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文档简介

Unit11TVNews.教学设计教学目标一、知识与技能：1.正确拼读单词：swimming,running,walking,eating,listening,drinking,talking,jumping.2.掌握本课句型Whataretheydoing?Theyare…二、过程与方法：1.通过变换人称和动词，掌握现在进行时态的用法。2.通过练习法，培养学生听说读写的能力。三、情感态度与价值观：1.培养学生小组合作交流的精神；2.礼貌答语；3.培养学生对各种活动的热爱之情。教学重难点：1.掌握现在进行时态的结构和用法。2.了解和练习动词现在分词的变化规则。课时安排：1课时教学过程：1.通过师生对话，让学生很快进入学习英语的氛围之中，为今后的句型学习埋下伏笔。Saytherhymes,DailytalkStudentstogether.Askandanswer.2.通过Saytherhymes,Dailytalk这个环节的训练，既复习以前的知识，又很自然的进入今天的学习主题，引出了Theyaredoing的句型,通过生生，师生之间的反复操练，促使学生掌握本课的重、难点。Stepaslide:TodayisAlice’sbirthday.Sheinviteshergoodfriendstoherparty.Theyarehavingagoodtime.Canyoutellmewhatyoucanseefromtheslide?Stepthenewwords:eating,drinking,singingdancingStepaslide:Thestudentsarehavinga.lesson.Whataretheydoing?Stepthenewwords:running,jumping,swimming,walkingStepaslide:Thestudentsarehavingalesson.Whataretheydoing?Stepthenewwords:talking,listening,sitting,standingStep7.总结现在进行时态：Be(amisare)动词+动词的现在分词Step8.Showapicture.3.动词原形和现在分词同时出现，通过他们的反复朗读，有利于学生理解这一时态，并掌握基本的现在分词的变化规律。eateatingplayplayingjumpjumpingcomecomingdancedancinghavehavingwritewritingsmokesmokingtastetastingrunrunninggetgettingswimswimmingskipskippingsitsitting4.通过chant的形式，使枯燥的英语练习变成学生课间可以玩的游戏。巩固新知，同时培养学生听、说、读、写的能力5.makeachantListenandfillintheblanksacco

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