课是研训合一的重要载体,有效集体备课是促进教师专业发展的重要途径。

2、确定集体备课的内容和要求

2.1备学生。为学生的需要和发展设计教学,既是一种理念,更是一种具体的教学行为。它要求教师在备课时要深入了解学生,研究学生的非智力因素,包括学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等,同时还要进行对于本节知识的学情分析,包括学生已具备哪些知识与技能?哪些还没有掌握?哪些知识学生自己就可以学会?哪些需要教师引导?最后还要考虑学生的最近发展区,以期获得学生的最大发展。2.2备教学目标教学目标是教学的出发点也是教学的归宿。教师应当全面挖掘教材的教育功能,在知识的传授、技能的培养、智力的开发、情感的培养上下功夫,确立三维目标。目标应具有操作性和检测性,体现创造性和发展性。另外,教学目标是对学生学习行为结果的一种规定,应体现以学生为主。2.3备教学重点、难点和注意点。详备突出重点的方法、突破难点的策略和归纳注意点的方式方法,以便设计合理有效的学生自主学习的探究活动方案。2.4备教学深度和广度的把握。结合课程标准和教学目标,准确把握知道、了解、理解、应用、初步学会、学会等认知层次。这些是基于学生认知水平和该知识点在本学科内容中的地位和作用考虑,而提出的不同教学要求。在备课中,不仅要备出各知识点,而且要分别用A、B、C等注明教学认知要求,以便把握教学和练习的深、难度和广度。2.5备教学情境的创设。在充分开发资源的今天,备课本身也成了一个有待开掘的金矿。教师要将教材资源和其他课程资源有效整合,创设教学情境,在备课中更多地考虑学法的指导,考虑学生的全员参与,改变教师教的方式和学生学的方式。因此,备课既要有预设,又要有生成,提倡课程资源的开发和应用、生成与发展。2.6备习题的选择。根据本节教学内容的重点、难点、注意点、深广度,设计有梯度的习题,并在体现梯度中让学生有所选择,做到因材施教。3、确立集体备课的策略和程序首先,应固定集体备课的各次备课内容与要求。其次,为了避免盲目性,开学初,应由备课组长组织一次全科性的集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研究内容、教学时间的调配等宏观性问题,再根据课程标准和教材编排体系,制定好本科集体备课计划,安排好各次备课内容和中心发言人,并打印出表单遵照执行,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性和实效性。3.1个个人自自备形成成初案。。集体备3.2集集体体交交流流形形成成共共案案。在有有融融注注思思想想的的初初案案保保障障下下,集集体体备备课课有有了了生生命命的的根根基基。。在在集集体体交交流流时时,先由由主主讲讲教教师师说说课:即即说说学学情情分分析析、、教教学学目目标标、、重重难难点点突突破破、、深深广广度度处处理理、、情情境境创创设设、、习习题题选选择择、、困困惑惑、、反反思思等等,然后后组组员员根根据据自自己己的的初初案案发发表表不不同同的的意意见见。。通过过说说课课,组组员员相相互互比比较较,在在组组内内开开始始有有针针对对性性讨讨论论。。可可以以就就一一些些普普遍遍存存在在的的问问题题,开开展展辩辩论论和和思思考考,对对一一些些具具体体的的知知识识点点、、习习题题设设计计等等进进行行研研究究研研讨讨,也也可可以以对对一一些些形形成成性性的的问问题题进进行行探探讨讨,提提出出建建议议和和意意见见。。同同时时,组组员员提提出出自自己己在在备备课课时时产产生生的的困困惑惑,供供大大家家商商榷榷。。集体体交交流流后后,主主讲讲人人综综合合集集体体的的意意见见,确确定定每个个环环节节的的最最佳佳教教学学方方案案,对对初初案案进进行行修修订订,形形成成具具有有群群体体智智慧慧的的共共案案。。3.3个个人人修修改改形形成成个个案案。。集体体共共案案形形成成后后,教教师师要要根根据据自自己己班班级级学学生生的的实实际际,对对已已研研究究好好的的教教学学思思路路加加以以反反思思修修改改,把把握握精精髓髓,灵灵活活应应用用。。形形成成积积众众家家之之长长,又又兼兼有有自自己己个个性性的的个个案案,并并将将其其应应用用于于教教学学实实践践中中,以以便便更更好好地地促促进进教教学学。。