21古诗三首教案

部编版四年级下册21古诗三首第一课时教学设计课题21古诗三首单元7学科语文年级四下学习目标1.认读“芙、蓉”等7个字，会写“芙、蓉、洛”等8个字,理解字词。2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”等词语理解诗句。4.体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。重点有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。难点体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入，介绍作者今天我们要学习一首名字叫《芙蓉楼送辛渐》的诗，这个题目中心词是什么？是“送”。这就告诉我们，它是一首朋友间送别的诗。王昌龄（698—757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》。什么是边塞诗呢？指的是：边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。

写作背景：这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。强调，通过背景我们知道送别时的两位人物是王昌龄和辛渐。由学生熟知的事物入手，易于激发学习的兴趣。了解作者，有助于学生理解课文。学习字词跟着老师读两遍古诗。注意把不熟悉的生字词注上音。借助拼音，读准字音，读通诗句，多读几遍！二、学习生字（一）芙蓉洛单砚乾坤读准字音注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。（2）认识多音字单chán单于dān单位单个（3）我会写芙蓉洛壶雁砚乾坤

（4）识字方法壶字源识字法加一加：芙减一减：洛（5）指导书写壶上边不要写成“土”雁里面不要只写一个“亻”（6）识字游戏芙蓉砚台洛阳单于逃遁乾坤（二）词语解释芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。吴：镇江在古代属于吴地。平明：天刚亮。楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。孤：孤影。楚山孤：比喻友人离开后自己像楚山一样孤独。冰心：像冰一样晶莹，纯洁的心。玉壶：指自然纯真的心。朗读、思考、圈注充分发挥学生的主体作用，充分自学，培养学生自主识字，自主理解词语，质疑问难的能力，让学生成为自主学习的主人。初读课文、整体感知初读感知：1.朗读指导：在唐朝，古人读诗都有一种规律，就是讲究声调。主要注意的是词语后的最后一个字。如果是一、二声的字尽量把这个字的声音延长；如果是三、四声的字，就读短一点。而且读的时候，每两个字停顿一下，让我们一起来读一读古诗吧！咱们再来齐读这首诗，注意停顿。芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨（短）∕连江（长）∕夜入吴（长），平明（长）∕送客（短）∕楚山孤（长）。

洛阳（长）∕亲友（短）∕如相问（短），一片（短）∕冰心（长）∕在玉壶（长）。2.我会译文：冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！3.通过刚才的学习，你能完成下面的表格吗？地点人物事件分析：辛渐是诗人王昌龄的好朋友，也是诗人的同乡。此次他将从芙蓉楼回到东都洛阳。那里有诗人关系密切的亲朋。诗人这时正在江苏南京任职，特意赶来为他送行。4.重点赏析（1）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。赏析：寒雨即是秋雨，渲染凄凉的氛围。“连”“入”表现雨下得连绵，渲染凄凉的氛围。“孤”表现“自己”的形影单只。这两句主要是写景叙事。（2）难点质疑：楚山为何会孤？其实孤的不是楚山，而是诗人。自己的友人去了远方，从此相隔两地，不知何时能重逢，不免心生离愁，孤独感便油然而生了。我们把这种看似写景，实为表达心情的手法叫：借景抒情。（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。赏析：自比冰壶，暗指自己的清廉和高洁。表白胸襟。（4）难点质疑：“冰心在玉壶”是什么含义？当时正值诗人王昌龄被贬官离京任，正处于重口毁谤的恶劣出境之中。但他看到水天相接的吴江楚山，心中明朗，所以通过送别友人时的表白，表明诗人看淡功名利禄，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。这一部分是强调重点、表明心志。三、主旨归纳（1）淡写朋友的离别情绪，重写自己的高风亮节。（2）前两句苍茫的江雨和孤寂的出山，后两句自比冰壶。（3）淡泊名利，不向排挤、陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节志。四、拓展延伸类似这样的送别诗题，你还知道哪些呢？——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》调动学生学习兴趣，让学生对已知知识进行及时回顾，整合相关资源。通过多种方式的朗读，为学生能够深入理解文本，打下结实的基础。关键词赏析，能够有效地抓住重点。让学生走进诗文情境，去感受作者的心情，体会作者的情感。课堂小结

总结：古诗中送别诗很多，表达离别的不舍，同时体现了诗人深厚的友情。珍惜友谊，所以才伤离别。作者永葆纯洁品质、不随波逐流的态度不正是我们所学习的吗？课堂总结使学生又一遍回顾课文内容布置作业选一选。“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（）A.明天B.清晨2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（）A.纯洁的心B.冰做的心默写《芙蓉楼送辛渐》。芙蓉楼送辛渐【唐】，