《小学语文教学中加强语言文字运用能力,进行高效教学的研究》课题实施方案

21《小学语文加强语言文字运用力气，进展高效教学的争论》课题实施方案课题提出：力气”。但是纵观现在的语文课堂教学，长期以来，语文教学的主要想性的升华教育上，无视语言的积存和运用。停留在表层，而是一种深层次的理解。因此，强化语文教师对语文课程本位的本质生疏，探究致力于“语言文字运用力气培育”的语文高效课堂模式，从而转变目前“学生口语表达难，写作文难，教师教语文难”的语文教学现状，是落实课程的重要途径。所以，我们认为，探究小学语文教学中语言文字运用，进展高效教学的争论”势在的作用。课题界定：2023出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”很明显，目标和任务聚焦在“语言文字的运用”上。什么是“语言文字的运用”？语言文字的运用包括哪些？它包括学习中的听说读写活动，也包括工作、生活中的听说读写活动；它包括有用的、工具的语言文字的运用，也包括审美的、文学的语言文字的运用。语文课程的核心任务是“语言文字的运用”。课程标准指向语言的功能，强调语言的实践，工具目标得以落实，人文目标落地生根。抓住核心任务不偏离，争取综合效益不偏废，这就是课标追求的“语文素养”。我们的课题，就是要争论把握语言文字运用的规律，激发学生学习语文的兴趣，探寻语文课堂教学中加强语言文字运用的策语文课程的核心任务是“语言文字的运用”。课程标准指向语言的功能，强调语言的实践，工具目标得以落实，人文目标落地生根。抓住核心任务不偏离，争取综合效益不偏废，这就是课标追求的“语文素养”。我们的课题，就是要争论把握语言文字运用的规律，激发学生学习语文的兴趣，探寻语文课堂教学中加强语言文字运用的策略，提升课堂教学效率，从而整体提升学生语文综合素养水平。争论目的、意义：更教师的教育观念本争论有助于促进语文教师深刻反思传文课程标准》中关于语言文字运用的理念，转变思想，树立崭的的天地。促进学生的全面进展小学语文教学中语言文字运用力气的研究，让学生由不会读到会读；由不会写到会写；由不会说到会说。有言运用规律。推动课程改革的向前进展实施小学语文教学中语言文字运用素养教育、落实课程标准、改进教学供给了可行的实施策略。将有力地推动课程的进展。争论对象及主要内容：〔一〕低年段语言文字运用争论要点〔一二年级学生〕1.激发兴趣，培育习惯，保护儿童的天性。做到五好：识好字，写好字，学好词，读好文，写好话。识字、写字、学词学句方法的学习与指导。字词训练要抓住关键点，即对阅读理解有帮助、有启发，可以迁移运用的训练点。字词、句式的理解与运用，翻开学生的思路，留意联系学生的生活阅历。阅读教学要突出读、说、背、动四要素，即多种形式的朗读；想说、敢说、能说；背诵、积存有价值的内容；重视在活动中、玩耍中学习。〔二〕中年段语言文字运用争论要点〔三四年级学生〕围绕听、说、读、写开展语文教学活动。听：养成倾听的习惯，能提出疑问与人争论；说：说清楚、说完整、说具体；读：留意朗读的方式与层次；写：留意围绕一个意思写完整、写具体。以段为重点，逐步向篇章过渡，渗透一些篇章的写法。树立训练意识，重视从文本中觉察、挖掘语言文字的训练要素，训练要素宜小不宜大。增加学生的主体意识，供给确定的时空让学生主动学，提高自主学习的力气。既要保证学习的趣，还要不断提升学习的质。了解学生的，取舍学生的未知，激发学生的想知，引导学生的须知。加强语言积存，促进文本语言内化为学生的语言。提升教师的课堂语言质量，为学生供给典范的语言。〔三〕高年段语言文字运用争论要点〔五六年级学生〕挖掘、提炼文本蕴含的核心价值内容，找准语言文字运用的切入点，学会取舍，一课一得。加强体会、揣摩文章表达方法的学习，留意读写结合。不断增加篇章意识，留意文本的整体性，明确重点是什么、难点是什么。会意。留意语文学习的开放性，在生活中、在大自然中学语文、用语文，不断扩大学语文、用语文的领域。留意综合运用小学阶段把握的阅读、习作的方法和力气。争论方法：１．文献争论法：通过搜集和分析相关的文献资料，形成对本课题的有关概念的生疏与思考，寻求理论层面的支持，构建理论框架。行动争论法：课题组成员边实践、边争论。在行动中争论，调查问卷法：分阶段对试验学生班级进展调查问卷，进展分析归纳，形成相关调查报告。以便指导下一阶段的工作。课例分析法：通过对典型案例进展分析，从个别到一般，透学策略。争论步骤：20239202391．预备阶段：〔20239202310〕①收集信息，撰写课题实施方案。②查阅相关资料，为接下来的实践供给相关资料。③组建课题组，制订课题工作打算。〔202310202312〕①开展课题争论课、集体评课、撰写教学反思〔教学案例〕，着法。②多方收集本课题组成员的教学案例及反思论文，为课题争论积存原始资料。③开展“课堂教学设计”评比活动，由专家评点，选出优秀论文并装订成集。④开设课题呈现汇报课，针对教学过程中遇到的突出