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文档简介

Module6Unit2Howoldareyou?学案2学习目标知识与技能能够熟练运用“Howoldareyou?I’m…“询问别人的年龄并做出回答。学唱英语歌《Howoldareyou，Sam？》过程与方法通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。情感态度价值观培养学生在真实语言情境中的英语交际能力。教材分析学习重点能够熟练运用“Howoldareyou?I’m…“询问别人的年龄并做出回答。学习难点能够运用重点句型流利问答。学具录音机、数字卡片学习过程环节教师活动学生活动导入新课1、出示卡片，复习1-12数字1、复习数字。2、同桌互问年龄并回答。自主学习播放活动3的录音。2.播放歌曲《Howoldareyou，Sam？》1.学生听完录音完成连线，并核对答案。A:Howoldareyou,Maomao?B:I’mseven.2.学唱歌曲《Howoldareyou，Sam？》小组合作分角色练习A:Howoldareyou,Maomao?B:I’mseven.Name:WangYongAge:9Name:Age:2Name:Age:12Name:XiaomingAge:11Name:LiliAge:5展示反馈A:Howoldareyou,WangYong?B:I’mnine.A:Howoldareyou,Tom?B:I’mtwo.A:Howoldareyou,Xiaoxing?B:I’mtwelve.…释难解疑同桌之间互问年龄并流利回答。A:Howoldareyou?B:I’mnine.A:Howoldareyou,Tom?B:I’mtwo.A:Howoldareyou,Lingling?B:I’mtwelve.A:Howoldareyou,Mingming?B:I’meight.拓展训练根据实际情况回答问题1、Howoldareyou?_______________________2、Howareyou?____________________________3、Happybirthday！________________________4、Here’syourcake.________________________作业设计听录音跟读课文为自己制作一个年龄牌板书设计How

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