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文档简介

《多媒体技术在问题教学法中的应用争论》课题试验中期报告课题组XX8a提高了教育教学的质量和效率。一、课题提出的背景及其意义为a类课题并以结题，又在XX年申报的“课程问题教学法a效果。家还是进展中国家都在乐观探究利用现代化多媒体技术革教育，以适应将来社会进展的需要。早在1983年底，邓小平为北京景山学校题词“教育要面对现代化，面对世界，面对未来”就指明白教育的方向。邓小平在1984年就指出：“计算1今教育技术手段的世界性热点，将带来教育，教学的重大变入开展。二、争论目标率，促进学生的共性进展。三、试验方法：法、文献法等。四、争论步骤题，通过制造性的教来带动学生制造性的学，在潜移默化中培2兩年分为以下几个阶段：12要是确定人员，查阅资料以及多媒体学问培训。2、XX1----XX12兰、莫朝华、鈡曼丽等。1201X10多媒体教室“flash”因特网等。担当人：梁志容、李晖华、1-2课，并总结得失，撰写成文。五、中期争论成果自XX10种预备。XX1123具体谈谈：式出问题开头，到制造性地解决问题完毕。其一般程序为：/p>〔任务〕的解决过程上》教学模式。4表示：意见，以促成学生学问的迁移和力气的培育。与教的策略些策略运用的是否得当，会直接影响教学效果。学习策略5以下学习策略：、具备猛烈的问题意识、以小组协作学习的形式，乐观参与问题解决过程3—5息，并在活动中学会与人沟通、合作共同完成学习任务。、将多媒体作为学习工具6已经成为型学习模式的重要特征。的策略过程中，教师承受了以下教学策略：、创立良好的问题情境意识、觉察并提出探究的问题。、引导学生乐观思考，并供给必要帮助7机，从旁指导，促进学生技能的把握和学问的迁移。、进展准时的评价和创力气。学生：1、多媒体技术在问题教学法中的应用教学，带来的不仅仅是8flash示功能，让学生更形象更准确的给

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