创新意识与社会进步

复习《生活与哲学》第三单元第十课创意识和社会进步学情分析：唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界呈现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创精神对待四周的世界。在此意义上，本课是第三单元的落脚点。教学目标：1、学会用辩证否认的观点看问题，初步形成用辩证否认观分析和生疏事物的力量；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，培育学生破除落后的思想意识，乐观参与创实践，勇于突破陈规旧俗。2、使学生坚信创是唯物辩证法的根本要求，结实树立创意识，树立“制造宏大”的观念，看到创对社会进展和个人成长的乐观意义。教学重点、难点：1、辩证的否认观；2、创意识。过程设计：考点明确：一、辩证的否认观1、辩证否认 2、形而上学的否认观二、唯物辩证法与创意识1、辩证法的革命批判精神与创意识 2、创的社会作用三、唯物辩证法1、唯物辩证法的总特征 2、唯物辩证法的实质和核心考点分析：一、辩证否认观的原理内容〔世界观〕1、辩证的否认的含义：是事物自身的否认。即自己否认自己，自己进展自己。2、辩证的否认是进展的环节,是实现事物产生、旧事物灭亡的根本途径。辩证的否认是联系的环节，事物产生于旧事物，它总是吸取、保存和改造旧事物中乐观的因素作为自己存在和进展的根底。二、辩证否认观的方法论要求〔方法论〕--树立创意识，不唯上，不唯书，只唯实要敬重书本…… 2〕敬重权威…… 3〕要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进……。唯物辩证法的否认观和形而上学的否认观的根本区分三方面区分 唯物辩证法的否认观

形而上学否认观①否认的动力是什么？②否认和确定的关系是什么？③否认同进展、联系的关系是什么？

认为事物的否认是事物内部冲突斗争的结果，是事物自身的否认否认中包含确定，确定中包含否认，进展是确定和否认的对立统一辩证否认既是进展的环节，又是联系的环节，是抑制和保存的统一

