2020春部编版四年级语文下册第二单元教学设计《纳米技术就在我们身边》教学设计

子？让学生边读边思考，边勾画。（改善我们的生活，医疗制药。）.根据学生的回答，老师进行点拨。.再读全文，归纳课文主要内容。课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。.介绍纳米技术的应用此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。《纳米技术就在我们身边》优教教案（第二课时）教学目标.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。.自主、合作探究“新奇”的具体体现。.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。教具准备课件教学设计设计意图导入一、复习检查，导入新课.检查字词。.谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇，这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温纳米技术的未用奇，激发情感，为学习新课做好准备。

二、细读课文，深入理解(一)理解什么是纳米。鼓励学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。通过比较，明确列数字说明方法的作用，学会并运用列数字这一说明方法。.齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？(整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？)鼓励学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。通过比较，明确列数字说明方法的作用，学会并运用列数字这一说明方法。.师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。.指名回答，区别下面的两句话：一纳米长度十分小。一纳米等于十亿分之一米。生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。(板书：长度单位十亿分之一米)师：这里运用了什么说明方法？新课

教学预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫列数字。新课

教学如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？预设：这里运用了打比方的说明方法，说明了1纳米的微小。什么是纳米技术？预设：纳米技术研究的对象一般在1纳米到100纳米之间。预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。.齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。(二)了解纳米科技的广泛应用。现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组

纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。分小组讨论学习：①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？通过小组学习的方法引导学生学会合作式学习。②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？先小组讨论，然后小组汇报研究结果。通过小组学习的方法引导学生学会合作式学习。第一研究小组：①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。（板书：清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行吸收雷达波）第二研究小组：①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。（板书：监测身体病变消除病灶制造有效时间长、副作用小的药物）是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。生交流课前收集到的资料。①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤；将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提

IE0②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。（三）总结齐声朗读最后一自然段：.从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。预设：深刻课堂小结及拓展延伸.用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地、历史性三、拓展延伸，读写迁移课堂小结及拓展延伸同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写课前要求学生搜集相关资料，便于课堂上运用资料理解课文。课堂拓展延伸，训练了学生读写能力，想象创新能力。法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。教学反思课前要求学生搜集相关资料，便于课堂上运用资料理解课文。课堂拓展延伸，训练了学生读写能力，想象创新能力。法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：本节课，体现了以学生为主体，以教师为