2023学年完整版Unit2Ourholidays设计2

Unit2Ourholidays教学设计（2）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit2Ourholidays(PartB1)课型新授课课时第2课时（总计6课时）教材分析◆本课是Unit1的延伸与拓展，Unit1主要是通过询问别人的生日，学会12个月份的单词，掌握了日期的表达。本单元以节日为载体继续操练日期的表达，如：NationalDay,Children’sDay,Teacher’sDay,ChristmasDay等，运用When’sTeacher’sDay?It’sonSeptember10th。这样的句子巩固对月份单词和序数词的运用。同时该课还结合节日这个主题，并通过运用一系列的动词短语操练一般将来时如：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtodrawapicture.。通过学习本课，学生初步了解学习了一般将来时，这为本册书以后几个单元的学习奠定了基础。◆日期的表达是一个重点，但对于学生来说，因刚刚在Unit1中学过日期的表达，所以这个并不陌生的。而本课将要学习的另一个重点是一般将来时，begoingto的结构是第一次学习，所以需要通过各种方式的操练让学生明白该时态描述的是将要发生的事情。◆本课PartC运用电子邮件的形式来介绍Mother’sDay，这是现代社会人与人之间一种非常重要的沟通方式，所以学生需要掌握e-mail的书写格式。教学目标知识与技能：◆了解Mother’sDay和Father’sDay的日期的推算方法，这两个节日每年并不固定，Mother’sDay是每年5月的第二个星期天，Father’sDay是每年6月的第三个星期天，学生能准确说出这两个节日今年对应的日期。◆重点掌握介词on的用法，并且能够区分介词on，in和at的用法。过程与方法：◆学习运用When’s…?开头的特殊疑问句就具体的节日提问和回答，能独立运用该句型进行问答。情感态度与价值观：◆让学生了解丰富的节日文化，热爱祖国、感恩父母。教学重点◆When’s…?It’son…教学难点◆on+具体日期，in+年份/月份/季节，at+时间点。（时间介词是最容易混淆的，尤其是in和on，学生极易在做题的过程中出错。）教学策略◆任务型教学法游戏教学法、直观教学法、多媒体辅助教学法。教学准备◆PPT、多媒体教学平台、日历或台历实施教学过程设计一、组织教学及复习：1．问候2．组织学生一起读下面的Chant：[注1]Let’schantChristmas,Christmas,ChristmasDay,MakingacardforChristmasDay.Children’s,Children’s,Children’sDay,SingingasongforChildren’sDay.Teacher’s,Teacher’s,Teacher’sDay,WritingapoemforTeacher’sDay.National,National,NationalDay,DrawingapictureforNationalDay.[注1]利用上一节课的内容编的chant来做热身，活跃课堂气氛，有利于后面新知识的讲授。3.呈现与中秋节相关的一些图片，如月饼，满月，嫦娥等（因为学习本课时恰逢中秋节就要到了），并针对图片提问，通过问答的形式引出新的句型When’s…?It’son…的问答。T:Whatcanyousee?S:Icanseesomemooncakesandthemoon.T:Yes,canyouseeabeautifullady?Doyouknowwho?S:Chang’e.T:Whatfestivaliscomingsoon?S:Mid-autumnFestival.T:Yeah.When’sMid-autumnFestivalthisyear?S:September22.T:Yes,it’sonSeptember22.二、新知识的呈现与归纳1.接下来呈现Children’sDay,Teacher’sDay,ChristmasDay的图片，并用When’s…?It’son…来进行问答。（这几个节日的日期是固定的，学生比较熟悉，容易理解所以先学。）2.学习Mother’sDay和Father’sDay，先通过日历告诉学生找到今年的母亲节和父亲节对应的日期，再引导学生总结出：Mother’sDayisonthesecondSundayinMay.Father’sDayisonthethirdSundayinJune.3.播放教学动画，听录音并跟读一遍，之后学生分组进行角色扮演。三、新知识的巩固和运用1.让学生想一想一年12个月，每个月都有哪些节日？[注2]T：HowmanyholidaysarethereinJanuary?Whatarethey?Ss：TherearetwoholidaysinJanuary.TheyareNewYear’sDayandChineseNewYear’sDay.T：Whenarethey?Ss：NewYear’sDayisonJanuary1.ChineseNewYearissometimesinJanuary.用同样的方法让学生之间通过互问互答的形式找2-12月的节日，每个月至少有一个学生熟悉的节日，如：Valentine’sDayinFebruary,Women’sDayinMarch,AprilFool’sDayinApril,MayDayinMay,Children’sDayinJune,Party’sDayinJuly,Army’sDayinAugust,Teacher’sDayinSeptember,Mid-autumnDayinSeptemberorOctober,NationalDayinOctober,ThanksgivingDayinNovember,ChristmasDayinDecember等，让学生操练When’s…It’son/in…这个句型。[注2]Let’sthink的环节是个帮助学生梳理总结所学过的节日的，在这个过程中把学习的主动权交给了学生，充分体现学生是学习主体的原则。2.通过练习来巩固操练新知识。①Exercise1，连连看，把节日和对应的日期连接起来。②Exercise2，活学活用，用in，on和at填空。1.NationalDayis____October1.2.Mother’sDayis____thesecondSundayinMay.3.Ihavelunch____12:00intheafternoon.4.IsTeacher’sDay____March8?No,itisn’t.5.ChineseNewYearis____JanuaryorFebruary6.BeijingOlympicsis____2008.3.Showtime，让学生自由谈论自己喜欢的节日，学生可以参考一下提示：A:What’syourfavouriteholiday?

B:Ilike…A:When’s…?B:It’sin/on…A:Whataboutyou?B:Ilike…四、小结1.情感教育：Loveourholidays!LoveChina!Lovetheworld!2.Whathavewelearnedtoday?回顾今天学的单词和句型。五、作业布置1.Workinpairsandpractisethesentences.2.Followthetapethreetimes.3.Writedowntheholidays’namesthatyouknowand