小学语文教研组工作计划(15篇)

第第页小学语文教研组工作计划(15篇)学校语文教研组工作打算1

一、指导思想

本学期，我们语文教研组将连续仔细学习贯彻新课程标准的精神，以《学校工作打算》为指导，教研工作仍旧立足于对“掌握自学”教学模式的讨论。大家团结合作，共同探讨，结合本班同学的详细状况进行模式的改良与创新。培育同学的各项力量为主，努力提高语文学科的教学质量。

二、主要工作

1、现状分析：本学期语文教研组仅剩四位老师，主要集中在中高班级，这对于模式的实施很有利，同学有肯定的自学基础，对模式的流程也有肯定的了解，因此只需要老师在组织教学的过程中发挥自己的聪慧才智对模式教学加以改良，进行大胆的创新，使其更加适合同学。

2、由于周三下午的集体备课时间取消，因此我们要在平常的教学中留意积累自己存在的问题，随时随地进行探讨，互帮互助，寻求解决问题的方法。同时留意主动利用网络进行教研。

3、经过不断地实践，我们慢慢发觉预习本在教学中起着重要的作用。因此本学期我们语文组，在预习本的改良与使用上加以重视，每个班要依据自己同学的实际状况规定预习的范围与形式，每位同学手里必备预习本，同时老师在教学实施时要加以利用。让同学感到老师对课文预习是重视的，让同学体会到预习是学习胜利的第一步。

4、语文教研组在本学期依据学校工作打算，要进行1—2次巡回听课，努力做到全员参与，领导参加，听课后做到仔细反思，准时整理材料。巡回听课后，仔细评比教研中优秀的老师进行学校的公开课展现活动。

5、语文教研组在模式讨论的道路上，做到与其他教研组紧密合作，取长补短，改良自身存在的问题，以求更加合理化。

6、除了改良与创新“掌握自学”教学模式外，也要注意抓好同学的写字与习作。做到规范干净，书写正楷字。习作内容要布满真情实感，有话可写，乐于创作。在班级内要进行书法与习作竞赛，激发同学爱好。

三、详细工作支配。

九月份：

1、制定语文教研组的工作打算。

2、制定巡回听课活动方案。

十月份：

1、开展巡回听课活动。

2、班级内依据自身状况开展书法或习作竞赛。

十一月份：

1、总结听课活动。

2、各位老师整理活动材料。

3、做好平常的课堂教学。结合学校的打算参加活动。

十二月份：

1、教研组整理活动资料。

2、教研组上交工作总结。

3、组织同学期末考试

4、班内收集同学优秀作文，装订成册。

学校语文教研组工作打算2

一、指导思想

语文教研组将以学校新学期工作打算为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文老师供应展现教学特色的平台，构建主动向上的教研气氛，提升教研组讨论水平和同学语文素养，确保语文教学质量。

二、工作主题

强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新

三、工作目标

总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。

详细目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，增添老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进行“微改革”“微创新”，让同学在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。

3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。

4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有力量的老师成长为区级、市级级骨干。

5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、主要工作及措施

1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。

全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握学校语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、详情确定成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，主动探究学习。全体语文老师主动参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论—中心发言—最正确教学设计沟通—问题商量—形成通案(母案)—独特化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为根据，以教材为依托，以同学为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使同学到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。

作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、独特化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适合，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改良教学过程和思路，确保同学学习质量。

4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成教育。

全体语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。

本学期连续狠抓同学习惯养成教育，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习稳固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。

成果增添信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续主动开展和参加校内外赛教。主动参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通心得。

6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。

健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学观看，对所参加的课题绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为各课题的顺当结题打好基础。

7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有打算，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组打算、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。

五、活动支配

三月份：

1、领悟学校教研工作打算精神，制定语文组教研打算

2、讨论并上报本学期上公开课的老师及课题

3、进行“听课周”活动

四月份：

1、“读书乐淘淘”活动

2、部分语文老师上公开课

五月份：

1、部分语文老师上公开课

2、教学“五仔细”检查

3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展3—6班级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵竞赛，为同学创建展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进同学的独特进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。

