课程与教学论陈晓端课后答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！课程与教学论陈晓端课后答案课程与教学论-中国大学mooc-陈晓端-陈晓端1、标志着课程成为一个独立的研究领域的著作是？A.《大教学论》B.《课程》C.《民主主义与教育》D.《课程与教学的基本原理》2、标志着教学论成为独立研究领域的著作是？A.《学记》B.《民主主义与教育》C.《课程与教学的基本原理》D.《大教学论》3、被誉为“现代课程理论的圣经”的是？A.《学记》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《课程与教学的基本原理》4、针对课程与教学论的研究对象，我国学者比较倾向于以下哪种观点？A.“规律论”B.“要素论”C.“结构论”D.“多元论”5、西方学者认为课程与教学的关系包括哪几种说法？A.同心圆说B.链接说C.循环说D.二元说答案：二元说;循环说;链接说;同心圆说6、基于课程样态，可以将课程划分为：A.必修课程和选修课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.理论课程和实践课程D.显性课程和隐性课程答案：显性课程和隐性课程7、一般地，从宏观角度将课程管理模式分为哪几类？A.中央集权型B.包含其他三个选项C.地方分权型D.混合型答案：包含其他三个选项8、课程的作用包括：A.课程是教师教学与学生学习的基本依据B.课程是实现教育目标的载体和基本保证C.课程是学习内容的“过滤器和排序机”D.课程是联系教师教学与学生学习的纽带答案：课程是联系教师教学与学生学习的纽带;课程是实现教育目标的载体和基本保证;课程是教师教学与学生学习的基本依据;课程是学习内容的“过滤器和排序机”9、课程及其研究的理论基础包括：A.哲学B.伦理学C.社会学D.心理学答案：伦理学;社会学;心理学;哲学10、课程的影响因素包括：A.科技进步B.文化传统及民族特色C.教育制度及学生特点D.政治制度及经济发展特色11、根据综合程度不同进行划分，下列哪一项不是学科本位综合课程的形态？A.融合课程B.分科课程C.广域课程D.相关课程查看问题答案12、“做中学”是由谁提出来的？A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.杜威D.福禄贝尔查看问题答案13、问题中心课程的变式和发展式有社会功能课程、社会行为主义课程、社会改造主义课程、批判课程和？A.结构课程B.情景课程C.生活情景课程D.经验课程查看问题答案14、哪个不是课程设计的取向？A.教师中心取向B.问题中心取向C.儿童中心取向D.学科中心取向查看问题答案15、课程设计的要素包括：A.课程目标B.学习方式C.学习评价D.学习内容查看问题答案16、下列哪项不是创生取向的基本特征？A.课程是教师与学生联合创造的，是地道的经验课程B.教师是课程开发者C.课程变革教师与学生个性的成长与发展过程D.教师是课程变革计划的忠实执行者查看问题答案17、以下哪项不是课程实施的取向？A.忠实取向B.理想取向C.相互适应取向D.创生取向查看问题答案18、以下哪项不是新课程实施存在的问题？A.课程实施策略单一B.课程资源缺乏C.课程实施缺乏有力的支撑体系D.学生智力水平参差不齐查看问题答案19、以下哪些是课程评价的取向？A.目标取向B.结果取向C.过程取向D.主体取向查看问题答案20、下面哪位是目标取向的代表人物A.斯克瑞文B.泰勒C.斯腾豪斯D.布卢姆查看问题答案21、以下哪项不是基于《1988教育改革法》的改革行动？A.推行国家课程B.统一考试C.开放入学D.编制校本课程查看问题答案22、下列哪项是发生在20世纪70年代当代美国基础教育改革的浪潮？A.“新课程运动”B.促进教育机会平等运动C.“恢复基础”运动D.学校重建运动查看问题答案23、下列哪些属于基础教育课程改革国际比较的启示？A.改革目标的一致性与改革路径的差异性B.改革推行的理想性与改革实践的现实性C.学习借鉴的明智性与改革方案的本土性D.殊途同归的可释性与反思补缺的选择性查看问题答案24、我国新一轮基础教育课程改革的意义有哪些？A.迎接知识经济的挑战B.提高国民的整体素质C.为了培养创新型人才D.全面提升教育的质量查看问题答案25、下列哪项不属于新课程理念的发展趋势？A.课程目标多元化B.课程内容综合化C.课程评价单一化D.课程实施互动化查看问题答案26、下列哪项不是对职前教师的描述？A.TeachercandidateB.ComingteacherC.FutureteacherD.Noviceteacher查看问题答案27、将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是？A.伯利纳B.