3.4教教后后反反思思形形成成精精案案。。教学学需需要要反反思思。。在在个个案案的的课课堂堂实实践践中中,教教师师根根据据课课堂堂的的实实际际情情况况,对对各各环环节节的的操操作作性性进进行行验证证,对对其其成成败败加加以以追记记,做做到到每每课课必必反思思,记录录成教教学学后后记记。。同组组交流流、、归归纳纳、、订订正正,由由主主讲讲教教师师将将共共案案进进一一步步整理理成成精精案案,为为提提高高下下一一轮轮集集体体备备课课质质量量打打下下基基础础。。集体体备备课课的的过过程程优优化化一、、集集体体备备课课要要培培训训教教师师，，力力求求规规范范集体备备课，，是一一种开开放是是的教教研活活动，，也是是一种种教学学管理理活动动，它它急需需要管管理者者合理理引导导，又又需要要教师师积极极配合合并了了解集集体备备课的的程序序和任任务。。这就就需要要学校校的教教研管管理者者对参参加集集体备备课的的老师师进行行适当当的培培训。。这种种培训训让教教师明明确集集体备备课的的意义义、程程序以以及自自己在在集体体备课课中的的责任任。从从而提提高教教师的的积极极性。。培训训内容容可以以包括括组织织管理理、活活动过过程、、信息息反馈馈、时时间安安排等等几方方面。。1、组组织管管理。。集体备备课由由教务务处统统一管管理，，一般般由教教研组组长具具体组组织集集体备备课活活动，，对于于规模模较大大学科科，如如语数数外，，可分分成若若干备备课组组，由由集体体备课课组长长负责责具体体实施施。教教研组组长指指导并并参加加小组组的备备课活活动。。2、活活动过过程。。有活动准准备、、集体体研讨讨、修修改提提纲、、撰写写教案案环节。。首先由备课课组组组长，，提前前通知知全体体成员员在集集体活活动之之前认认真研研读教教材、、课标标；确确定好好中心心发言言人，，让中中心发发言人人在确确定好好的时时间地地点承承担主主备人人并说说课；；然后后再由由备备课课组组老老师师讨讨论论；；集集体体讨讨论论之后后，中中心心发发言言人人修改改提纲纲书书写写教教案案，，要要统统一一课课时时安安排排，，统统一一达达标标题题目目，，统统一一考考核核要要求求；；最后后，各各任任课课教教师师根根据据集集体体备备课课的的备备课课提提纲纲和和各各班班级级学学情情进进行行二次备课课，此刻就就需要教教师在集集体备课课的基础础上，发发挥个人人的特长长。3、信息息反馈。。在每一次次集中讨讨论之前前，把集集体备课课时反映映出来的的重点问问题提出出来，供供以后借借鉴。4、时间间安排。。学校可根根据学科科特点及及本校的的实际情情况，规规定好一一个学期期几次集集体备课课。这些都要要在业务务会议上上提出，，让任课课教师清清楚自己己的任务务和责任任。从而而提高集集体备课课效率。。二、集体体备课要要分工明明确，团团结协作作这是集体体备课确确有成效效的保证证。集体体备课的的成败取取决于备备课成员员间的合合作关系系与协作作精神。。教师合合作会产产生心里里支持、、产生新新想法、、示范合合作、汲汲取力量量、减少少工作负负担、支支持变革革等好处处。而集集体备课课就有这这样的好好处。那那么集体体备课教教师怎样样分工合合作，才才能让集集体备课课有水平平上台阶阶，确有有实效呢呢？1、集体体备课组组组长。。在年级组组内民主选出众望所归归的学科科带头人人，担任任备课组组组长，组织集集体备课课。集体体备课有有无效果果和备课课组长关关系密切切。集体体备课不不能你一一句我一一句不得得要领的的发言，，要设计一套套要求明明确、内内容具体体的集体体备课模模式。对组员提提出的要要求越具体，，备课效效果越好好。为此此，备课课组长应应首先布置教师师对集体体备课的的内容进进行个性性化的解解读和思思考。集体备课课时，提提出自己的思思考、经经验、困困惑与其其他教师师共同探探讨。其次，集中研研讨时，，备课组组长召集集本组老老师提出出备课要要求：讨讨论时要要发扬民民主，倾听不同意见见，备课课组老师师要根据据所备课课，在重重难点，，教法以以及学法法指导上上、在作作业上充充分讨论论。而这这些都是是与集体体备课组组长的努努力不无无关系。。2、集体体备课中中心发言言人。每次集体体备课都都要由备课组长长确定中心发言言人，中中心发言言人的确确定应考考虑到教教师的教教学经验验，知识识水平，，和教师师的责任任感。