六月份：

1、部分语文老师上公开课

2、复习迎考

七月份：

1、期末教学“教学五仔细”检查

2、教研组工作总结

3、期末教学质量分析

学校语文教研组工作打算3

一、指导思想

本学期语文教研组以z市“高水平教育现代化”评估指标、学校主课题“国际理解教育提升同学素养的实践讨论”以及学校“十二五”进展规划为指导，以提升教学质量和指导同学“会学习”为重点，充分落实z市“学校语文学科教学建议”与“学校语文序列目标”的讨论成果。规范中求创新，规范中求质量，规范中求进展。不断提升老师的业务水平，进展同学的语文素养。

二、工作思路

1、规范是教学工作的主旋律，要进一步强化规范意识。

规范是衡量日常教学工作是否有效的前提。教学工作需要将规范坚持究竟，让规范成为习惯。本学期，语文组将连续以教学“七仔细”工作为抓手，要求老师将教学“七仔细”细则纳入常态学习内容，在日常工作中做到细化落实。主动应对定期或不定期教学调研与督导，确保每一位老师规范教学行为。

2、质量是学校进展的生命线，要进一步明确质量意识。

20xx年是我校的“教育质量年”，因此每位老师需要树立质量意识，努力提升学科教学质量。注意每一节课的质量，每一次练习的质量，每一次检测的质量，每一次教研活动的质量。要借助教研组、备课组的团队力气，充分发挥老师之间的传、帮、带作用，在教学质量上坚持做到科学提升、整体提升，优质进展、均衡进展。

3、创新是教研活动的源动力，要进一步突出创新意识。

语文教研组立足教学即讨论、课堂即试验，在继承中创新，在创新中提升。不断加强网络教研活动与传统教研活动的结合，主动开展辅导同学阅历沟通会，优化设计独特化分层作业与自学指导序列方案，关心同学总结提炼学习阅历与心得。结合学校主课题的开题要求，主动完成D2视点“经典诵读”专刊的编印工作，有序推动“经典诵读提升同学人文素养的实践讨论”课题讨论工作。

三、详细措施

常规性工作

1、“七仔细”工作

各位老师要以教学“七仔细”细则为指导，仔细做好备课、上课、听课、作业批改等常规工作，主动应对备课组、教研组及教育处的组织“七仔细”常规检查工作。备课组以自查为主，一般是教完一个单元的内容，组织一次自查。本学期教育处每月都将组织至少一次备课、听课、作业批改等方面的“七仔细”检查。

2、“轮教课”活动

本学期将连续以“同题异构”的形式开展备课组轮教课活动，加强听课研讨，主动学习反思，提升课堂教学整体水平。备课组要主动开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，将每一节轮教课都打磨成精品课，提高课堂教学的效益。

3、“备课组”建设

备课组要以“优秀备课组评比细则”为参照开展工作。坚持以“四定”为要求，〔定时间、定地点、定内容、定主讲人〕开展好每周一次研讨活动。集体备课的成果要在组内老师的备课中得到表达。备课组还要结合“三会”要求，进一步优化独特化分层作业、指导自学序列方案等。

4、“传帮带”工程

本学期，教研组、备课组要充分发挥骨干老师的引领示范作用，开展好师徒结对活动。不断提升青年老师的业务素养，加快年轻老师的成长步伐。对于组内的薄弱的环节，各备课组要组织力气，加强指导，明确目标，杜绝“短板现象”，实现均衡进展，整体提升。

创新性工作

1、指导自学方面

各备课组要仔细制定“指导自学序列方案”。突出“读写”结合。“读”包括经典诵读与课外阅读。课前三分钟的经典诵读要有支配，有内容，有落实。课外阅读要做到推举与检测工作。推举的阅读书目要准时张贴到班级图书角，课外阅读的检测可与主题班会相结合、与单元练习相结合。“写”包括写字与写作。要强化“提笔即练字”的要求，鼓舞同学每周完成一张硬笔书法作品，开展班级或校级评比活动，激发同学的习字爱好。树立“我手写我心”的理念，关心同学养成写日记、周记的习惯，仔细辅导同学习作，力争有更多的同学作品发表或获奖。

2、作业设计方面

要进一步深化作业的改革，依据同学的不同水平，通过分层设计，使作业真正具有独特化。本学期的独特化作业一般两周一次，各备课组需充分商量独特化作业的选题，明确选题的设计意图。从“学问积累”、“阅读理解”、“表达运用”三个方面来进行分层。在敬重同学独特的基础上，由同学依据自身的实际力量完成必做题与选做题。老师要做好优秀独特作业的收集整理工作，为学校独特化作业成果集的选编做好预备工作。备课组还要做好单元命题工作，本学期采纳“8+1”的形式。每个单元教完支配一次单元检测，期末复习阶段支配一次总检测。老师要做好单元练习质量分析工作，通过分析查找缺乏，通过分析科学改良。

