《一夜的工作》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《一夜的工作》教课方案教课目的：1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。2．理解课文内容，从周总理勤奋工作的精神和朴实的生活作风中感觉周总理的伟大人品。3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚质量的方法。教课要点：理解课文内容，从周总理勤奋工作的精神和朴实的生活作风中感觉周总理的伟大人品。教课难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚质量的方法。教课时间：一课时教课过程：一、教师发言，揭穿课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身旁工作过的文学议论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是何其芳同志亲身陪周总理批阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”收效怎样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看课件）二、播放课文录音，整体感知。思虑：1．课文讲了一件什么事？2．你感觉周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子往返答。依据思虑线路──加深理解（1）师：课文录音听完了，也看了课件，谁能谈谈它主要讲了一件什么事？（2）师：你感觉周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？（“他是多么劳苦、多么朴实”。）（3）什么叫“劳苦”？平时我们平时说的什么劳苦？（工作劳苦）。（4）什么叫“朴实”？平时我们平时说的什么朴实？（生活朴实）。小结：作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。三、学习课文1．分小组议论课文中用了哪些例子说明周总理工作劳苦？又从哪几方面讲他生活朴实的？2．师生共同交流学习结果，随机出示并指导朗读。（1）描述周总理工作劳苦的句子：a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今夜晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到近邻值班室去睡一觉，到时候叫你。”（任务重）b、他一句一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后边画一个小圆圈。他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边考虑，有时搁笔想想，有时问我一两句。（批阅细）c、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫了然。（时间长）（2）看图导读：此时夜很静，我们尊敬的周总理还在认真地批阅文件，他看看画画，还时时搁笔想想，他的工作是那样的劳苦！那么，我们应该怎样来育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan读这几句话呢？（3）出示“周总理的一天”深入感情时间：1974年3月26日至27日（此时已患大病）下午三时：起床下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）晚七时：陪餐晚十时：政治局会议晨二时半：约民航同志开会晨七时：办公正午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时：休息师：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业忘餐废寝地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一世。我们读着课文内容，看着总理的日记，看看画面想说些什么呢？请将自己的感觉用一句话在插图旁写下来。（4）学生出示并解析描述周总理生活朴实的句子：a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，这样而已。（设备简陋）b、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起品茶，吃花生米。花生米其实不多，可以数得清颗数，忧如并无由于多了一个人而增添了重量。（夜宵少）议论：有的同学以为，“花生米其实不多，可以数得清颗数，忧如并无因为多了一个人而增添了重量”这句话，意思是花生米跟平时同样多，没有增添重量。你赞同吗？为何？4．指导阅读第三部分。（1）作者目睹了周总理一夜的工作此后，对自己说了什么？想对全球说什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？（2）你读了本课又想说些什么呢？（3）有感情地朗读这段课文，（要求读出热爱总理的感情）四、总结、拓展1．总结全文，概括中心2．围绕要点，学会表达（1）领悟比较写法，感觉总理伟大人品。（2）领悟经过小事展现人物精神，表达真情实感。3．指导课外实践从下边采用一种自己喜爱的方式，展开活动。（1）结合资料，办一份关于周总理的手抄报。（2）写一首颂扬周总理的诗，读给他人听。（3）自由组合举行关于周总理的故事会。板书设计：育