河南省南阳市方城县2021-2022学年九年级上学期期末阶段性调研语文试题

九年级语文第九年级语文第页(共6页)2021年秋期九年级阶段性调研语文参考答案一、积累与运用(共28分)1.（1）B（2分）（2）A（2分）（共4分）2.①后天下之乐而乐②醉能同其乐③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干（每空1分，有错该空不得分，共8分）3.示例：①我认为艾青是英雄。无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，艾青始终渴求着写作，坚持着写作，在他的诗歌中，如《向太阳》、《火把》两首诗以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。英雄不一定是战功赫赫的将军，像艾青这样开创一代诗风，深刻影响后人的爱国文人也是令人钦敬的英雄。（意思对即可。4分。如有其他答案，分析合理亦可）②我认为武松是英雄。武松在景阳冈遇到一只猛虎，与之搏斗，把哨棒打折了。武松就赤手空拳与老虎搏斗，他一只手抓住老虎顶花皮，一只手死命打老虎眼睛将老虎打死，为民除害，可见武松“本领高强、勇武过人”。（②写武松醉打蒋门神、夜走蜈蚣岭等情节，言之有理亦可，①②任选其一作答，4分）C(3分)5.（1）示例：（2021年1月10日8点）实验中学举行了“走进小说天地”读书沙龙分享会，（1分）各年级同学积极参与活动，分享阅读心得。（1分）本次读书活动让学生感受了多样人生，全面提高了学生的综合素质。（1分）（意思对即可，3分）（2）“拙见”是对自己的见解的谦称。用于称呼别人的意见不合适，应改为“高见（敬辞，高明的见解）”。（将“拙见”改为“高见”或“意见”亦可得分，2分）（3）示例：“小说天地”社团主要进行讲座和实践课程两项活动。（1分）讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；（1分）实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，（1分）写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将对实践课程进行表演、展示。（意思对即可，4分）二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）6.①摔碎泥塑，告知真相②用假钞，买泥塑（或：买泥塑，急离开）（意思对即可，4分）7.第一次脸红是因为“我”本不想承认自己买了泥塑，结果被老人看出来了；再加之“我”当初是用假钞买的，这时被人追来问，内心恐慌又尴尬。第二次脸红是因为老人摔坏了次品，又赔偿“我”两件珍品，面对老人的诚信，“我”为自己的用假钞的欺骗行为感到羞愧难当。（意思对即可，4分）8．①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。文中对三尊泥塑栩栩如生的描写，侧面烘托出老人技艺精湛。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是技艺高超的“泥人曾”而自豪，也为自己坚守诚信，追赶顾客赔偿而自豪。（答出任意两点即可，一点2分，共4分。如有其他答案，分析合理亦可）9．表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。（意思对即可。4分。如有其他答案，分析合理亦可）（二）（共12分）10．AE（一项2分，共4分）（A．根据文本一第三段中的“确定目标，并且有能力达成目标”可知本项“并且达成了目标”有误；E．文本二中没有比喻论证；故选AE。）11．首先，描绘会场布置，体现生态之美，引出“生物多样性”这一话题；接着，引用习近平主席的讲话，并列举一系列的数据进行论证，提出“坚持尊重自然、保护优先，坚持绿色发展、持续利用，才能更好保护重要自然生态系统和生物资源，促进人与自然和谐共生。”的观点；然后，从“提升治理能力”和“构建地球生命共同体”两项决策展开论述；最后，紧扣观点，寄予希望，展望未来。（意思对即可。每层1分，共4分）12．保护生物多样性，关键在于提升治理能力；找准定位，不断探索合理的利用方式；激发动力，调动群众保护的主动性；集聚众力，发挥政府引导、企业参与的作用。（意思对即可。4分。如有其他答案，言之成理亦可）三、古诗文阅读(共14分)（一）（共10分）13．A（2分）14．因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（参考答案来自教师教学用书，意思对即可。2分）15．示例一：“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度。示例二：“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比,突出作者内心的充实和强大。示例三：太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。示例四：作者的“嗜学”与马生的“用心于学”（或抄书时“手指不可屈伸”与从师求学时“足肤皲裂”）这样的对（正）比，造成了一种同类叠加的效果使文意前呼后应，相得益彰。（任举一例，意思对即可，2分）16．勤学苦读在宋濂身上体现为无书可读，借书抄书；百里求师，恭敬叩问；生活艰苦；专心学习。在祖莹身上体现为夜以继日地读书，在父母禁止后还偷偷夜读。（意思对即可，4分。如有其他答案，言之成理亦可）（二）（共4分）17．示例一：运用比喻修辞，将“弓弦发声”比作“霹雳”，生动形象地写出惊心动魄的战斗场面。（修辞分析对偶、夸张言之有理亦可）示例二：引用“的卢”的典故，形象地写出马跑得飞快，表现战争场面的惊险。表现惊险的场面。示例三：运用侧面描写，通过写马跑得飞快，弓弦响如惊雷来表现战斗场面的激烈。示例四：“马作的卢飞快”从视觉上写马奔跑的迅速，“弓如霹雳弦惊”从听觉角度描写弓弦响如惊雷，形象地表现了战斗的激烈和惊险。（结合句子内容，分析合理即可。2分）18．抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤懑之情。（意思对即可。2分）四、作文（50分）19．评分标准请参照2021年《河南省中考语文作文评分标准》分项主题与内容(25分)结构与表达(20分)书写与标点(5分)一等分数文体(21~25分)(17~20分)(5分)记叙文①主题突出,内容充实,②有真情实感,能表达自己的思考和体悟;③情感态度价值观健康。①叙事完整,重点突出;②描写具体,语言准确、生动。①书写规范,卷面整洁;②标点使用正确。议论文①能依据材料提出明确观点;②论据恰当,论证有一定说服力;③情感态度价值观健康。①思路清晰,能恰当使用论证方法;②语言淮确、简明,有逻辑性。二等分数文体(16~20分)(13~16分)(4分)记叙文①主题明确。内容较充实;②有自己的思考和体悟,不空满,不虚假;③情感态度价值观健康。①叙事基本完整,重点基本突出;②语言流畅,有一些具体描写。①书写清晰,卷面基本整洁;②标点使用基本正确。议论文①能依据材料提出观点,观点基本明确;②论据比较恰当,论证合理,③情感态度价值观健康。①思路无明显问题,能使用需见论证方法;②表达无明显逻辑问题。三等分数文体(11~15分)(9~12分)(3分)记叙文①主题基本明确,内容不够充实;②缺少情感体验和思考、体悟;③情感态度价值观基本健康。①叙事基本完整,能注意详略;②语句基本通顺,病向较少。①字迹能辨认;②标点使用有一些错误。议论文①能依据材料提出观点:②论据和论点有关,论证基本合理;③情感态度价值观基本健康。①思路基本清晰,论证方法使用不太恰当;②语句基本通顺,病句较少。四等分数文体(6~10分)(5~8分)(2分)记叙文①主题不明确,内客空满;②情感态度价值观不够健康。①叙事不完整,主次不分;②语句不通顺,病句较多。①书写潦草,卷面脏乱;②标点使用随意。议论文①观点与材料关系不大;②论据不能证明观点;③情感态度价值观不够健康。①思路不清晰,层次混乱;②语句不通顺,病句较多。五等分数文体(0~5分)(0~4分)(0~1分)记叙文议论文①内容与题目无关;②抄袭比例80%以上;③随意拼凑,不知所云;④价值观错误。①结构非常混乱或字数不足100;②病句多,词不达意。①书写非常潦草;②不会使用标点。说明：1.坚持三人独立评卷。2.分项分等打分,不