3、辅导同学方面

要重视同学的学习辅导，细心、耐烦地做好提优补差工作。对于学习困难的同学要赐予特殊关注，要从多方面查找学习落后的缘由，要注意家校之间的沟通，形成教育合力，要多向有阅历的老师请教，关心学困生收获学习的自信，体验胜利的喜悦。三月份，教研组将组织开展一次辅导同学主题沙龙活动，通过优秀老师辅导同学阅历沟通、青年老师辅导同学反思等进一步推动学困生的辅导工作。

4、活动组织方面

本学期，将连续开展好语文学科方面的活动。结合“经典诵读”基地建设要求，各班至少组织一次以“经典诵读”为主题的班级读书会。备课组需统一设计活动方案，重视活动的宣扬，做好活动资料整理与收集工作。此外，老师要留意发掘并关心同学总结学习心得和学习阅历，主动探讨同学如何有效的进行自主学习，主动评比每月“三会”之星，并利用D2之声推选“会学习”的同学代表介绍自主学习方法。

附：行事历

二月份：

1、制定教研组、备课组工作打算。

2、“七仔细”检查：教学打算、备课。

3、校内轮教课。

4、辅导同学沙龙活动。

5、“三会”每月之星评比。

三月份：

1、“七仔细”检查：随堂听课、指导同学自学。

2、青年老师说课、上课竞赛活动。

3、主题研讨：“怎样上好一节课”。

4、校内督导。〔随堂听课、课堂质量调研〕

5、“三会”每月之星评比。

四月份：

1、“七仔细”检查：作业。〔独特化分层作业的设计与练习〕

2、校内督导。〔毕业班质量调研〕

3、“单元命题”讨论。

4、“三会”每月之星评比

五月份：

1、“七仔细”检查：单元练习

2、校内督导。

3、期末命题讨论。

4、独特化作业成果展现并编印成册。

5、“三会”每月之星评比

六月份：

1、期末命题。

2、期末测试、分项考核。

3、学期教学资料归整。

学校语文教研组工作打算4

一、指导思想

本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以老师为主体，经过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各班级备课组的作用，呈现教研组讨论、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让同学快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、创低班级特色课堂教学，1—2班级同学识字量达20xx字以上；中高班级连续抓好课堂写作，搞高写作水平。

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创立“优秀教研组”，进取参与各种活动，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论本领，争取好成果，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革

让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。

〔1〕1—3班级创特色教学，连续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6班级探讨作文教学，强化同学表达本领。

〔2〕切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时上传学校博客。

2、加强教研组常规管理。

加强学校教学质量监控，经过各种形式对教学打算、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

〔1〕各老师仔细拟定好教学打算和辅导同学的打算。在教学中，要异样重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

〔2〕备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

〔3〕挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和团体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。

