四年级上册科学教案-5.1 分类｜苏教版

《分类》一、预期学习结果：1、知道什么是分类和分类的意义。2、能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。3、知道什么是多极二分法，并能用多极二分法给邮票及其他物体分类。二、教学重点与难点：重点：掌握分类的基本方法。难点：找物体的相同点。三、教学准备：分组材料：动物卡片（蜻蜓、青蛙、金鱼、娃娃鱼、瓢虫）每组6张；学习单共12张。教师准备：PPT；板贴；8种不同形状的卡片55张。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图引入1、最近，一只名为小Q的小动物在电视上发布了这样一条寻“人”启事：“我想寻找我的妈妈，那天我跟她在海洋公园走散，就再也没见过她，我好想她啊！你们能帮我找找吗？”激发学生的学习兴趣二、分类的含义1、很多小志愿者愿意帮助她，经过调查，他们筛选出以下一些动物，其中一位就很有可能是小Q的妈妈。各种各样的动物，你能给它分一分吗？2、（选取学生的一种分类方法，如：胎生/卵生）卵生或者胎生是你的分类？【标准】（板贴：分类标准）3、你把青蛙、娃娃鱼、金鱼等归为一类，说明卵生是它们的相同？（特点）或者说相同特征（板贴：相同特征）4、现在，同学们对动物有了大概的了解，那小Q的妈妈究竟是哪个呢？我们继续听听小Q是怎么说的：“我的妈妈不喜欢吃草。”你觉得我们把哪些动物先淘汰呢？5、斑马、羊有相似的饮食特征（板贴：相似），这样它们被归为了一类。我们把具有相同或相似特征的事物归为一类叫做分类。（板贴：分类）学生给动物分类思考、回答淘汰斑马、羊突显出关键词：分类标准、相同或相似特征从“我的妈妈不喜欢吃草。”引出斑马、羊有相似的饮食特征三、分类的方法现在搜索的范围变小了，但我们还是需要小Q提供一些信息,别着急，这些信息都记录在你们的学习单里（投影），你们每个小组根据其中的一条信息，思考出一个分类标准，把符合要求的选出来。老师给你们提供了动物卡片，卡片后面有双面胶，可以撕下来贴在学习单上，下面就开始吧。（PPT展示信息）同学们，对比三组的分类，你们有没有发现什么？我们根据很多个分类标准进行分类，但是每一次分类的时候分类标准只能有几个？在三组同学们的共同努力下，我们找出了青蛙，那其他的小志愿者找出来的是什么动物呢？我们来看一看。（谜语：小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。）确实是青蛙，原来是小蝌蚪在找妈妈！他们是如何利用信息找的呢？6、这样一分为二的分类方法叫二分法。像这样不断地一分为二，一直到不能再分，这个方法叫多极二分法。（板贴：多极二分法）阅读信息，思考分类标准，将动物进行分类学生汇报答：里面都有青蛙答：1个思考并回答通过活动让学生再次体会“分类”强调分类标准只能有1个学习多极二分法四、拓展练习1、刚才我们学习了什么是分类（学生齐读）以及多极二分法。其实分类在我们生活中的应用很多，你们知道哪些呢？2、你们在生活中有没有见过这些图标？（可回收垃圾/不可回收垃圾）我们将垃圾进行分类，有什么好处啊？（保护环境、节约资源）3、哪些垃圾属于可回收的？哪些又属于不可回收的呢？你们回家查查资料，思考一下。讨论并回答体会分类的应用增强学生的环保意识五、板书设计