国旗下讲话-高中生活的感受

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!今天我来和大家谈一谈我对高中生活的感受。一个多月前，我怀揣着一颗忐忑的心踏足二中校园。清晨的校道上，再也觅不见被蓊郁的椿树叶摇了一地的斑驳，取而代之的是平坦的南大桥和耸立的钟楼。眼前的一花一木一屋一人都更新了，不觉间心态也变了。来到这里的各位起初都秉持着不一样的信念，有的人满载中考的辉煌踏进教室，就此满足，得过且过；而有的人打了擦边球险险地跻身二中，在如此有压力的气氛中励志寒窗苦读三年，厚积薄发。现今已过去一个多月，试问各位高一的同学们，你们有稳稳地踏出第一步吗？毋庸置疑，高中的学习和初中是大相径庭的。首先就是知识量的扩充,初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比方数学，从不出两个月我们便快给必修一画上句号就可看出来，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词以及500短语。我们可能常常会有“撞墙”的感觉，也就是所谓陡坡效应。有的时候上课能够听懂，但是做题时却手生，甚至毫无思路，这就是没有吃透课堂内容，课后也没有加以巩固的表现。另一方面，初中大抵专注于课内，直接与中考挂钩,以机械性记忆为主，而在上了一个多月的课后，大家不难感受到高中的课堂已不再单单是为了应付高考，而是扩充我们课外的知识、拓展我们的思维。老师不再局限于课本和考纲，拿我们文科实验班举例，历史课上我们可以从公元前数千年前的夏商风烟纵身跃到八百里厚土秦川；我们可以大胆地让丘吉尔和罗斯福互换身份，揣测出不一样的历史；我们还可以接触到课本上鲜少论及的易中天先生，撇开他的观点是否过激，我们从他的言语中能够感受到历史别样的风情。其次，上了高中数门学科的老师全部更新，很多同学们常常会因为短时间内适应不了老师们迥然的授课风格而苦恼。比方初中的时候英语课是双语授课，而高中绝大局部老师都是纯英文讲课，有的同学和我抱怨说上课听不太懂。还有的老师上课板书不多，喜欢口头表达，很多同学就会感到不适应，甚至不能抓住老师授课的重点，把句句杂糅到一块记下来，从而导致听课效率低下。鲍勃康克林说过：“重要的不是环境，而是对环境做出的反响。”一个人的适应能力对他的成败能起关键性作用，如果你不能听懂英文授课，那就多读多听英语，培养语感，让自己适应；如果你过于依赖笔记，那就学会提纲挈领、快捷记笔记法，并缩短大脑的反响时间，防止为了笔记的整洁美观而跟不上老师的思路。如是种种，我们都要采取对应的措施，适应老师的同时一，也是在改善自己的学习方法。谈完了学习，我再来从娱乐角度来谈。在进入高中之前，各种小说、电视剧、动漫给我们的心目中的高中生活贴上的标签便是：社团、学生会、校园歌手大赛、研学等等。而上了高中后事实确实不负众望。9月中旬的社团招新举办得如火如荼，国学社、精舞门、稻草人海报社、轻羽飞扬羽毛球社……各大社团异彩纷呈，高一的同学们应接不暇，更有甚者一口气报了十几个社团。社团为我们的高中生活添上一笔别样的风采，它们允许我们在青春的长河里施展拳脚、初露锋芒。不过在我看来，丰富自己的课余生活、兴趣爱好固然是好事，但也要注重学与玩的平衡，合理调配好自己的时间。高中三年，说长不长，说短不短。短短一月所见，不过冰山一角，往后的日子还静待着我们的解读。汪国真说过：“既然选