〔4〕充分利用团体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

〔5〕每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。

〔6〕养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。

〔7〕、抓好同学的书写工整，提出练字要求：

A、1—2班级铅笔字，3~6班级白板字钢笔字。

B、详细练字时间：中午午休时间及班主任支配的写字课。

C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。

3、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。

4、进取参与教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛，进取向报刊投稿。

5、各备课组细心组织语文活动。

四、作业检查要求

1、四五六班级检查：

1〕、语文课堂作业本〔全批全改〕

2〕、学期考试吧〔有眉批，有老师点评，老师评价等级〕

3〕、定期周记或者同学日记。〔有老师检查记录〕

2、二、三班级检查：

1〕、语文课堂作业本〔全批全改〕

2〕、考试吧〔有眉批，有老师点评，老师评价等级〕

3〕、生字抄写。〔全批全改〕

3、一班级检查：

1〕、语文课堂作业本〔全批全改〕

2〕、生字抄写以及写话本。〔全批全改〕

五、各月活动支配：

三月

1、团体备课。

2、研讨课支配

四月

1、语文活动。

〔1〕、一、二班级写字竞赛。

〔2〕、三、四班级钢笔字竞赛。

〔3〕、五、六班级作文竞赛。

2、教学常规检查

3、总结通报上月业务检查情景

五月

1、检查同学作业。

2、进行期中考试。

3、各班级小结期中测试情景，明确后半学期的目标

4、语文活动

〔1〕、一、二班级朗诵竞赛。

〔2〕、三、四班级趣味语文竞赛。

〔3〕、五、六班级手抄报竞赛。

5、教学常规检查与上报。

六月

1、检查同学作业本和老师教案。

2、各班级制订期末复习打算。

3、组织1——6班级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、进行全面复习。

7、期末复习考试。

学校语文教研组工作打算5

一、指导思想

参照“20xx——20xx学年其次学期**市学校语文教研工作打算”，以全面提升区域教育教学质量为中心、促进老师、同学和教研员的共同进展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大讨论活动。紧紧围绕学校学校语文学科建设、深化课堂教学讨论、促进老师专业进展为重点，进一步增添服务与效益意识，改良学校语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为学校语文老师专业进展供应有效的指导、引领与服务，切实提高学校语文教学质量，促进同学语文素养得到充分、有序、长足的进展。

二、工作目标

1．强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施力量。

2.以“课例”讨论为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培育同学核心素养。

3．推动课外阅读，探究指向语文本质的有效阅读。

4．“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。

三、工作重点与措施

1．强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施力量。

本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，发掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，相互学习、相互探讨沟通，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。不断整合，多管齐下，提升老师课程实施力量。

2．以“课例讨论”为平台，不断提升课堂质量。

课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”讨论为平台，加强老师的课堂讨论，通过此活动不断提高上课老师的力量，同事提高本组老师的课堂力量。在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着深厚的教研气氛，提高老师驾驭课堂的力量。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭力量，成长自我。

3．推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念。

本学期，推动组课外阅读力量。开展同学课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到实处，做好“绘本课程““名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程。组织同学主动参与各种语文活动，丰富同学的语文视野，提高同学的语文综合力量。信任同学的课外阅读力量会更上一层楼。

4．依托作业监控抓好常规管理，提高教学质量。

加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。特殊是在作业监控上，多下功夫。在互相的检查、组长检查、教育处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量。加大教研教改力度，鼓舞每个老师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，主动参加学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习，不断提高教学质量。

学校语文教研组工作打算6

一、指导思想

语文教研组紧紧围绕学校、教育处的工作打算，以“上海市中学校学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，连续细化流程管理，扎实课堂监控，促进科学评价，主动构建生态课堂。语文教研组主动提升课程特色，推动学案讨论、提炼队伍素养、深化教学改革、不断提升语文教研组整体实力。

二、工作重点

1、加强教学流程管理，完善低班级的分项评价，进行中高班级等第制评价的探究与讨论。

2、基于同学核心素养的培育，连续开展“教与学”学习方式的课堂讨论。

3、加强质量监控，做好视导工作。

4、教研组、备课组连续将重点围绕“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学改革，凸显“三个学”理念，要有主题式的讨论；

5、协作教育处开展教学月活动。

6、做好见习老师指导工作，发挥“骨干团队”作用，带动学校教育教学工作的整体进展。

三、教研主题

推动学案讨论，落实教与学方式的转变

四、详细工作和措施

〔一〕注意过程管理，提高教学质量。

1、教学流程“五环节”常抓不懈。

〔1〕学校在供应通案的同时，更注意于在“研”字下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔将作为检查每一位老师备课状况的一个重要标准。

〔2〕提高作业的有效性，低班级不布置作业，那么如何提高学业质量？备课组要仔细思索，制定详细实施方案。高班级要做到基础题不放过、理解题重点突出、难题逐步消化。

〔4〕培育同学良好的行为习惯和学习习惯常，特殊是学习方法和学习思路要贯彻到课堂中，审题力量和敏捷运用力量要常抓不懈。

〔5〕科学严密制定教学流程管理检查中的常规工作。

九月份检查考核：备课、作业；

十月份检查考核：教学反思；

十一月份检查考核：同学手册；

十二月份检查考核：多媒体制作——微课评比〔暂定〕；

一月份检查考核：教学质量；

说明：同学手册填写要求，每学期发四次，主课老师每个学期完成对每个同学写评语，每次发填写四分之一。

2、连续开展校内视导工作。

重点进行一班级学习预备期专题视导，了解老师落实“零起点”“等第制”的状况，了解各班学习习惯和行为习惯。

3、连续落实“基于课程标准的教学与评价”。

〔1〕完善低班级语文评价以及学期末的欢乐争章考查，主动探究评价方法。

〔2〕探究高班级以“分项评价”“等第+评语”的方式对同学学习进行诊断的评价方式。

〔二〕聚焦课堂教学，深化教学讨论。

1、将学校的课堂讨论与同学的核心素养培育相结合。教研组、备课组仔细研读“中国同学进展核心素养总体框架”，领悟三个方面、六大核心素养、十八个基本重点。〔详见下发的文件〕

