《电能与社会发展》设计

《电能与社会发展》教学设计【教学目标】知识与技能知道电能及其单；知道电能表的作用，读数和使用方法；知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。过程与方法体验电能可以转化为其他形式的能量。情感态度和价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。【教学重点】从电能的各种来源与各种应用来学习电能。【教学难点】能的转化。【教学方法】实验法、讲授法。【课前准备】课件、电能表。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：（教师口述）随着经济的快速发展，人类对能源的需求日益增长。电也是一种能源，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。这一节课我们一起来学习第八章电功率的第一节电能。二、讲授新课：引导学生思考下列问题：1.电能有哪些来源；2.电能在生活中有哪些应用。播放电能的来源和应用视频引导学生归纳总结（一）电能的广泛来源和应用1.电能的来源（1）火力发电将燃料的化学能转化为电能（2）水力发电将水能转化为电能（3）风力发电将风能转化为电能（4）太阳能发电将太阳能转化为电能（5）核能发电将核能转化为电能（6）电池将化学能转化为电能我国现在有各种各样的发电厂，火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电，还有各种各样的电池……它们把不同的能转化为电能。电能的来源很广泛。2.电能的应用电，时时刻刻在为我们服务。无论走到哪里，都可以看到电能在工作：电灯泡把电能转变为光能，给我们照明；电动机把电能转变为动能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把电能转变为热能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们……。通过上面的学习我们知道电能在生活中的应用很广泛，电也是一种商品（二）电能的测量1.电能的单位电能的单位有：度，学名千瓦时，其符号是kw·h主单位焦耳，简称焦，符号是J它们的换算关系是：1kw·h＝3、6×106J那么1度的能量有多大呢？请同学们看屏幕（图片展示）。电炉炼钢1、6吨；采掘原煤105kg；电车行驶；一次灌溉农田330m2；洗衣机工作小时；电脑工作5小时……2.测量工具：电能表，又叫电度表。3.读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。(电能表用来测量在一段时间内消耗的电能。电能表读数时的单位是度，也就是千瓦时，读数时要注意，上面所显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。电能表并不能直接显示消耗的电能，在一段时间内消耗的电能，是这一段时间前后两次电能表的读数的差。)在实际生活中，为了计算电费方便，读数时常常只读整数，小数略去不计。4.电能表的铭牌上各项参数的意义。“220V”是说这个电能表应该在220V的电路中使用。“10(20)A”是说这个电能表的标定电流为10A，在短时间应用时电流允许大些，但不能超过20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电路中使用。“600r/（kw·h）”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表的转盘转过600转。（口述举例）5.节约用电：人离灯灭，使用节能灯。【板书设计】电能与社会发展一、电能在现代社会中的广泛来源与应用1.电能来源其他形式的能量转化为电能2.电能应用电能通过用电器转化为其他形式的能量二、电能的测量1.电能的单位度学名