17ht职测c-实验设计讲义

考试大纲的具图图点题：实验设计作为仅在事业单位C类试卷中的题型，在近两年的统出题量相对稳定，一般出现一或两个实验案例，设置4-6道题。由于该题型学生的逻辑思维，统计分析数据的能力，整个题目比较难，是学员提高分数、拉开分数差距的关键点。但是，图图相信大家只要紧跟华图名师的步伐，样能拿下这类题型。第一 概【感知 A. B.C. D.第二 实验设第一节基本概第二节实验设计的基本原（37℃组为条件对照（饲喂甲状抑制剂；不饲喂药剂的是空白对照组；中涉及到温度对淀粉【经典10分钟的游戏实验。实验组接触性榜样，对照组接触非性榜样。实验组的实验过72名儿童在第二个房间中与玩具娃娃相处时的行为表现进行统计，研究儿童在不同榜样例.采用下列哪种措施最能使这个实验的结果更为可靠？（第三节先行情被研究现1SABP2SCDP3SEFP所以，S与P之间具有因果关系，S是P的原因（或结果先行情被研究现1SABP2-AB-所以，S与P之间具有因果关系，S是P的原因（或结果则被P就不在。先行情被研究现1AB2AB3AB所以，S与P之间具有因果关系，S是P的原因（或结果）例1.以下哪项最可能是该实验的目的 例2.以下哪项设计最能增加实验结果的可靠性 例3.以下哪项最能解释上述实验结果 【基本概念】

第三 数据分第一节数据处是标准差和变量的计算单位相同，因此分析的时候的使用的是标准差。例1.要减少抽样误差的方法是 A.增加样本含 B.遵循随机化原C.选择最好的抽样方 D.a、b、c都例2.关于标准差的说法错误的选项是 A.反映全部观察值的离散程 B.度量了一组数偏离平均数的大C.反映了均数代表性的好 D.不会小于算术平均例3.某地20岁的大学生100名，身高标准差为4.09cm，体重标准差为4.10kg， A.体重变异度 B.身高变异度C.两者变异度相 D.由于单位不同，两者标准差不能直接比例4.在一项研究情绪的实验中要求A组被试后两次情绪测试之间，要求B组被试后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（ A.的被试数是（ 例6.在2×3的实验设计中，研究的因素有 A．2 B．3 C．5 D．6【常用方法】次初读数末度数直径DiD123-45-6-789--砝码质量增重位置减重位置平均位置0求逐差：x5—x0，x6—x1，x7—x2，x8—x3，x9—求差平均=[(x5—x0)+(x6—x1)+(x7—x2)+(x8—x3)+(x9—ⅠⅡ逐差（xi+5—x5—x6—x7—x8—x9—第二节结果分例如：A市出了2个冠军，B市出了5个冠军。可见，B市体育水平比A市好A5B市的运动员训练水平更下哪项最能反驳上述论证？（）例2：受多元文化和价值观的冲击，甲国居民的离婚率明显上升。最近一项表明，以下哪项如果为真，最可能表明张先生的理解不确切？（百分比只是一个相对数字，对象的绝对总量。如果在统计推理中遇到百分比，以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？（加第四 实验中的注意事第一节第二节ABCDE加无污染河500500500500500加废电池的数量及型号不15节节节加满江红的数量不不不克克加同样小鱼的数条1111小鱼存活的时间103568个水平依次为：不加、15号、173个变化水平，依次为：不加、10克和30克。ABCDE加无污染河500500500500500加废电池的数量及型号不15节节节加满江红的数量不不不克克加同样小鱼的数条1111小鱼存活的时间103568 A.A和 B.B和C.C和 D.C和 ) 例5.以下哪项不是该实验必要的前提假设？（ 例6.以下哪一措施可使这一实验结论更可靠 例7.对于实验结果的解释，下列说法不正确的是 A. B.C. D.第三节误差。当样本数量n达到总体数量N时，样本均值也就成为了总体均值。均值标准误差是描述【经典视觉反应听觉反应 A.长 B.射 C.体 D.乒乓 （一某同学利用下列装置研究CO2含量以及光照强度对某种植物光合作用的综合影响，实闭小室中CO2的浓度相对恒定。实验条组光强液滴移动12345 密闭小室中CO2 （二心理学家对早产儿进行过每天45分钟的抚摸实验。一般认为，早产儿应该生活20315分钟的舒缓而有力的抚摸。10天中，接受抚摸的婴儿儿平均提前了6天。 （三淀粉能使碘变在A、B、C三支试管中各加入等量的馒头渣，再向A试管中加入2mL清水，B、C试管中各加入2mL新鲜唾液，将三支试管放在0℃的水中，20min后，再向C试管中滴加一滴稀碘液，则三支试管中出现的现象是：AB无变化，C变蓝。将三支试管充分振荡，放人37①的温水中，20min后，C试管的现象是蓝色，AB无变化。 D.直链淀粉遇碘呈蓝色，支链淀粉遇碘呈紫红 （四本次实验中，设置四个被试组的主要目的不包括哪