2、连续开展“教与学”学习方式的课堂教学改革，凸显“三个学”理念。即为了学、设计学、服务学，将课堂教学中心由“教”转到“学”上来，注意学问整合、同学自主或合作，构建学问的过程。

3、连续开展主题教学月活动，以课堂观摩、论坛互动、专家讲座等形式聚焦课堂，学习讨论。

4、以“云课堂”为平台，将信息技术运用于课堂教学中，促进教与学的理念、手段、评价等变革，推动课堂讨论。

〔三〕优化队伍建设，促老师专业进展

1、实施“师能提升行动”。

〔1〕夯实教研组建设，构建“合作、共享、共赢”的教研文化。重点：开展主题性教研活动。

学校连续以区优秀教研组评比标准为根据，严要求、高标准地推动教研组建设，为老师搭建平台，沟通、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学讨论向深层次推动。并主动参加集团每月一次的教研活动。

A.教研组建设，要围绕区、学校教学重点工作有打算、有步骤，主题性地开展教研活动。

B．教研组、备课组学期需要完成的各项工作

a．主动申报区公开课。

b．每个学期围绕主题绽开教研组、备课组活动，最终形成课题；

c．要有课题讨论；

d．教研组、备课组小结要清楚

〔2〕以开展教学月为抓手，通过技能竞赛、团队展现、推动会等形式，促进老师专业水平的提升。〔十一月份〕

〔3〕加强课题讨论。抓好学校申报课题的讨论，抓紧校本课程的讨论，主动开展学科和个人课题讨论。

2、实施“老师培育行动”。

制定学校十三五老师进展规划，挖掘“秀丽才智”老师进展目标的内涵。以做好区级见习化老师的培训工作为重点，发挥“骨干团队”作用，通过师徒的带教、主题的讨论、课程的开发，带动学校教育教学工作的整体进展。

〔1〕区级、校级骨干团队

发挥区级、校级骨干团队的桥梁辐射引领作用，主动围绕主题开展好活动。

学校语文教研组工作打算7

一、指导思想

以市教体局和学校工作打算为指导，围绕“三展三评”和“岗位练兵“为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增添老师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路

1．加强理论学习，转变教育观念

在教学过程中必需加强理论学习。全体语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡同学主动参加，乐于探究的教学方法。

2．推行“三段五环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率

组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培育同学乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

〔一〕加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论气氛

1．针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2．开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过骨干老师引领课，新手老师打磨课、示范课、同课异构课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3．开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

〔二〕加强课题讨论，注意同学素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。

1．深化学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和建构抱负课堂有关的理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。

2．努力实践，稳步提高

〔1〕依据学科特点开展课堂教学的研讨

依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！

〔2〕提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本教研时间仔细学习教育的理论，观看“名师课堂实录”〔视频观摩课〕，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。

〔3〕发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干老师是教学工作的排头兵，本学期将组织开展“同课异构活动〔围绕研讨主题，由同班级的两位老师一课同上〕，内容为：备课—上课反思评课；并以此为契机，把教学大练兵活动真正落到实处。

四、活动支配

九月份：

1．制订语文教研组工作打算。

2．各备课组支配教学进度、集体备课的时间和内容。

3．确定本学期教研组主题教研活动的方案

4．进行第一次教学常规检查，并对资料进行收集整理，上交教育处。

5．检查催促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

6．新调入我校老师上好一节优质课活动

7．协作政教处做好推普工作。

十月份：

1．依据学校支配做好期中考试的评卷工作。

2．根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。

3．组织组内骨干老师老师参与“骨干老师引领课”活动。

4.鼓舞青年老师主动参与“新手打磨课”活动

十一月份：

1.开展同课异构活动，支配好时间和授课人

2．召开教研组会议，教学常规资料进行收集整理，上交教育处。

3,进行五六班级作文竞赛

4．进行校级公开课竞赛。

十二月份：

1．连续扎实有效的开展同课异构活动。

2．支配适当时间全校进行“好书共读”的演讲竞赛活动。

3．迎接市级达标课评比活动

4．连续开展“一师一优课，一课一名师”活动。

一月份：

1．撰写教学总结和论文。

2．期末资料整理、汇总。

3．写好教研组期末总结。

4．按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

学校语文教研组工作打算8

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作打算》和学部《关于执行学年工作打算的方案》、教学打算，仔细学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建同学主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深化讨论。主动开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有8位老师，大家在工作中要互相协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。