当当然，还要考虑到对对于年轻轻教师的的培养和和历练，，要勇于于给他们们压担子子。中心发言言人要初初备教材材拿出方方案，然然后在集集体备课课讨论中中说课，说课要要涵盖教教学设计计的每个个环节。。这要求求中心发发言人不不仅要钻钻研教材材、吃透透教材，，根据教教学要求求把握重重难点，，而且还还要确定定内容落落实的方方向，设设计出适适当的课课型，安安排好授授课的流流程，选选择适当当的教学学方法、、学法，，把自己己的教学学设想在在会上清清晰地表表达出来来。并开开扩自己己的视野野，吸取取他人好好的经验验，为授授课增加加营养，，丰富自自己的教教案。3、其他他备课组组成员。。备课的模模式应该该是“个个人备课课—集体体备课——个人备备课”。。集体备备课必须须是一个个人备课课为前提提、为基基础的。。所以备备课组成成员在准准备阶段段都要钻钻研教材材，钻研研教材在在整个备备课活动动中占有有重要地地位，要要做到：：“脑中有有标”、、“目中中有人””“心中中有法””“胸中中有案””。只有每位位教师有有自己的的教学意意见，而而且钻研研教材深深入细致致才会使使集体备备课会上上呈现各各抒己见见、百家家争鸣的的效果。。才能充充分的体体现教师师的素质质。教师师每一个个人都要要有集体体备课记记录本，，这个记记录本，，不仅要要成为集集体备课课时分享享智慧的的记录本本，而且且更应成成为集体体备课梳梳理经验验的记录录本，倾倾听困惑惑的记录录本。另外，在在上课后后，各位位教师还还要针对对实际，，在每个个教学设设计后写写上教学学反思，，以待下下次会上上反馈并并作为自自己的积积累。所有的备备课教师师（包括括教研组长长、集体体备课组组长、中中心发言言人、全全组教师师），都应应注意以以下三个问题题：首先，掌握和贯贯彻课标要求，对对教学内内容、目目的和任任务有一一个全面面的了解解。第二、要结合全学期教学计划划，做到到兼顾全全局、突突出重点点，这样样做的目目的是把把握的整整体性和和全局性性，把教教材作为为一个有有机的整整体来研研究。第三、要把单元教案案和课时时教案一一起备。使单元元知识目目标落实实到每一一篇课文文中。三、集体体备课要要紧扣课课标，注注重教学学积累与与反思教学改革革的形势势发展迅迅速，新新的理念念、教学学方法层层出不穷穷。面对对新课程程，人们们缺少的的往往不不是先进进的理念念，而是理念念与实际际结合的的能力与与机智。。备课组，，作为进进行教学学活动的的基层小小组，最最有能力力、最有有条件吸吸取新的的教学思思想，尝尝试新的的教学方方法。无无论管理理层抑或或备课小小组，都都应有创创新意识识，博采采众长，，努力把把集体备备课活动动变成学学习新思思想、尝尝试新教教法的科科研活动动。集体备课课是一个个集体创创造的过过程，所所有备课课组老师师，要及及时总结结与反思思，充分分发挥记记录本的的作用。。记录下下自己成成长的点点滴，每每次集体体备课后后，所有有的教师师上课时时，都要要经过自自己的二二次备课课，所以以形成定定稿后，，再加上上反思就就很有积积累价值值了，可可用电子子稿存盘盘，作为为学校的的教学资资源。一一个轮回回之后，，就可以以印成校校本教材材，为以以后的教教学提供供资料。。总之，集体备备课的特点是是：合作探究究，参与反思思，同伴互助助，共同成长长。教师发展展要自我觉醒醒、自我提升升，就必须要要积极投身于于教育研究和和校本培训活活动中，潜下下心来钻研教教材集体备课课，只有这样样，才能真正正实现专业发发展，与新课课程共同成长长。同伴互助合作共赢——佛山二中集体体备课活动经经验介绍一、完善制度度，提供保证证1、集体备课课制度（认真钻研教教材、课标和和考纲，开展展每周一次的的集体备课，，制定解决教教学困惑的措措施。集体备课坚持持做到“四定”、““五备”，钻钻透“五点””，优化“两两法”，精选选“两题”，，达到“五统统一”。四定：定时间、定定地点、定内内容、定中心心发言人。五备：备课标、备备教材、备教教法、备学法法、备训练。。五点：重点、难点点、知识点、、能力点、教教育点。两法：教师的教法法和学生的学学法。两题：课堂练习题题和课后作业业题。五统一：统一教学目目标，统一教教学重点、难难点和关键点点，统一课时时分配和进度度，统一作业业布置、训练练和活动，统统一单元测试试。