司德菲C.麦克唐纳D.费斯勒查看问题答案28、教师专业素质框架的核心要素是？A.专业精神B.专业情趣C.专业知识D.专业理想查看问题答案29、教师角色的特点有？A.教师角色具有自主性与个体创造性B.教师角色具有完美的人格化特征C.教师角色具有多样性和发展性D.教师角色具有弥散性和模糊性查看问题答案30、教师专业知识结构包括？A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化性知识查看问题答案31、教学的“三要素说”不包括以下哪个要素？A.学生B.教师C.教材D.环境查看问题答案32、下面哪个不是学校教学特点的一般概括？A.互动性B.无序性C.计划性D.目的性查看问题答案33、教学过程的规律主要有？A.教学认识过程简约性规律B.教学与发展相互制约规律C.教与学相互依存规律D.教学目的、内容受社会需要制约规律查看问题答案34、基于教材的教学类型有：A.用教材B.超教材C.无教材D.教教材查看问题答案35、有效教学的基本特征包括？A.内容适切B.目标明确C.表达混乱D.方法恰当查看问题答案36、教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为（）A.教学目标→教育目的→培养目标B.教学目标→培养目标→教育目的C.培养目标→教育目的→教学目标D.教育目的→培养目标→教学目标查看问题答案37、教学目标按包含的内容划分不包括下面哪个方面？A.体能目标B.情智目标C.长期目标D.道德目标查看问题答案38、信息、媒体与技术技能不包括以下？A.领导能力B.媒体素养C.信息交流与科技素养D.信息素养查看问题答案39、新课程“三维”目标是指？A.知识与技能B.过程与方法C.基本能力D.情感态度价值观查看问题答案40、教学目标具体化的意义主要有？A.有利于学生明确学习目标B.快速达成教学目标C.便于对教学效果作出适当的评价D.便于教师有效地组织教学查看问题答案41、ASSURE模式中的字母“U”表示的含义是？A.评价与修正B.分析学习者C.陈述教学目标D.使用媒体材料查看问题答案42、教学设计构成要素中的“Which”主要指？A.教学评价的设计B.教学方法、教学媒体的选择C.学习者、学习需求的分析D.教学目标、学习内容的分析查看问题答案43、说课评价的原则不包括？A.发展性B.主观性C.参与性D.即时性查看问题答案44、教学设计的特点主要有？A.相互性B.情境性C.系统性D.操作性查看问题答案45、迪克·凯瑞模式（Dick&Carey模式）的理论基础主要有？A.建构主义B.认知主义C.行为主义D.联通主义查看问题答案46、美国学者乔伊斯和威尔将教学模式分为哪四类A.人际交往型教学模式、小组探究教学模式、个别化教学模式、信息加工教学模式B.人际交往型教学模式、小组探究教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式C.人际交往型教学模式、个别化教学模式、行为控制教学模式、信息加工教学模式D.人际交往型教学模式、行为控制教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式查看问题答案47、以问题解决为中心的教学模式是A.自学——辅导教学模式B.传递——接受教学模式C.示范——辅导教学模式D.引导——发现教学模式查看问题答案48、教学模式在实践方面有哪些功能A.预见功能B.指导功能C.改进功能D.系统化功能查看问题答案49、教学模式包括哪些要素A.操作条件B.评价方法C.师生结合D.指导思想查看问题答案50、新课程教学模式的特点包括A.提倡教师的课堂倾听B.倡导自主学习C.提倡程序教学D.学生为课堂学习主体查看问题答案51、关于教学方法的作用，下列论述错误的是A.教学策略可以脱离具体的教学方法而孤立使用。B.从教学理论向教学实践的转化，通常是从教学理论到教学模式再到教学方法的转化过程。C.教学方法是教学系统中的重要因素之一，是联系教师与学生及其课程内容的中介和桥梁。D.任何一种教学模式和教学策略都离不开具体教学方法的参与。查看问题答案52、归纳教学的程序是A.原理或假设→观察或分析→结论或验证B.总结→观察→应用C.观察→总结→应用D.结论或验证→观察或分析→原理或假设查看问题答案53、李吉林提出的教学方法是A.情境教学法B.尝试教学C.自学辅导教学D.教学做合一查看问题答案54、师生相互作用的教学方法具体包括A.小组讨论B.全班讨论C.个人阅读学习D.合作学习查看问题答案55、当代教学方法改革与发展的趋势A.从重视教法到重视学法B.从课堂指导到远程教学C.从注重认知到强调实践D.从强调个性到注重统一查看问题答案56、按照过程结构维度分类，教学艺术可分为A.社会科学、自然科学以及其它学科教学艺术B.德、智、体、美育教学艺术C.