三、工作目标

1、教学成果：合格率100%，优秀率60%，100%同学乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%同学学习状态良好。

3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，实现老师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推动老师队伍的整体优化。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“同学主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动〔包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革〕。

6、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

四、重点工作及措施

1、连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、连续抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。

3、连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与经开区老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。

7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，主动组织同学参与校外、网上作文竞赛。

8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有打算的背诵《新课标》里学校生必背古诗，同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有打算地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。

11、组织丰富多彩的同学读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。12、办好手抄报，依据班级不同由班级语文老师设计好模板。进行同学课外阅读手抄报展现。

五、详细支配

九月份：

1、制定各学科、各教研组、学校教学教研打算

2、组织学习教材的编写原则

3、推门听课活动

4、上报“人人一堂讨论课”支配表，并按表实施。

5、“一般话周”各班竞赛活动

6、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

7、组织本教研组青年老师组内赛课，自愿报名及推举相结合参与经开区老师基本功大赛。

8、月检

十月份：

1、进行新老师教学汇报课

2、对老师进行跟踪听课

3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

4、月检

十一月份

1、同学阅读笔记展评

2、单元测试质量分析、反馈。

3、高班级现场作文竞赛。

4、月检

十二月份：

1、同学硬笔书法竞赛

2、优秀教案设计〔每位老师至少一篇〕

3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

4、中、高班级同学古诗文诵读汇报。

5、月检

元月份：

1、制订复习打算。

2、开展期末教育教学工作大检查

3、进行期末教学质量监测及分析

4、做好同学的学习成果评定及寄语工作

5、教研组、备课组沟通总结。

工作目标：

在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春制造条件。

详细工作：

1、业务学习：

⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；

⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。

2、教学常规：

⑴严格执行“三表”；

⑵严格执行“六仔细”〔着重做到〕：

①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。一班级说话训练4次，二班级写话6篇，三～六班级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心学校作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。⑤仔细考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改良措施。⑥仔细总结：每人写一篇优质论文，主动参与上级主管部门进行的各类论文竞赛。

3、活动组织：

⑴一人一课；

⑵学习《语文课程标准》，进行学问竞赛；

⑶低班级识字、写字教学讨论活动；

⑷中班级阅读教学讨论活动；

⑸高班级作文教学讨论活动；

⑹古诗文诵读及默写竞赛；

⑺语文学问竞赛；

⑻语文试卷评优活动〔教研组〕；

⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

工作措施：

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。

3、注意“活动”：双周四下午第三节课后，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低教育处月查难度。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

工作支配：

二月份：

1、制订教研组工作打算及各班级语文教学打算〔教研组〕；

2、“一人一课”开头活动；

3、学习《语文课程标准》，进行学问竞赛〔教研组〕。

三月份：

1、低班级识字、写字教学讨论活动〔低班级备课组〕；

2、古诗文诵读及默写竞赛〔教研组〕；

3、备课笔记、同学作业月查。

四月份：

1、高班级作文教学讨论活动〔五、六班级备课组〕；

2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览〔教研组〕；

3、期中考试质量分析。

4、备课笔记、同学作业月查。

五月份：

1、中班级阅读教学讨论活动〔三、四班级备课组〕；

2、语文学问竞赛；

3、语文试卷评优活动〔教研组〕；

4、备课笔记、同学作业月查。

六月份：

1、教学论文评比及沟通〔教研组〕。

2、期终复习研讨。

3、《敬文教育》〔同学版〕征稿。

4、备课笔记、同学作业月查。

学校语文教研组工作打算9

一、指导思想

新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作打算，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。面对全体同学，以同学的进展为本，全面提高同学语文综合素养。贯彻教学教研工作打算，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高同学的人文素养。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，减轻同学的课业负担，全面提高同学语文综合素养。

二、工作目标

更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。树立深厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位老师的能动性，有序、有效、主动的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研力量。筹备省质量检测，增添质量意识。