2、调研小组组视导制度：：检验反馈3、“老帮青青、结对子””活动制度4、优秀备课课组评选方案案二、搭建平台台，常态推动动积极组织各类类研讨课活动动，推动集体体备课有效开开展。每学期期把各类公开开课挂上校园园网，向全校校教师公开，，为上课教师师提供一个展展示自我的平平台，为其他他学科教师提提供一个学习习和借鉴的机机会，为科组组、备课组提提供一个坐诊诊的案例。每每学年各个学学科教师要上上一节校内公公开课，每学学年学校开展展一次“提提高课堂教学学主题研讨””的教学公开开周活动，全全体教师参加加集体备课听听课，学科、、学校组织评评课和研讨，，通过课堂教教学的诊断、、研讨促进教教师的专业发发展。1、校内“同同题多上”课课2、青年教师师推门课、比比武课3、骨干教师师示范课4、课题专项项研讨课5、对外公开开课6、校际“同同课异构”（（借省教师工工作室研讨平平台，开展集集体备课）三、总结反思思，完善提升升1、课前、课课后反思2、个人、团团队反思3、学校层面面反思四、初显成效效，任重道远远1、促进教师师成长（名师师骨干最多，，省内外发挥挥辐射作用））2、促进团队队提升（5个个市示范教研研组）3、促进学校校发展（佛山山市首批教科科研示范校））坚持做好最基基层的集体备备课，加强研研讨的学术性性，强化校本本教研，深入入课题研究，，提练集体备备课成果。五、问题困惑惑，指点迷津津1.集体备课课时间往往受受市区学校等等活动冲突较较大。2.备课组活活动一般以解解决实际问题题为主，在教教育教学理论论提升方面体体现不足。3、科组教师师存在差异，，有些老师专专业发展意识识淡薄，“等等、靠、要””的惰性思想想严重，参与与集体备课的的态度不够积积极。4.出现教学学共性化与模模式化的迹象象，在个性教教学方面如何何提升。谢谢观赏WPSOfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方方微博@kingsoftwps9、静夜四无邻邻，荒居旧业业贫。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、雨中黄叶叶树，灯下下白头人。。。21:20:1821:20:1821:201/7/20239:20:18PM11、以我我独沈沈久，，愧君君相见见频。。。1月-2321:20:1821:20Jan-2307-Jan-2312、故人江江海别，，几度隔隔山川。。。21:20:1821:20:1821:20Saturday,January7,202313、乍见翻疑疑梦，相悲悲各问年。。。1月-231月-2321:20:1821:20:18January7,202314、他乡乡生白白发，，旧国国见青青山。。。07一一月月20239:20:18下下午21:20:181月-2315、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。。一月239:20下下午午1月-2321:20January7,202316、行动出成成果，工作作出财富。。。2023/1/721:20:1821:20:1807January202317、做前，，能够环环视四周周；做时时，你只只能或者者最好沿沿着以脚脚为起点点的射线线向前。。。9:20:18下午午9:20下午午21:20:181月-239、没没有有失失败败，，只只有有暂暂时时停停止止成成功功！！。。1月月-231月月-23Saturday,January7,202310、很多事情努努力了未必有有结果，但是是不努力却什什么改变也没没有。。21:20:1821:20:1921:201/7/20239:20:19PM11、成功就是是日复一日日那一点点点小小努力力的积累。。。1月-2321:20:1921:20Jan-2307-Jan-2312、世间成事事，不求其其绝对圆满满，留一份份不足，可可得无限完完美。。21:20:1921:20:1921:20Saturday,January7,202313、不知香积积寺，数里里入云峰。。。1月-231月-2321:20:1921:20:19January7,202314、意志坚坚强的人人能把世世界放在在手中像像泥块一一样任意意揉捏。。07一一月月2