认为事物的否认是事物的外因作用的结果，是外力、主观加于事物的否认和确定都是确定的，要么一切否认，要么一切确定形而上学否认观认为否认是联系和进展的中断，不是 “扬弃”5理解1： “确定中有否认，否认中也有确定任何事物的内部都包含确定和否认两个方面：确定方面是事物中维持其存在的方面，否认方面是事物中促使其灭亡的方面。确定方面和否认方面既相互排斥又相互依存，肯定条件下相互转化。当确定方面处于冲突的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。当否认方面上升为主要方面，并战胜确定方面时，事物的性质发生根本变化，实现事物自身的否认，旧事物变成事物。确定中有否认。就是说任何现存的事物中都包含着否认自己的因素，正是说，事物否认旧事物并不是简洁的消灭，全盘抛弃，而是在否认的同时也有确定。理解2： “事物代替旧事物是通过否认实现的”任何事物都有一个产生、进展和灭亡的过程，当它处于产生、进展过程时，它的存在是合理的，有乐观意义。随着时间的推移和条件的变化，原来合理、乐观的变为不合理、消极的，这时，事物内部的否认因素就渐渐进展为主要方面，于是否认方面战胜了确定方面，事物由旧质向质转化。可见，事物代替旧事物是通过否认实现的。留意:哲学上的“确定”和“否认”与日常生活中讲的“确定”和“否认”是不同的。”是指反对、不同意等意思。这两个词的用法都是人们主观上对某一事物所实行的态度、立场。是从外部对事物的“确定”或“否认哲学上的“确定”和“否认”指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的“确定”的因素占据主导地位打算的，事物的灭亡是事物内部的“否认”的因素占据主导地位打算的。日常生活的“确定、否认”只是反映人们和事物进展的现象的、外表的关系。辩证唯物主义哲学才真正从事物自身、从本质上提醒了事物进展的内在规律。三、辩证法的革命批判精神和创精神1.辩证法的本质是批判的、革命的和创的辩证法对现存事物确实定理解中也包含对现存事物否认理解，即对现存事物必定灭亡的理解；辩证法对每一种既成形式都是从不断运动中，因而也是从它临时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创的。缘由：世界永久处在不停的运动、变化和进展的过程中。2.辩证法的革命批判精神与创意识严密联系〔1〕创是对既有理论和实践的突破； 〔2〕要创就必需要有批判和进展。3.辩证法的革命批判精神的方法论——要具有创意识要求：①②③破除落后观念；④留意争论状况……四、创的社会作用(创是民族进步的灵魂)1〕创推动社会生产力的进展〔经济角度〕创更了生产工具和生产技术，提高了劳动者的素养，开拓更宽阔的劳动对象。创推动生产关系和社会制度的变革〔政治角度〕①实践根底上的理论创是社会进展和变革的先导。②理论创推动制度创、科技创、文化创等各方面创。3〕创推动人类思维和文化的进展人类思维：A、实践方式打算思维方式的变化。B、不同的实践活动打算着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容.C、实践根底上的理论创和理论指导下的实践创提高了人类思维水平实现的任何社会的进步和进展，归根到底都是与创有关创是对真理的进展创是对实践的推动创是一个民族进步的灵魂，是一国家兴盛兴旺的不竭动力，是一个政党永葆生气的源泉。创是时代的引擎，是社会进展的动力。[课堂练习]〔单项选择题〕1、没有物种对旧物种的否认，生物就不会进化，人类就不会消灭；没有的社会形态对旧的社会形态的否认，社会就不能进展。自然界、人类社会和人类思维的进展，都是旧事物的相继更替。否认意味着旧事物的决裂，就事物向事物的转折。这段话主要提醒了这样一个道理〔 B 〕A.否认是事物进展的打算性的环节 B.量变的过程C.抑制和保存的统一 D.事物联系的环节2《庄•刻意》中说“吹呼吸吐故纳、成语“吐故纳”由此成。这一成语的哲学原理是( A )A.事物曲折中前进的原理 B.辩证否认的原理C.对立统一的原理 D.量变质变的关系原理3、哲学家别林斯基说过“没有否认，人类历史就会变成停滞不动的臭坑”这句话给我们的启发是〔 C 〕人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑只要敢于否认一切，人类历史就会向前进展要敢于否认，树立创意识，推动人类历史进展要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的进展4、司马光看到小孩调入水缸，他不是依据常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启发是〔 C 〕A.办事情必需充分重视意识的能动作用B.必需成认冲突的普遍性，坚持两点论C.办事情要敢于打破常规，进展逆向思维、创思维[课堂练习]〔多项选择题〕5、种子发育为植物是〔 AB〕A.事物的质变过程 B.事物自身否认的结果C.外力作用的否认 D.事物与旧事物一刀两断6、从人类历史进展的规律看，制度必定代替旧制度，的社会形态必定代替旧的社会形态。从哲学上说，社会对旧社会的否认是(CD )A.社会性质的量变过程 B.彻底砸烂旧社会的一切C.扬弃 D.社会进展的中断性和连续性的统一7、我国工业技术水平目前还比较低，很多行业的核心技术和关键设备根本上都依靠国外。围绕科教兴国的战略要求，以下推断正确的选项是〔BC〕A.在经济全球化浪潮下，没必要区分自主创与技术引进的界限B.以提高科技自主创力量为主，同时不断引进、吸取、消化国外高技术C.抓住技术革命历史机遇，连续吸取国外高技术成果8、多年来，一些企业未能妥当处理好技术引进与消化吸取创的关系，性循环，作为政府部门来说，必需(ABC)建立鼓舞自主创、优化创环境的体制和机制大力实施科教兴国战略、人才强国战略C.造就一批具有国际竞争力的企业和品牌D.把自主创作为目前国家的中心工作[课堂练习]〔简答题〕党的每一次理论上的创，每一个理论成果的产生，都大大推动了我们事业的进展，给我们党和国家带来的面貌。这里面包含的哲理是什么？参考答案：1、创不仅推动了社会生产力的进展，而且推动了生产关系和社会制度变革，推动人类思维和文化的进展。2、理论来自于实践，实践根底上的理论创是社会进展和变革的先导。理论创推动了制度创、科技创、文化创以及其他各方面的创。3、只有不断地进展理论创，才能适应时代任务的要求，为之供给强大的理论武器，推动我们的事业安康进展。有关。〔1〕的环节。因此，前半句观点正确。事物的进展是内外因共同起作用的结果，内因是事物进展的依据，外因是事物进展的条件，外因通过内因起作用。我们在分析事物进展的缘由时，要着重抓住事物进展的内部冲突，也不能无视事物进展的外部冲突。因此，认为事物的进展只与自身有关是片面的观点。[课堂练习]〔辨析题〕“扬弃”就是抛弃参考答案：1〕这种观点是错误的，不符合辩证否认的原理。2〕事物否认旧事物，决不是简洁地抛弃，而是否认之中有确定，是既抑制又保存，是对旧事物的抑制，有是对旧事物中乐观因素的保存，是“扬弃3〕把“扬弃”理解为抛弃，是割裂了旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的进展，犯了否认一切的形而上学的错误，这在实践中是有害的。[课堂练习]〔辨析题〕材料：袁隆平是我国著名的杂交水稻专家。20世纪70年月初。他利用助手觉察的自然雄性不育的“野败”作为杂交水稻的不育材料并发表了水稻杂种优势利用的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。70现了杂交水稻的历史性突破。辨题：创就必需否认传统。参考答案：(1)事物是变化进展的，这就要求我们解放思想，与时俱进，敢于创，突破成规陈述，才有可能事业成功。辩证法的革命批判精神与创意识严密联系。创是对既有理论和实践的突破，要创就要有批判和进展。但这种突破不是简洁的否认，而是对旧的，开拓境地。盲目否认一切的观点是一种虚无主义，不仅不能创，还会阻碍事物的进展。[课堂练习]〔辨析题〕辨证否认的实质就是创。参考答案：1〕辨证否认的实质是“扬弃也不是简洁地否认一切，而是既确定又否认，即抑制又保存，抑制的是旧事物过时的消极内容，保存的是旧事物中乐观合理的因素。辩证的否认观要求我们，必需树立创意识，做到不唯上、不