三、主要工作及措施

1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

(2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，每位老师做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

(4)引导老师一学期阅读两本好书，并做好读书心得沟通活动。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学打算，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位，切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

(3)做好听课评课活动。本学期每位老师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量掌握中的作用，提高老师教和同学学的有效性。要仔细填写听课记录，课例研修课堂观看表。加强评课活动，深厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际状况布置老师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有打算地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。依据同学作业状况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二班级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，依据孩子把握状况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

3.主动开展教学讨论活动，提高教研水平。

(1)教研组依据学校教学打算要求，主动开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五仔细教学评比活动，使老师在学术研讨中汲取、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。集体备课时，老师选好课文进行讨论、商量，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的'精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。

(3)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

(4)主动开展教学反思活动。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。课后，老师依据课堂教学状况主动进行反思活动，促进自己教学的改良，提高教学质量。

4.着力提高同学素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力进展学科特色。老师备好写字课，有打算、有步骤地进行教学，不断提升同学的书写力量;上好阅读课，让同学在实西书香校内中感受读书的欢乐，从而真正提高同学的语文素养。

5.细心迎接省质量检测，强化质量意识。

(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周进行一次答题卡检测。借此检测机会，提高老师的质量意识。

(2)强化课堂非常钟，确保课堂非常钟练习时间。主动探讨并优化记忆爱好和方法，促进同学欢乐记忆，全面提高同学综合素养。

(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，削减老师的预备时间，避开练习的随便性，有效的掌握作业量。

四、详细支配

九月份：

1.教研组长制定教研组工作打算。

2.各任课老师制定教学工作打算。

3.集体备课。

4.开学工作检查。

5.开展视频研修课题活动。

6.组织理论学习。

十月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.组织理论学习。

3.主动评课、反思。

4.教学五仔细月检。

十一月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.教学五仔细月检。

3.佳课有约真州。

4.组织质量抽测及质量分析。

5.迎接江苏省质量检测。

十二月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.新老师汇报课。

3.教学五仔细月检。

4.组织理论学习。

元月份：

1.做好期末复习与考试工作，进行学科质量分析。

2.组织学科教学工作沟通。

3.完成教研工作总结。

4.题库、作业库整理汇总。

5.上交教科研各项材料。

学校语文教研组工作打算10

一、指导思想：

以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作打算，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。

二、工作要点：

〔一〕、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、连续仔细学习《基础教育课程改革纲要〔试行〕》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和互相评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。

4、加强课题讨论，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。

5、加强课改正程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

〔二〕、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以要求准时调研、指导、服务。

2．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。

〔三〕、加大力度，催长骨干。

1．加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

3．仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

三、详细支配：

三月份

1、制定教研组工作打算、学科工作打算。

2、期始听课调研。

3、低班级语文集体备课活动。

4、低班级语文同课异构活动。

5、“三环五段”自主课堂教学模式教学研讨。

四月份

1、中班级语文同课异构活动。

2、高班级语文集体备课活动。

3、进行全校师生硬笔书法展现赛。

五月份

1、期中学科抽测。

2、进行全镇师生现场写作竞赛。

3、低班级语文同课异构活动。

4、组织参与“昭阳实小杯”同学现场作文竞赛、老师现场写作竞赛。

5、中班级语文集体备课活动。

6、同学综合素养考查〔一〕。

7、听课调研〔语文组〕。

六月份

1、低班级语文集体备课活动。

2、进行毕业班复习研讨活动。

3、同学综合素养考查〔二〕。

七月份

1、组织参与各学科论文评比。

2、进行同学作业书写评比。

3、组织期末调研测试。

4、进行学期工作总结，布置同学暑期读书活动。

学校语文教研组工作打算11

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作打算为核心，以《学校语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的本领，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习进取性与语文本领的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

〔1〕仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

〔2〕坚持团体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习资料之外，个人依据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的素养品尝。

〔3〕教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

〔1〕以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

〔2〕抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的理解本领，支配好教学打算，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习本领放在首位。

〔3〕加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

〔4〕重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改善看法和提议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达本领和创新实践本领。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自我设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，异样要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查资料上来。

3、进取开展教学讨论活动，提高教研水平

〔1〕依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项讨论”工作。

〔2〕教研组依据学校教学打算要求，进取开展教学实践活动，各班级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

〔3〕完善团体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和团体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、商量，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改