明示、暗示教学艺术D.备课、上课、评改、辅导以及总结艺术查看问题答案57、教学艺术风格的特征不包括A.稳定性B.发展性C.突变性D.独特性查看问题答案58、教学艺术的内涵对于教师来说包括A.教出特点B.教得有效C.教得巧妙D.教出美感查看问题答案59、下列属于教学艺术的基础的是A.心理学基础B.美学基础C.生理基础D.教育学基础查看问题答案60、课堂教学的艺术包括A.教学评价的艺术B.教学语言的艺术C.教学非语言表达艺术D.教学板书的艺术查看问题答案61、以下哪个不是物化形态的教学技术？A.翻转课堂B.针灸铜人C.多媒体教室D.算盘查看问题答案62、在戴尔的“经验之塔”中，下列哪项不属于“做的经验”？A.言语符号B.参与演戏C.有目的的、直接的经验D.设计的经验查看问题答案63、20世纪初至30年代，是媒体教学技术发展的哪个阶段？A.视听教学阶段B.直观教学阶段C.视觉教学阶段D.视听传播阶段查看问题答案64、以下哪个不是数字化媒体？A.触控一体机B.数码相机C.收音机D.多媒体投影仪查看问题答案65、媒体技术应用于教学的优势有哪些A.进行示范教学B.提供感知材料C.创设情境激发想象D.激发学生兴趣查看问题答案66、在教学之前进行的评价是A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价查看问题答案67、下列哪项不属于当代教学评价的新特点？A.单一的信息来源B.综合化的评价标准C.多元化的目标取向D.现代化的技术支撑查看问题答案68、教学评价有哪些功能？A.诊断功能B.导向功能C.管理功能D.研究功能查看问题答案69、教师课堂教学评价的方法有哪些？A.标准化测验B.量表评价法C.随堂听课D.课堂观察与调查查看问题答案70、依据标准化程度不同，测验可分为A.教师自编测验B.标准化测验C.成就测验D.客观性测验查看问题答案71、下列哪项不是建构主义的代表人物？A.皮亚杰B.布鲁纳C.布鲁姆D.加德纳查看问题答案72、下列哪项属于新智力观点？A.智力是固定不变的B.智力是可以通过数字来测量的C.智力是可以开发的D.智力是一元的查看问题答案73、关于差异性教学，下列论述错误的是A.差异性教学以开发每个学生的潜能，提高学习效率为目标B.差异性教学以平等和谐的教学环境和多方合作为依托C.差异性教学以测查和评估为施教前提D.差异性教学以单一的教学策略的构建为途径查看问题答案74、建构主义教学方法有哪些？A.非指导性教学B.随机访问教学C.支架式教学D.抛锚式教学查看问题答案75、多元智力类型有哪些？A.空间智力B.内省智力C.言语智力D.人际交往智力查看问题答案76、标志着教学论成为独立研究领域的著作是：A.《民主主义与教育》B.《学记》C.《大教学论》D.《课程与教学的基本原理》查看问题答案77、基于课程样态，可以将课程划分为：A.显性课程和隐性课程B.必修课程和选修课程C.国家课程、地方课程、学校课程D.理论课程和实践课程查看问题答案78、“从做中学”是由谁提出来的：A.福禄贝尔B.卢梭C.杜威D.裴斯泰洛齐查看问题答案79、以下哪项不是课程实施的取向：A.忠实取向B.理想取向C.相互适应取向D.创生取向查看问题答案80、下列哪项不是创生取向的基本特征：A.课程是教师与学生联合创造的，是地道的经验课程B.教师是课程开发者C.课程变革是教师与学生个性的成长与发展过程D.教师是课程变革计划的忠实执行者查看问题答案81、教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为：A.教学目标→教育目的→培养目标B.教学目标→培养目标→教育目的C.培养目标→教育目的→教学目标D.教育目的→培养目标→教学目标查看问题答案82、ASSURE模式中的字母“U”表示的含义是：A.分析学习者B.陈述教学目标C.评价与修正D.使用媒体材料查看问题答案83、美国学者乔伊斯和威尔将教学模式分为哪四类：A.人际交往型教学模式、小组探究教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式B.人际交往型教学模式、行为控制教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式C.人际交往型教学模式、个别化教学模式、行为控制教学模式、信息加工教学模式D.人际交往型教学模式、小组探究教学模式、个别化教学模式、信息加工教学模式查看问题答案84、课堂教学进行之前的评价是：A.总结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.过程性评价查看问题答案85、关于差异性教学，下列论述错误的是：A.差异性教学以单一的教学策略的构建为途径B.差异性教学以测查和评估为施教前提C.