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人教版二年级数学下册整百、整千加减法8人教版二年级数学下册整百、整千加减法87/7人教版二年级数学下册整百、整千加减法8课题整百、整千加减法课时班级一、教材内容解析课本第81页例9。

编写者二、授课目标（知识与技术、过程与方法、感神态度与价值观）1、经过熟悉买电器生活情况,提出加减法问题,研究口算整百、整千加减方法,经历交算法过程。2、能正确熟练地进行计算,发展口算能力,培养学生综合应用能力。三、学习者特点解析学生已经懂得了相同数位才能相加减道理。四、授课策略选择与设计这部分内容不是很难,能够给学生自主学习时间和空间,让学生充分地体验和感悟。五、授课环境及资源准备口算卡片、课件。六、授课过程授课过程教师活动预设学生行为设计妄图及资源准备一、准备练习出示准备题要求能快速正确地计算出结果。二、授课新课1、出示主题图,引导学生看图。爷爷去商场买电器,买了一台大电视机,和一台冰箱。2、依照这幅图提出数学识题。学生自由说一说问：（1）爷爷一共花了多少钱？2）电视机和电冰箱哪个价钱贵？3）买了电冰箱比买电视机多了多少钱？想一想：要用什么方法来解决？一、授课新课,研究整百、整千、数加减算法1、依照上面情况,选择一个你想解决问题写在讲堂练习本上,依照问题列出相应算式：一共花多少钱？各自进行并报告板书算式：2000＋1000=（）那么,电视机和电冰箱哪个价钱贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想,再板书算式：2000＋1000=（）那么,电视机和电冰箱哪个价钱贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想,再进行小组沟通,讲理解你想法,听懂他人想法,选择你想计算算式。板书算式是：2000－1000=（）想一想：（）个百加（）个百是（）个百,也就是（）；（）个千减（）个千是（）个千,也就是（）。组织学生进行报告,教师板书算式。2、组织活动编题口算活动用这些整百、整千数来进行一次编题口算活动引导学生说出一些整百、整千数将算式写在练习本上。人一组,从整百和整千数中随意选出四个数组成一个加法和一个减法算式,将算式写在自己练习本上。式,将算式写在自己练习本上。3、出示：80＋50=130－50=要修业生独立达成在练习本上做做、想想应该怎么算？4、出示900＋600=90006000=1500－600=1500－600=组织小组活动,解决问题集体校正5、学生达成练习十七第1题。认真看图,说说图意,自主提问解决问题。二、展性练习1、你有几种填法？（练习十七第5题）8□27>82632、○里填上“>”、“<”或“=”。20＋80○40＋605800－800○360030001200－200○1000＋200－50○400＋5090＋50○200－60130＋70○200＋[设计妄图]经过多20700样练习坚固新知。90○700－801200－200○1000＋200500－50○400＋5090＋5

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