信息学院本科生导师制实施方案

信息学院本科生导师制实施方案针对学校“2+2“异地办学、常驻校区教师队伍尚未形成等因素造成的师生沟通缺失、教师对学生专业引导和学习指导不够等问题，同时，为充分发挥教师在学生培育中的主导作用，提倡高水平教师更多地参与本科生培育工作，依据《广东商学院三水校区素养教育改革总体方案〔试行》的通知，全面推行本科生导师制，以促进师生互动沟通，引导学生养成寻师问道的良好习惯。在此，结合商学院三水校区的实际状况，制定本方案。一、指导思想建立一种型的教育教学制度，以更好地贯彻全员育人、全过程把思想教育与专业教育结合，课堂教育与课外教育结合，共性教育与共性教育结合，充分发挥宽阔教师教书育人的作用，更好地适应素养教育和人才培育目标的要求。二、关于导师制〔一〕概念导师制是广东商学院三水校区为更好地贯彻全员育人,全过程育人，全方位育人的现代教育理念而建立的一种型的教育教学制度。〔二〕导师的构成1我校三水校区本科生导师主要分为专业导师和课程导师两类。轮值答疑辅导〔2学时。〔三〕导师的定位专业导师的主要职责是：(1)、帮助大一大二学生理解培育目标。、帮助学生制定符合学生共性特点的学习打算和进展目标。、承受学生在选课等方面的询问和指导。、帮助学生适应大学学习生活并把握良好的学习方法。、为学生供给阅读书目并做适当指导。、定期与学生见面，沟通思想，同时加强与辅导员和任课教师的沟通沟通，把握学生学习、生活的状况。、指导学生加强自身修养，树立远大抱负，培育奋勉向上精神。课程导师的主要职责是：、帮助学生端正学习根底课的态度。其提出的问题进展答疑。、留意培育学生正确的思维方法。〔四〕工作机制及形式会帮助治理为辅。具体如下：2专业导师：各二级学院确定一位领导分管导师的工作，主要负责本科生专业导师的聘任、日常治理、考核等工作。各学院在不违反本科生导师制工作小组，制定本学院导师实施的具体方案、方法。各二级学院将导师名单送三水校区教务办备案。课程导师：公共外语教学部和数学与计算机学学院，每学期最终学治理的方法对课程导师进展治理。安排表，学期初通过肯定方式准时向学生公布。除现场询问外，向校区全体学生公布，以便学生按需参与答疑辅导。(五)保障措施导师制的推行具有切实的保障措施，包括体制保障、制度保障、舆论保障、平台保障和经费保障。1、体制保障改革工作领导小组，统一领导、统筹、协调素养教育改革各项工作。3运行等相关工作。2、制度保障各相关职能部门和院部依据总体方案的实施建立健全相应的配套制度，实行目标治理，使工作制度化、标准化，确保改革方案落到实处。3、舆论保障充分利用校园网、校报、宣传栏、播送台等媒体加强对素养教育觉性与乐观性。4、平台保障校区规划建设五大素养教育平台：一是建设多功能学生活动中训平台；五是建设素养拓展训练场，搭建素养拓展训练平台。5、经费保障2023年起，除课程建设经费、数学建模大赛经费、硬件建设经费外，学校在预算中单列教育改革专项经费〔86万确保各项工作任务的经费到位。三、导师的职责准时间安排4时间安排

专业导师 课程导师生入学一〔9月专业导师要与生见面，了解所带给生讲解学习根底课大班级状况，并稳定学生的专业心情的重要性，一后〕端正其对基础课的态度大一上学期专业导师定期与所带班级同学见解决学生在〔创试验面，帮助学生尽快适应大学生活；日常学习中班学生的遴通过开班会、讲座或座谈会等形选〕式，帮助学生做好个人规划，给所题，培育学带班级学生解读学校创试验班生科学的思的性质及目的，并赐予指导维方式期末考试导师会做必要的考前发动，敦促学敦促学生诚生诚信考试信应考大一下学期了解学生大一上学期考试状况，针帮助根底课伊始〔3 4对个别挂科需要补考学生进展个别座谈，了解缘由并帮助找到适合差的学生找到适合的学月〕的学习方法习方法指导学生进展科研立项的选题、申月〕报书填写，进一步帮助学生了解所对学生学习5学专业根底课过程大学生挑战杯〔6月〕指导有兴趣的学生参与大学生挑战杯，并对组队、选题和找指导老中消灭的问题进展答疑师予以意见选课〔6月〕指导学生第一次选课指导学生按学校要求依据自己的敦促学生诚学期期末兴趣选课；做必要的考前发动；敦信应考促学生诚信考试；指导学生进展暑期社会实践了解所带班级的学生整体思想情了解学生大月〕况；第一学年学生的学习状况、班一学年根底级排名等状况，同时做好大二局部大专业课的学习方法介绍况，针对个二大二上学期〔10月〕关心学生专业学习、科研等整体情况别根底差的学生以辅导〔12月〕指导学生选课对根底差的英语四级考学生进展辅试和期末考试〔12月〕帮助学生调整好心态，乐观应考导，帮助其乐观将应考大二下学期开学〔3月〕了解学生上学期考试状况，沟通沟通假期生活对学生学习科研立项结催促大一申报科研立项的学生结根底课过程6项〔4月项，对有兴趣大二参与立项的学生中消灭的问—5月)选课〔6月〕赐予相关指导指导学生依据专业培育目标和个人的兴趣选课题进展答疑导师依据专业教学打算的要求，指业、辅修双学位〔6月〕导学生依据兴趣和学习成绩进展二项选专业和填报辅修双学位四级考试及做必要的考前发动，鼓舞学生诚信对根底差的期末考试考试；有余力的状况下可指导学生学生进展辅进展暑期社会实践导，帮助其乐观应考四、学生如何利用导师制〔一对导师制的构成、定位和职能等进展全面生疏，明确导师制的作用意义等。〔二学生可以主动到导师工作室请教育师学术问题特别是专业性的问题。〔三解，进一步进展学习。〔四、乐观参与答疑辅导。五、实行导师制的意义〔一、全面推行本科生导师制，有利于促进师生互动沟通，引导7学生养成巡察问道的良好习惯。〔二、全面推行本科生导师制，有利于加强对学生的引导、指导和辅导，把思想教育与专业教育结合，课堂教育和课外教育结合，