差异性教学以开发每个学生的潜能，提高学习效率为目标D.差异性教学以平等和谐的教学环境和多方合作为依托查看问题答案86、课程的四大基础是、历史基础、心理学基础、社会基础。查看问题答案87、中国古代的，西方古代的“七艺”可称为最早的分科课程。查看问题答案88、一个完整的课程变革（change）过程一般应该包括课程计划、课程采用、课程实施和四个基本的环节。查看问题答案89、是教师专业发展的知识基础。查看问题答案90、教学评价的类型主要有、形成性评价和总结性评价。查看问题答案91、课程与教学研究是教育研究中的基本领域和核心领域。A.正确B.错误查看问题答案92、社会适应派强调教育对社会的革新作用。A.正确B.错误查看问题答案93、教学设计就是针对学生学习进行的学习设计。A.正确B.错误查看问题答案94、最佳的教学模式可以适用于所有教学情景且能够取得最佳的教学效果。A.正确B.错误查看问题答案95、A.正确B.错误查看问题答案96、下列哪项不是建构主义的代表人物？A.皮亚杰B.加德纳C.布鲁纳D.布鲁姆查看问题答案97、下列哪项属于新智力观点？A.智力是可以通过数字来测量的B.智力是固定不变的C.智力是可以开发的D.智力是一元的查看问题答案98、关于差异性教学，下列论述错误的是A.差异性教学以测查和评估为施教前提B.差异性教学以平等和谐的教学环境和多方合作为依托C.差异性教学以单一的教学策略的构建为途径D.差异性教学以开发每个学生的潜能，提高学习效率为目标查看问题答案99、建构主义教学方法有哪些？A.非指导性教学B.随机访问教学C.抛锚式教学D.支架式教学查看问题答案100、多元智力类型有哪些？A.言语智力B.人际交往智力C.内省智力D.空间智力101、标志着教学论成为独立研究领域的著作是：A.《民主主义与教育》B.《学记》C.《大教学论》D.《课程与教学的基本原理》102、基于课程样态，可以将课程划分为：A.显性课程和隐性课程B.必修课程和选修课程C.国家课程、地方课程、学校课程D.理论课程和实践课程103、“从做中学”是由谁提出来的：A.福禄贝尔B.卢梭C.杜威D.裴斯泰洛齐104、以下哪项不是课程实施的取向：A.忠实取向B.理想取向C.相互适应取向D.创生取向105、下列哪项不是创生取向的基本特征：A.课程是教师与学生联合创造的，是地道的经验课程B.教师是课程开发者C.课程变革是教师与学生个性的成长与发展过程D.教师是课程变革计划的忠实执行者查看问题答案106、教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为：A.教学目标→教育目的→培养目标B.教学目标→培养目标→教育目的C.培养目标→教育目的→教学目标D.教育目的→培养目标→教学目标查看问题答案107、ASSURE模式中的字母“U”表示的含义是：A.分析学习者B.陈述教学目标C.评价与修正D.使用媒体材料查看问题答案108、美国学者乔伊斯和威尔将教学模式分为哪四类：A.人际交往型教学模式、小组探究教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式B.人际交往型教学模式、行为控制教学模式、程序教学模式、信息加工教学模式C.人际交往型教学模式、个别化教学模式、行为控制教学模式、信息加工教学模式D.人际交往型教学模式、小组探究教学模式、个别化教学模式、信息加工教学模式查看问题答案109、课堂教学进行之前的评价是：A.总结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.过程性评价查看问题答案110、关于差异性教学，下列论述错误的是：A.差异性教学以单一的教学策略的构建为途径B.差异性教学以测查和评估为施教前提C.差异性教学以开发每个学生的潜能，提高学习效率为目标D.差异性教学以平等和谐的教学环境和多方合作为依托查看问题答案111、课程的四大基础是、历史基础、心理学基础、社会基础。查看问题答案112、中国古代的，西方古代的“七艺”可称为最早的分科课程。查看问题答案113、一个完整的课程变革（change）过程一般应该包括课程计划、课程采用、课程实施和四个基本的环节。查看问题答案114、是教师专业发展的知识基础。查看问题答案115、教学评价的类型主要有、形成性评价和总结性评价。查看问题答案116、课程与教学研究是教育研究中的基本领域和核心领域。A.正确B.错误查看问题答案117、社会适应派强调教育对社会的革新作用。A.正确B.错误查看问题答案118、教学设计就是针对学生学习进行的学习设计。A.正确B.错误查看问题答案119、最佳的教学模式可以适用于所有教学情景且能够取得最佳的教学效果。A.正确B.错误查看问题答案120、A.正确B.错误查看问题答案121、标志着课程成为一个独立的研究领域的著作是？A.《课程》B.《课程与