2023学年完整版Unit7Eatingout设计5

Unit7Eatingout教学设计（5）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit7Eatingout(PartC&D)课型新授课课时第5课时（总计6课时）教材分析本单元以食物为话题，主要的学习内容为各种食物及其点餐的表达方式。新单词主要有：hamburger,sandwich,apacketoffries,abowlofnoodles,apieceofcake,dumplings。本单元内容和日常生活息息相关，贴近学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养运用英语进行交际的能力。通过对本课内容的学习，学生将会表达自己喜爱并想要吃的食物，学会如何在餐厅点餐。语言的学习应该是鲜活的，教师应创设条件，让学生能在特定的语境中运用语言，而不只是掌握语言知识。教学目标知识与技能：◆学会一些新单词和与本单元主题相关的其他表达方式。◆可以自如表达自身的相应感受。◆学会阅读理解英语的短文。过程与方法：◆本课时主要以阅读教学的方式为主，通过让学生听、说、写、练等，学会英语阅读理解的学习方式。同时，本课依然以喜羊羊和他的伙伴们引出所要学习的新内容，体现了整个教学活动的连贯性。在前面几个课时里，C部分的一些句子已经出现并进行了初步的学习，学生在正式学习C部分时会觉得比较轻松容易，从而可以更好地掌握、巩固并运用所学的知识。情感态度与价值观：◆通过学习，使学生学会爱护动物，热爱自然。教学重点◆学会几个新句型：What’sthematter?Youdon’tlookverywell.Wouldyoulikeahamburger?Idon’tfeelhungrynow.That’sagoodrestaurantforallofus.教学难点◆能够正确认读、理解课文并学会运用。教学策略任务型教学法，多媒体教学法。教学准备◆PPT，多媒体教学平台，教学光盘（Koko爱英语）实施教学过程设计一、组织教学及复习1．Greetings.2．Singasong:OldMacdonaldhadafarm.[注1][注1]歌曲活跃课堂气氛，集中了学生的注意力，同时将新课里即将出现的动物提前进行简要复习，有助于学习新内容。3．完成小练习。二、新知识的呈现与归纳1．出示羊羊运动会的图片，告诉学生羊羊们有很多好朋友，他们都来参加运动会了！介绍三个主要朋友：MissCow,Mrs.Pig,Mr.Horse.[注2]2．出示幻灯片：展示对话：What’sthematter,Mrs.Pig?Youdon’tlookverywell.将句子板书，带读并学习句子。3．继续看图片。我们一起看看，到底发生了什么？Let’ssee,whatishappening?[注2]由运动会引出C部分的句型，使导入显得更为自然，新句子也能在其中被轻松突破。同时，在前几课时中我也曾经介绍过C部分的一些句子，在这一课时学起来，学生就更为容易接受。4．播放光碟：WatchPartC。在观看结束后，教师点题：That’sagoodrestaurantforall.建议：教师可以用flashcards上面的图片帮助学生理解realbeef,roastpig.三、新知识的巩固与运用1．Listentothestoryagain.FinishPartD.2．出示幻灯片：根据课文内容，为图片排序，引导学生复述故事。[注3][注3]以上两个步骤都是加深对新课文的理解和巩固。3．超级模仿秀——看看谁是最佳小演员。[注4][注4]让学生动起来，培养合作能力，增强信心。4．阅读拓展。课件出示一张菜谱，让学生根据菜谱回答问题。[注5][注5]将与本单元相关的内容进行拓展，培养学生的阅读理解能力。四、小结1．听C部分并分角色跟读。（强调语音语调）2．每日英语：Lovenature,loveanimals.Eatalotofvegetablesandfruit.(教育学生要养成合理饮食的好习惯。)五、作业布置1．背诵C部分并表演。2．将这个故事讲给你的家长听。告诉学生：完成其中的一项作业，可以收获一枚笑脸；两项都完成了，可以收获两枚笑脸。[注6][注6]让学生逐渐学会复述课文，讲给家长听，可以加强学校与家庭的沟通，共同促进孩子的教育。板书设计Unit7EatingoutSuperstarWhat’sthematter?Youdon’t